എട്ടാം ക്ലാസ്’

ഈ വരുന്ന അധ്യയനവര്‍ഷം നമ്മുടെ പൊതുവിദ്യാലയങ്ങളില്‍ ഘടനാപരമായ പ്രധാനപ്പെട്ട മാറ്റങ്ങള്‍ ഉണ്ടാകുമെന്ന് പ്രഖ്യാപിക്കപ്പെട്ടുകഴിഞ്ഞു. അഞ്ചാംക്ലാസ് എല്‍പിയുടേയും എട്ടാം ക്ലാസ് യുപിയുടെയും ഭാഗമായി മാറുന്നത് പരോക്ഷമായാണത്രെ.(എന്ന് വെച്ചാല്‍ മാറുമോ എന്ന് ചോദിച്ചാല്‍ മാറും, ഇല്ലേയെന്ന് ചോദിച്ചാല്‍ മാറില്ല!) എന്നാല്‍ ഇതുസംബന്ധിച്ച് ഇപ്പോഴും കൃത്യമായ ധാരണകള്‍ കൈവരാത്തത്, ധാരാളം ആശങ്കകള്‍ക്ക് കാരണമായിട്ടുണ്ട്. അത്തരമൊരാശങ്കയാണ് ശ്രീ ടി പി കലാധരന്‍മാഷ് ആക്ഷേപഹാസ്യരൂപേണ ഇവിടെ പങ്കുവെയ്ക്കുന്നത്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ അഭിപ്രായങ്ങളോട് യോജിക്കുന്നവര്‍ക്കും എതിര്‍ക്കുന്നവര്‍ക്കും തങ്ങളുടെ വാദമുഖങ്ങള്‍ അവതരിപ്പിക്കാന്‍ ഒരു വേദിയെന്ന നിലയിലാണ് മാത്​സ് ബ്ലോഗ്, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ബ്ലോഗില്‍ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചിരുന്ന ഈ ലേഖനം സമ്മതത്തോടെ പുന:പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നത്. ഈ ഒഴിവുകാലത്ത് ആരോഗ്യകരമായ ഒരു ‘ഞായറാഴ്ച സംവാദ’ത്തിലൂടെ മാത്​സ് ബ്ലോഗിന്റെ “വൈബ്രന്റായ”പഴയകാലത്തേക്ക് എത്തിപ്പെടുകയുമാകാം, അല്ലേ..?
——————————————————————————–“കത്ത് നിറുത്തുകയാണ്. വീണ്ടുമൊരിക്കല്‍ എഴുതാന്‍ കഴിഞ്ഞില്ലെന്നു വരാം .എങ്കിലും മറക്കരുത്.
എന്ന് വ്യസനസമേതം
സ്വന്തം എട്ടാം ക്ലാസ്
ഒപ്പ് “
കത്തിന്റെ അവസാന ഭാഗം എഴുതിക്കഴിഞ്ഞപ്പോള്‍ അല്പം ആശ്വാസം . ഓര്‍മകളുടെ പുരാവസ്തുശേഖരം കണ്ടു തീര്‍ന്ന പ്രതീതി. സ്കൂള്‍ മുറ്റത്തെ പൂവാക വേനല്പ്പൂക്കളില്‍ ചോന്നു നിന്നു. അവധിക്കു പോയ കുട്ടികള്‍ ക്ലാസ് കയറ്റം കിട്ടി മടങ്ങി വരുമ്പോള്‍ ഇവിടെ ഞാന്‍ ഉണ്ടാകുമോ ? എട്ടാം ക്ലാസ് നിശ്വസിച്ചു.
പണ്ട് പെണ്‍കുട്ടികള്‍ക്ക് ഉത്സാഹമായിരുന്നു എട്ടാം ക്ലാസ് .
ഏഴാം ക്ലാസിലെ അരപ്പാവാടയില്‍ നിന്നും പാദംമുട്ടിപ്പാവാട ആദ്യം അണിഞെത്തുന്ന എട്ടാം ക്ലാസ് .
ആണ്‍ കുട്ടികള്‍ നിക്കറില്‍ നിന്നും ഒറ്റ മുണ്ടിലേക്ക് പ്രായം മാറ്റുന്ന എട്ടാം ക്ലാസ്.
ഏഴില്‍ നിന്നും എട്ടില്‍ എത്തുക .ഹൈസ്കൂളില്‍ ആവുക എന്നൊക്കെ പറഞ്ഞാല്‍ ആള്‍ പ്രമോഷന്‍ ഇല്ലാത്ത അന്നത്തെ കാലത്ത് വലിയ സംഭവം തന്നെ. പഠനത്തിന്റെ രസതന്ത്രം മാറും. പലവട്ടം തോറ്റു കിടന്നവരും ഒരു വട്ടം പോലും തോല്‍ക്കാതെ വന്നവരും എല്ലാം ചേരുമ്പോള്‍ …
ഇന്ന് ഇതാ ഇവിടം ഒരു ആസന്ന മരണവീട് പോലെ. ബഞ്ചുകളും ഡസ്കുകളും മ്ലാനമായി മിഴി താഴ്ത്തി അങ്ങനെ. കുട്ടികള്‍ കോറിയിട്ട പേരുകള്‍ ,കൌമാര ചിഹ്നങ്ങള്‍ നിശബ്ദതയുടെ ആഴം കൂട്ടി…എട്ടാം ക്ലാസ് എഴുതി പൂര്‍ത്തിയാക്കിയ കത്തില്‍ വീണ്ടും കണ്ണോടിച്ചു..
പ്രിയ ചെങ്ങാതീ/ സ്നേഹിതരേ
എന്നെ പറിച്ചു മാറ്റാനുള്ള തീരുമാനം പത്രങ്ങളില്‍ വായിച്ചു കാണും.
ഞാന്‍ എവിടെ ആയാലും കുട്ടികള്‍ ഏഴില്‍ നിന്നും ജയിച്ചു വരുന്നവര്‍ തന്നെ .എനിക്ക് അതില്‍ വിഷമം ഇല്ല
പക്ഷെ നിങ്ങളെ ഓര്‍ക്കുമ്പോള്‍ ..
ഇനി മുതല്‍ ഹൈസ്കൂളില്‍ പഠിപ്പിക്കാന്‍ നിങ്ങള്ക്ക് ബിരുദാനന്തര ബിരുദം വേണം. ഇപ്പോള്‍ തന്നെ പത്തിരുപതിനായിരം അധ്യാപകര്‍ ഈ യോഗ്യത ഉള്ളവര്‍ ആണ്. അവര്‍ ഒമ്പത് മുതല്‍ പഠിപ്പിക്കും.
യോഗ്യത ഇല്ലാത്തവരെ എന്ത് ചെയ്യും?. ശമ്പളം സംരക്ഷിച്ചു പെന്‍ഷന്‍ ആകും വരെ ഹൈസ്കൂളില്‍ നിര്‍ത്തുമോ ? ഏയ്‌ .അതുണ്ടാവില്ല. കാരണം അവര്‍ ഒമ്പതില്‍ പഠിപ്പിക്കാന്‍ യോഗ്യത ഉള്ളവര്‍ അല്ലല്ലോ. അപ്പോള്‍ പിന്നെ ശമ്പളം സംരക്ഷിച് അയോഗ്യരെ യു പി യിലേക്ക് ഇറക്കി വിടും. ഇന്നലെ വരെ ഹൈസ്കൂള്‍ മാഷായിരുന്ന പ്രഭാകരന്‍ സര്‍ ,മെഴ്സിടീച്ചര്‍ എല്ലാം നാളെ മുതല്‍ യുപി സ്കൂളിലേക്ക് .എന്നോടൊപ്പം അവര്‍ക്ക് പോരേണ്ടി വരുമോ? അങ്ങനെ വന്നാല്‍ അവര്‍ അതിനു സമ്മതിക്കുമോ? അവരുടെ തസ്തികയുടെ പേര് തരം താഴ്ത്തി മാറ്റിക്കൊടുക്കുന്നത് എളുപ്പം സാധ്യമാണോ ? ആലോചിച്ചിട്ട് ഒരു എത്തും പിടീം കിട്ടുന്നില്ല .
യു പി സ്കൂളില്‍ ബിരുദവും ബി എഡും വേണമത്രേ !
ഒരു സിംഗിള്‍ മാനേജ് മെന്റ് സ്കൂളിലെ ഏഴാം ക്ലാസ് ഇന്നലെ വിളിച്ചു പറഞ്ഞു അവിടെ ബിരുദം ഉള്ള ആരും ഇല്ലെന്നു. എല്ലാം ടി ടി സി .!
ഇങ്ങനെ ഉള്ള സ്കൂളില്‍ പഴയ അവസ്ഥ തുടരുമോ ?
എട്ടാം ക്ലാസില്‍ നിന്നും കുടിയിറക്കി വിടുന്ന /അല്ലെങ്കില്‍ ബിരുദവും ബി എഡും ഉള്ളവര്‍ക്ക് പുതിയ സ്കെയില്‍ നല്‍കണ്ടേ? . യുപി സ്കൂളില്‍ രണ്ടു തരം അധ്യാപകര്‍. തുല്യ ജോലി. വേതനം രണ്ട്. അങ്ങനെ സംഭവിച്ചാല്‍ ഇത് അധ്യാപകര്‍ വക വെച്ച് കൊടുക്കുമോ എന്നും അറിയില്ല.അല്ല യു പി സ്കൂളില്‍ ബിരുദം ബി എഡും ഇല്ലാത്തവരെ എന്ത് ചെയ്യും ? ആക്രി തൂക്കി വില്‍ക്കും പോലെ വില്കാന്‍ പറ്റില്ലല്ലോ .അവരെ എല്‍ പിയിലേക്ക് തുരത്തി ഓടിക്കുമോ ?
എല്‍ പി സ്കൂളില്‍ മാനേജര്‍മാര്‍ ആഘോഷം നടത്തും ഒരു ക്ലാസ് കൂടി വരികയല്ലേ .ഒരു മുറി പണിതാലും വേണ്ടില്ല അഞ്ചാം ക്ലാസ് പുതിയ സാധ്യത തുറന്നിടും.
പക്ഷെ എല്‍ പി അധ്യാപകര്‍ ഹിന്ദീം പഠിപ്പിക്കേണ്ടി വരില്ലേ. അല്ലെങ്കില്‍ എന്ത് ഹിന്ദി !
യു പി സ്കൂള്‍ ഇപ്പോള്‍ പഴയ കഥയുടെ പാരഡി പാടുകയാണ് .
“അഞ്ചു പോയി എട്ടു കിട്ടി ഡും ഡും ”
എനിക്ക് സന്തോഷം ഒരു വന്‍മതില്‍ തകരുന്നതില്‍ ആണ്. പ്ലസ് ടു വന്നപ്പോള്‍ ചില സ്കൂളുകളില്‍ അവര്‍ക്കായി പ്രത്യേക സ്റാഫ് റൂം .പത്രാസ് സൌകര്യങ്ങള്‍. പുത്തന്‍ വര്‍ഗ വിഭജനം. ഒന്നിചിരുന്നാല്‍ ലോകാവസാനം എന്ന് പ്രച്ചരിപ്പിച്ചവര്‍ ഇനി ഒമ്പതിലും എട്ടിലും കൂടി പഠിപ്പിക്കേണ്ടി വരില്ലേ. അല്ലെങ്കില്‍ ഒമ്പതില്‍ പഠിപ്പിക്ക്ന്നവര്‍ പ്ലസ് ടുവിനും പഠിപ്പിക്കില്ലേ .സ്റാഫ് റൂം മതില്‍ ഇടിഞ്ഞു വീഴും.
പ്രിന്‍സിപ്പല്‍ ഹെഡ് മാഷ്‌ പോര് മുറുകുമോ അവസാനിക്കുമോ?
എച് എം പ്രമോഷന്‍ കൊതിച്ചിരുന്ന ഹൈ സ്കൂളുകാര്‍ക്കു അത് കിട്ടാക്കനിയാകുമോ?
മീറ്റര്‍ സ്കെയില്‍ വെച്ച് മണിക്കൂറും പിരീടും ഒക്കെ അളന്നു മാസ്റര്‍ സ്കെയിലില്‍ തസ്തികയും ശമ്പളവും നല്‍കുന്ന അവസ്ഥയില്‍ മാറ്റം വരുമോ? പ്രത്യേകിച്ചും സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് അധ്യാപകര്‍. പാര്‍ട്ട് ടൈമിലും ഫുള്‍ ടൈമിലും ഓടുന്നവര്‍ .
എട്ടു വരെ താഴേക്കു പോകുമ്പോള്‍ നമ്മുടെ ഡി ഇ ഓ സാര്‍ യു പിയിലേക്ക് പോകുമോ? എ ഇ ഓ സാര്‍ എല്‍ പിയിലെക്കും.? ചിന്തിച്ചു ചിന്തിച്ചു വരുമ്പോള്‍…
ആശങ്കള്‍ പങ്കുവെക്കാന്‍ കാരണം ഉണ്ട് .കുറെ നാള്‍ മുമ്പ് വര്‍ക്കി മാഷ്‌ വീമ്പു പറഞ്ഞു ‘എന്നെ ക്ലാസ് ചാര്‍ജില്‍ നിന്നും ഒഴിവാക്കി’
.പ്പര് യു പി സ്കൂളിലെ എച് എം ആണ് .പ്രകടനവും നടത്തി. ബാനറിന്റെ മുമ്പില്‍ ഉണ്ടായിരുന്നു. ഇപ്പോള്‍ മാഷ്‌ മിണ്ടാ വൃതത്തിലാ.. അതുപോലെ ആള്‍ക്കാര്‍ക്ക് വിഷമം വരുമോ എന്നാ പേടി.
അടുത്ത മാസം ടി സി വാങ്ങാന്‍ കുട്ടികള്‍ വരും
അഞ്ചിലേക്കും എട്ടിലേക്കും അവര്‍ ഏതെങ്കിലും സ്കൂളില്‍ ചേര്‍ന്ന് യൂണിഫോമും തയ്പ്പിച്ചു കഴിഞ്ഞു പറയുമോ ഇതല്ല ഇവിടല്ല നിന്റെയൊക്കെ പ്രവേശനോത്സവം എന്ന് .പുതിയ സ്കൂളിലെ പുതിയ യൂണിഫോം വേണ്ടി വരുമോ ?
ഇതുവരേം ഹാജര്‍ ബുക്കില്‍ നിന്നും കുട്ടികളുടെ പേര് വെട്ടി ശീലിച്ച മാഷന്മാര്‍ ഇനി മാഷന്മാരുടെ പേര് ഇടയ്ക്ക് വെച്ച് ഹാജര്‍ ബുക്കില്‍ നിന്നും ആരെങ്കിലും വെട്ടുമോ ? എല്‍ പി സ്കൂളിലേക്ക്/യു പി സ്കൂളിലേക്ക് ടി സി കൊടുക്കുമോ ?
പി ടി എ തെരഞ്ഞെടുപ്പിന് മുമ്പല്ലെങ്കില്‍ ചിലരുടെ സ്ഥാനവും പോകും.
എല്‍ പി സ്കൂളുകളില്‍ പുതിയ ക്ലാസ് റൂം പണിയണം .ഹൈസ്കൂളും പ്ലസ് ടുവും വിളക്കി ചേര്‍ക്കാന്‍ ചിലയിടത്തെങ്കിലും പുതിയ പ്ലസ് ടു അനുവദിക്കണം.( അപ്പോള്‍ ചിലത് അണ്‍ എക്നോമിക് ആകും.) പുതിയ കെട്ടിടം പണിയണം.
വിദ്യാഭ്യാസ ജില്ലകളെ പുനക്രമീകരിക്കണം.നിയമോം ചട്ടം മാറ്റി എഴുതണം
ആകെ ഒരു പൊളിച്ചെഴുത്ത് .
അപ്പോള്‍ സമരോം സ്റാഫ് റൂം ചര്‍ച്ചേം സെമിനാറും തകൃതി നടക്കും കേരളമല്ലേ ?.
അങ്ങനെ കുട്ടികളുടെ പഠിത്തം ദുര്‍ബലമാകുമോ?
നിരന്തര മൂല്യ നിര്‍ണയം ഇല്ലാതെ ആള്‍ പ്രമോഷന്‍ അവകാശ നിയമത്തില്‍ പറയുന്നില്ലല്ലോ എന്ന് ആരോ അടക്കം പറഞ്ഞത് ഞാന്‍ കേട്ടു. ഗുണമേന്മ ഉള്ള വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശത്തിനു വേണ്ടിയാണല്ലോ ഇതെല്ലാം .
പാവം ഒന്നാം ക്ലാസ് .അതിന്റെ വിഷമം കാണുമ്പോള്‍ സങ്കടം.
അഞ്ചര പ്രായക്കാര്‍ മാത്രമേ വരാവൂ.
അതിനു താഴെ ഉള്ളവര്‍ എല്ലാം സ്വകാര്യ അണ്‍ എയിഡടു സ്കൂളുകളില്‍ പോയേക്കാം .
ഒന്നാം ക്ലാസില്‍ ആളില്ലാ ബഞ്ചുകള്‍ കൂടുമോ .
ടീച്ചര്‍ കഥയും പാട്ടും മറന്നു പോകുമോ?
കഞ്ഞീം പയറും കൊണ്ടു വന്ന ചാക്കുമായി അവധിക്കാലത്ത്‌ പിള്ളേരെ പിടിക്കാന്‍ വീട് വീടാന്തരം കേറി ഇറങ്ങുന്ന അധ്യാപകര്‍ .പുത്തനുടുപ്പും യാത്രാ സൌജന്യോം ബുക്കും കുടേം ഒക്കെ വാഗ്ദാനം ചെയ്തു അഡ്വാന്‍സ് കൊടുത്തു ഡിവിഷന്‍ നിലനിറുത്താനുള്ള പെടാപ്പാട് ഇത്തവണ പൊളിഞ്ഞു. ഏതു ക്ലാസില്‍ എന്ന് പറഞ്ഞാ ചെല്ലുക.അഞ്ചും എട്ടും ക്ലാസൊക്കെ ത്രിശങ്കു സ്വര്‍ഗത്തില്‍ അല്ലെ. കാലിചാക്ക് തൂക്കി വില്കാം .
ഓള്‍ പ്രമോഷന്‍ ആയിട്ടും പ്രമോഷന്‍ ലിസ്റ്റ് തയ്യാറാക്കണമെന്ന് എച് എം .ആള്‍ പ്രമോഷനല്ലേ പിന്നെന്തിനാ വാര്ഷികപ്പരീക്ഷേടെ പേപര്‍ നോക്കുന്നതെന്ന് സ്റാഫ് സെക്രടറി .’കണ്ഫ്യൂഷന്‍ തീര്‍ക്കണമേ’ എന്ന് എസ ആര്‍ ജിയില്‍ അജണ്ട. അത് കേട്ട് കുട്ടികള്‍ ചിരിക്കുന്നു.ഈ ടീച്ചര്‍മാരുടെ ഫലിതങ്ങള്‍ .അവധിക്കാല വിനോദങ്ങള്‍ .ചിലരെ തോല്‍പ്പിച്ചു ഡിവിഷന്‍ ഒപ്പിക്കാനും ഇനി പറ്റില്ലെന്ന് ..
അധ്യാപക പരിശീലനം ഈ അവസരത്തില്‍ പ്രചോദനം ഏകാന്‍ എത്തും എന്ന് പറയുന്നു.
അധ്യാപകര്‍ക്കുള്ള യോഗ്യതാ പരീക്ഷയും ഇടവപ്പാതിയോടൊപ്പം വരുമായിരിക്കും.
നല്ല ഒരു കുട വാങ്ങാന്‍ മറക്കരുത്. സിലബസ് എകീകരിക്കുംമ്പോഴും ചൂടാം .പരിശീലനത്തിന് പോകുമ്പോഴും ചൂടാം .ഒരു കുടക്കീഴില്‍ നാമെല്ലാം എത്തുമായിരിക്കും. പത്മാവതി ടീച്ചര്‍ മറക്കുട വാങ്ങിക്കഴിഞ്ഞു ഈ കത്തിന് മറുപടി ? ഏതു വിലാസത്തില്‍ അയയ്ക്കും ? കുടിയിറക്കപ്പെടുന്നവര്‍ പരസ്പരം ചോദിക്കുന്ന ആ ചോദ്യം അല്ലെ?
കത്ത് നിറുത്തുകയാണ്. വീണ്ടുമൊരിക്കല്‍ എഴുതാന്‍ കഴിഞ്ഞില്ലെന്നു വരാം .എങ്കിലും മറക്കരുത്.
എന്ന് വ്യസനസമേതം
സ്വന്തം എട്ടാം ക്ലാസ്
ഒപ്പ്

About hariekd

It is a movement from kerala High school teachers.
This entry was posted in പ്രതികരണം, ലേഖനം, വിജ്ഞാനം, ശാസ്ത്രം, സംവാദം, General. Bookmark the permalink.

186 Responses to എട്ടാം ക്ലാസ്’

  1. ഇദ്ദേഹത്തിന്റെ അഭിപ്രായങ്ങളോട് യോജിക്കുന്നവര്‍ക്കും എതിര്‍ക്കുന്നവര്‍ക്കും തങ്ങളുടെ വാദമുഖങ്ങള്‍ അവതരിപ്പിക്കാന്‍ ഒരു വേദിയെന്ന നിലയിലാണ് മാത്​സ് ബ്ലോഗ്, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ബ്ലോഗില്‍ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചിരുന്ന ഈ ലേഖനം സമ്മതത്തോടെ പുന:പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നത്. ഈ ഒഴിവുകാലത്ത് ആരോഗ്യകരമായ ഒരു 'ഞായറാഴ്ച സംവാദ'ത്തിലൂടെ മാത്​സ് ബ്ലോഗിന്റെ “വൈബ്രന്റായ”പഴയകാലത്തേക്ക് എത്തിപ്പെടുകയുമാകാം, അല്ലേ..?

  2. ഒരു നിശ്ചയവുമില്ല ഒന്നിനും,
    വരുമോരോ പരിഷ്‌ക്കാരം,
    വന്നതുപോലെ പോകും,
    പോകുമ്പോൾ ഒടിച്ച് തകർത്ത് പോകും…
    അയ്യോ?
    എട്ടാം ക്ലാസ്സിലെ അനുഭവങ്ങളാണല്ലൊ എന്റെ ബ്ലോഗ് നിറയെ!
    ഇനി അവയെല്ലാം ഓർത്ത് വായിക്കട്ടെ,,,

  3. JOHN P A says:

    കലാധരന്‍മാഷേ, നിസാര്‍മാഷേ ,രാവിലെ തന്നെ ബ്ലോഗിലെത്തിയ മിനി ടീച്ചറെ എന്റെ ഈസ്റ്റര്‍ ആശംസകള്‍
    വാനരക്കൂട്ടം വന്ന് കാടിളക്കുംമുന്‍പ് ഞാന്‍ ഒന്നു ഓര്‍ത്തെടുത്തട്ടെ ..
    ഈ കുറിപ്പിന് ഓര്‍മ്മകളുണര്‍ത്താനുള്ള വശ്യതയുണ്ട് .
    സത്യം , ആദ്യം വെളുത്ത ഒറ്റമുണ്ടുടുത്തതും വാച്ചുകെട്ടിയതും നന്നായി ഓര്‍ക്കുന്നു.എട്ട് ജെ. ലീലാവതി ടീച്ചര്‍ .കൂനമ്മാവ് സെന്റ് ഫിലോമിനാസ് ഹൈസ്ക്കൂളിലെ വടക്കെ കെട്ടിടം. അന്ന് സ്ക്കൂള്‍ ഒരു യൂണിവേഴ്സിറ്റി തന്നെയായിരുന്നു. ഇപ്പോഴും ചില വര്‍ഷങ്ങളില്‍ പത്താംക്ലാസ് പരീക്ഷയ്ക്ക് സൂപ്പര്‍വിഷനെത്തുമ്പോള്‍ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശനിയമവുമില്ലാതെ ജീവിതം വാര്‍ത്തെടുത്ത പഴയ വരാന്തകള്‍ എന്നില്‍ പേരറിയാത്ത ആത്മസംഘര്‍ഷങ്ങളുണര്‍ത്തുന്നു
    പിന്നെ പഠനം കഴിഞ്ഞ് എറണാകുളത്തെ ചെറുതും വലുതുമായ പാരലല്‍ ,ടൂട്ടോറിയല്‍ കോളേജുകള്‍. അന്ന് പരസ്യം കൊടുക്കുന്നതും വാഹനത്തില്‍ ഉച്ചഭാഷിണി മുഴക്കി കുട്ടികളെ പിടിക്കാനിറങ്ങുന്നതും ഇത്തരം സ്ഥാപനങ്ങളാണ് — എണ്‍പത്തി നാലുകളില്‍ . ഇന്ന് വലയുമായിറങ്ങുന്നത് സ്ക്കൂളുകളില്‍ നിന്നാണ് . സത്യം .
    എന്റെ മുന്നിലൂടെയൊഴുകുന്ന പെരിയാറുമാത്രം മാറിയില്ല. അല്പം മലിനമായാണെങ്കിലും ഇന്നും ഒഴുകുന്നു.
    ഏതുസാഹചര്യത്തിലും സന്തോഷവും സംതൃപ്തിയും വരുത്താന്‍ കഴിഞ്ഞാല്‍ മാത്രമേ ഒരുവിധം വൃത്തിയായി അധ്യാപനം മുന്നോട്ടുകൊണ്ടുപോകാന്‍ പറ്റൂ.
    ഒരു വൈകാരികാനുഭവത്തിന്റെ ആഴും അത് ഉള്‍ക്കൊള്ളുന്ന സൗമ്യവികാരങ്ങളുടെ ആകെ തുകയായിരിക്കും .പിന്നെ എഴുതാം. എട്ടാംക്ലാസിന് ഒന്നും പറ്റില്ല. അവള്‍ നാളെയും മുഴുനീളന്‍ പാവാടയുടുത്ത് , മുടി പിന്നിക്കെട്ടി , പാവാടയുടെ തന്നെ നിറമുള്ള റിബണും കെട്ടി , കുപ്പിവളയിട്ട് ഒന്നാതിയതി എത്തും .

  4. Hemanth Jijo says:

    ചര്‍ച്ച തുടങ്ങിവച്ചത് നന്നായി മാഷേ. ഞാനൊരു നാലാം ക്ലാസ് വിദ്യാര്‍ത്ഥിയാണ് .ഇപ്പോള്‍ പഠിക്കുന്നത് എല്‍ പി സ്കൂളില്‍. അടുത്തകൊല്ലം എവിടെയെന്നറിയില്ല.സ്വപ്നം കാണാനുള്ള അവകാശം പോലും ഈ അവസ്ഥയില്‍ നിഷേധിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. എന്ത് ചെയ്യാം.

  5. ഞാനൊരു നാലാം ക്ലാസ് വിദ്യാര്‍ത്ഥിയാണ് .ഇപ്പോള്‍ പഠിക്കുന്നത് എല്‍ പി സ്കൂളില്‍. അടുത്തകൊല്ലം എവിടെയെന്നറിയില്ല.സ്വപ്നം കാണാനുള്ള അവകാശം പോലും ഈ അവസ്ഥയില്‍ നിഷേധിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.
    ഒരു നാലാം ക്ലാസ് വിദ്യാര്‍ത്ഥി!!
    ഞാനെന്താ സ്വപ്നം കാണുകയാണോ..?

  6. “എല്‍ പി സ്കൂളുകളില്‍ പുതിയ ക്ലാസ് റൂം പണിയണം .ഹൈസ്കൂളും പ്ലസ് ടുവും വിളക്കി ചേര്‍ക്കാന്‍ ചിലയിടത്തെങ്കിലും പുതിയ പ്ലസ് ടു അനുവദിക്കണം.( അപ്പോള്‍ ചിലത് അണ്‍ എക്നോമിക് ആകും.) പുതിയ കെട്ടിടം പണിയണം.
    വിദ്യാഭ്യാസ ജില്ലകളെ പുനക്രമീകരിക്കണം.നിയമോം ചട്ടോം മാറ്റി എഴുതണം
    ആകെ ഒരു പൊളിച്ചെഴുത്ത് .
    അപ്പോള്‍ സമരോം സ്റാഫ് റൂം ചര്‍ച്ചേം സെമിനാറും തകൃതി നടക്കും കേരളമല്ലേ ?.
    അങ്ങനെ കുട്ടികളുടെ പഠിത്തം ദുര്‍ബലമാകുമോ?”
    ഈ ആശങ്കകള്‍ക്ക് തീര്‍ച്ചയായും അടിസ്ഥാനമുണ്ട്.യാതൊരാശങ്കയുമില്ലാതെ ഇപ്പോള്‍ ഉറപ്പിക്കാന്‍ കഴിയുന്നത് അവസാനത്തെ വാചകം മാത്രം! (ഇപ്പോള്‍ ഫോണില്‍ കേട്ട മറ്റൊരു ബ്രേക്കിങ് ന്യൂസുകൂടി പങ്കുവെക്കുന്നു, ശരിയാകാതിരിക്കട്ടെ. പൊതുവിദ്യാഭ്യാസമേഖലയിലെ അവശേഷിക്കുന്ന ഏക പച്ചത്തുരുത്തായ ഐടി@സ്കൂളിനെക്കൂടി തകര്‍ക്കാന്‍ ഉന്നതമേഖലയില്‍ നടന്നുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന ചരടുവലി ലക്ഷ്യം കണ്ടിരിക്കുന്നുവത്രെ!! ഈശ്വരോ രക്ഷതു:)

  7. “പൊതുവിദ്യാഭ്യാസമേഖലയിലെ അവശേഷിക്കുന്ന ഏക പച്ചത്തുരുത്തായ ഐടി@സ്കൂളിനെക്കൂടി തകര്‍ക്കാന്‍….”
    എന്നാ കോപ്പാ ടീച്ചറേ ഈ ഐടി അറ്റ് സ്കൂള്‍ ചെയ്യുന്നത്?
    ആര്‍ക്കും വേണ്ടാത്ത, കുഴപ്പങ്ങള്‍ നിറഞ്ഞ ലിനക്സും പൊക്കിപ്പിടിച്ചോണ്ട് നടക്കുന്നതോ..? ഫൊട്ടോഗ്രാഫര്‍മാരുടെ വയറ്റത്തടിച്ച് സകലമാഷന്മാരേം ടീച്ചര്‍മാരേം ഫോട്ടംപിടിക്കാന്‍ പ്രേരിപ്പിക്കണതോ..?
    കൊച്ചുങ്ങള്‍ വല്ലതും പഠിക്കണേല്‍ നല്ല സിബിഎസ്സി സ്കൂളുകളില്‍തന്നെ ചേര്‍ക്കണം. ഗീതാസുധിടീച്ചറുടെ മക്കളെല്ലാം അവിടെയല്ലേ പഠിക്കണെ?

  8. കേന്ദ്രീയ വിദ്യാലയം ഉള്‍പ്പടെ സി ബി എസ ഇ സിലബസ് പിന്തുടരുന്ന കേരളത്തിലെ വിദ്യാലയങ്ങളില്‍ അഞ്ചാം വയസ്സില്‍ ഒന്നാം ക്ലാസ് പ്രവേശനം.
    ഒരു സംസ്ഥാനത്ത് രണ്ടു രീതി നടപ്പിലാക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണെന്ന് കാണിച്ചു കേരളം കേന്ദ്രത്തിനു കത്ത്തെഴുതീന്നു കേരള കൌമുദി
    വായിക്കുക –
    http://schoolvaarthakal.blogspot.in/2012/04/blog-post_07.html?utm_source=BP_recent
    ഒന്നാം ക്ലാസ് പ്രവേശനത്തിന് രണ്ടു പ്രായം പാടില്ലെന്ന്
    കത്തെഴുതി മറുപടി വരുമ്പോഴേക്കും..?
    എസ എസ എ ഫണ്ട് കിട്ടാന്‍ വേണ്ടി തിടുക്കത്തില്‍ എടുക്കുന്ന തീരുമാനങ്ങള്‍

  9. പ്ലസ് ടു വന്നപ്പോള്‍ ചില സ്കൂളുകളില്‍ അവര്‍ക്കായി പ്രത്യേക സ്റാഫ് റൂം .പത്രാസ് സൌകര്യങ്ങള്‍. പുത്തന്‍ വര്‍ഗ വിഭജനം. ഒന്നിചിരുന്നാല്‍ ലോകാവസാനം എന്ന് പ്രച്ചരിപ്പിച്ചവര്‍ ഇനി ഒമ്പതിലും എട്ടിലും കൂടി പഠിപ്പിക്കേണ്ടി വരില്ലേ. അല്ലെങ്കില്‍ ഒമ്പതില്‍ പഠിപ്പിക്ക്ന്നവര്‍ പ്ലസ് ടുവിനും പഠിപ്പിക്കില്ലേ .സ്റാഫ് റൂം മതില്‍ ഇടിഞ്ഞു വീഴും.
    പ്രിന്‍സിപ്പല്‍ ഹെഡ് മാഷ്‌ പോര് മുറുകുമോ അവസാനിക്കുമോ?

    ഹയ്യട, ആകെക്കൂടി സന്തോഷം ഹോംസിനുമാത്രം. കുളം കലങ്ങിവരുന്നുണ്ട്. ഒരുപാട് മീനുകള്‍ സ്വപ്നം കാണുന്നുമുണ്ട്!

  10. ആരാണ് ഈ എട്ടാംക്ലാസ്സുകാരന്‍…. സ്വന്തം മക്കളെ സ്വന്തം എട്ടാം ക്ലാസ്സില്‍തന്നെയോ പഠിപ്പിച്ചത്… നെടുവീര്‍പ്പുകള്‍ ഉതിര്‍ക്കുന്നവര്‍ അതുകൂടിയൊന്നു വെളിപ്പെടുത്തണമായിരുന്നു…. എന്നുമെന്നും പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തെ തകര്‍ക്കുവാനുള്ള ശ്രമങ്ങളുണ്ടായിട്ടുണ്ട്…. അത് പക്ഷെ നമുക്ക് കണ്ടുകണ്ടു ശീലമായി….. പക്ഷെ മുതലക്കണ്ണീരൊഴുക്കുന്നവരെ സഹിക്കാനാണേറെ പ്രയാസം. അതുകൊണ്ട് ചോദിച്ചതാണേയ്… പിന്നെ ഫലപ്രദമായ നിര്‍ദ്ദേശങ്ങള്‍കൂടി മുന്നോട്ടുവച്ചിട്ടാകട്ടെ വിമര്‍ശനങ്ങള്‍…

  11. കാടും കാട്ടാറും നിറഞ്ഞ വടക്ക് കിഴക്കന്‍ സംസ്ഥാനങ്ങളിലെ വിദ്യാഭ്യാസം പരിപോഷിപ്പിക്കുന്നതിനു വേണ്ടി നെയ്തൊരുക്കിയതാണ് വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമം. കാലാവസ്ഥയും ജീവിതസാഹചര്യങ്ങളും വിദ്യാഭ്യാസത്തിനു പ്രതിസന്ധിയായി നിലകൊള്ളുന്നതാണ് അവിടത്തെ പ്രധാനപ്രശ്നം. അതിനെ മറികടക്കാന്‍ വീടിനരികിലേക്ക് സ്ക്കൂളുകളെ കൊണ്ടു വരികയും അതു വഴി കുട്ടികള്‍ക്ക് വിദ്യാഭ്യാസം നല്‍കുകയും ചെയ്യാം എന്നുമുള്ള ഉദ്ദേശ്യം സ്തുത്യര്‍ഹമാണ്. എന്നാല്‍ ഈ നിയമം അതേപടി കേരളം അടക്കമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസപരമായി മുന്നിട്ടു നില്‍ക്കുന്ന സംസ്ഥാനങ്ങളില്‍ നടപ്പിലാക്കാന്‍ ശ്രമിക്കുന്നതിന്റെ ബുദ്ധിപരമായ ഉദ്ദേശ്യശുദ്ധിയാണ് മനസ്സിലാകാത്തത്. കേരളത്തില്‍ മുട്ടിനു മുട്ടിന് സ്ക്കൂളുകളുണ്ട്. അപൂര്‍വം ചില മേഖലകളൊഴിച്ചു നിര്‍ത്തിയാല്‍ നമ്മുടെ നാട്ടില്‍ സ്ക്കൂളില്‍ പോകാതിരിക്കുന്നവരുടെ എണ്ണം വളരെ വളരെ കുറവാണ്.

    തണുത്ത കാലാവസ്ഥയിലും ഉഷ്ണകാലാവസ്ഥയിലും ഉപയോഗിക്കാന്‍ ഒരേ ഉടുപ്പു മതിയോ? വ്യത്യസ്ത വലിപ്പത്തിലുള്ള കാലുകള്‍ക്ക് ഒരേ ഒരു അളവിലുള്ള ചെരിപ്പോ?

    ഓരോ സംസ്ഥാനത്തിനും അനുയോജ്യമായ തരത്തിലുള്ള നിയമങ്ങളാണ് വിദ്യാഭ്യാസകാര്യത്തില്‍ വേണ്ടത്. അല്ലാതെ കേന്ദ്രം കൊണ്ടു വരുന്ന നിയമം അതേപടി നടപ്പിലാക്കാന്‍ ഏറാന്‍ മൂളുന്നത് വിദ്യാഭ്യാസം മൂലവും അനുഭവപരി‍ജ്ഞാനം മൂലവും ആര്‍ജ്ജിച്ചെടുക്കുന്ന പ്രായോഗികബുദ്ധിയുടെ അഭാവം മൂലവുമാണ്.

    ഓരോ പാര്‍ട്ടിയും അധികാരത്തില്‍ വരുമ്പോള്‍ പാഠപുസ്തകരചനയിലെ സമീപനം കീഴ്മേല്‍ മറിയുന്നതാണ് ഈ ദശകത്തില്‍ കണ്ട ഏറ്റവും ദുഃഖകരമായ കാഴ്ച. നിലവിലെ സമീപനമായ അന്വേഷണാത്മകപഠനരീതിക്ക് മാറ്റം വരുത്തിക്കൊണ്ട് ഗൈഡ് അവതരണരീതിയിലേക്ക് പാഠപുസ്തകം മാറാന്‍ പോകുന്നുവെന്നാണ് പുത്തനറിവ്. രാഷ്ട്രീയക്കോമരങ്ങളുടെ കൊടിക്കാറ്റില്‍ മറിച്ചു വിടാനുള്ളതല്ല വിദ്യാഭ്യാസരംഗം. ചരിത്രവും യാഥാര്‍ത്ഥ്യങ്ങളും ഇവര്‍ക്കു വേണ്ടി തിരുത്തപ്പെടുന്നു; ഒഴിവാക്കപ്പെടുന്നു. ഒടുവില്‍ കുളിപ്പിച്ചു കുളിപ്പിച്ചു വെള്ളപുതപ്പിച്ചു കിടത്തും പൊതുവിദ്യാഭ്യാസമേഖലയെ. പണ്ടു മലയാളം ഉത്തരക്കടലാസില്‍ ഒരു വിദ്വാന്‍ കുറിച്ചത് ഈ അവസരത്തില്‍ അര്‍ത്ഥവത്താകുന്നു. വിദ്യ കൊണ്ടുള്ള ആഭാസമാണ് വിദ്യാഭ്യാസം.

  12. [im]https://sites.google.com/site/holmeskjh/holmes/404976_263138930447833_100002551832676_552865_1087026417_n.jpg?attredirects=0&d=1[/im]

  13. veena says:

    hai hai dum dum dum pee pee pee

  14. вєαη says:

    ഈ വിലാപങ്ങള്‍ ആര്‍ക്കുവേണ്ടി ?
    വളര്‍ന്നു വരുന്ന തലമുറയ്ക്കുവേണ്ടിയാണോ ?
    അല്ലേ അല്ല .
    ആണെന്ന് പറഞ്ഞാല്‍ അത് സ്വന്തം മനസ്സാക്ഷിയെ വഞ്ചിക്കുന്ന പച്ച നുണയാകും .
    ഇതെല്ലാം ആത്മ രക്ഷാര്‍ത്ഥം അധ്യാപകര്‍ പൊട്ടിക്കുന്ന വെടികള്‍ മാത്രം .
    ഇവിടെ എട്ടാം ക്ലാസ് അപ്പര്‍ പ്രൈമറി യിലേയ്ക്കു പോയതുകൊണ്ടോ , അഞ്ചാം ക്ലാസ് ലോവര്‍ പ്രൈമറിയിലേയ്ക്കു പോയതുകൊണ്ടോ , ഭാരത മഹാരാജ്യം മുഴുവന്‍ ഒരേ pattern – ലും syllabus – ലും സ്കൂള്‍ വിദ്യാഭ്യാസം നടന്നത് കൊണ്ടോ , ആകാശം ഇടിഞ്ഞു വീഴുകയോ ഭൂമി പിളര്‍ന്നു മാറുകയോ ചെയ്യില്ല . കുറെ അധ്യാപകരുടെ മിഥ്യാഭിമാനം വ്രണപ്പെട്ടുപോകും എന്ന് മാത്രം . അധ്യാപകര്‍ അവരവരുടെ യോഗ്യതയ്ക്കനുസ്സരിച്ചുള്ള ക്ലാസ്സുകള്‍ കൈകാര്യം ചെയ്യട്ടെ . HSA മാര്‍ UPSA കളാകും . HM പ്രൊമോഷന്‍ നഷ്ടപ്പെടും എന്നുള്ളതൊക്കെ തൊഴില്‍ പ്രശ്നങ്ങള്‍ മാത്രം . അതൊന്നും കുട്ടികളെ ബാധിക്കുന്ന വിഷയമേ അല്ല .
    പണ്ടത്തെ പാഠപുസ്തകങ്ങള്‍ കുട്ടിയുടെ നിലവാരത്തിലുള്ള റഫറന്‍സ് ഗ്രന്ഥങ്ങള്‍ തന്നെ ആയിരുന്നു.
    ഇന്നോ ?
    എല്ലാം കുട്ടി കണ്ടെത്തട്ടെ.
    എവിടെ നിന്ന് ?
    ചര്‍ച്ചകളിലൂടെയും . ഗവേഷണങ്ങളിലൂടെയും . പരീക്ഷണ നിരീക്ഷണങ്ങളിലൂടെയും ഒക്കെ .
    അങ്ങനെ കണ്ടെത്താന്‍ നമ്മുടെ കുട്ടികള്‍ക്ക് കഴിയുന്നുണ്ടോ ? ഇല്ലെങ്കില്‍ അതോര്‍ത്ത് വിലപിക്ക്‌ .
    ആ വിലാപം ആയിരിക്കും കൂടുതല്‍ വിലമതിക്കുന്നത് .

  15. പ്രിയ വിദ്യാരംഗം കലാസാഹിത്യവേദി, ഹോളിക്രോസ്ഹൈസ്കൂള്‍ മാപ്രാണം
    1 .അങ്ങയുടെ ചോദ്യം ഉചിതം. (“ആരാണ് ഈ എട്ടാംക്ലാസ്സുകാരന്‍…. സ്വന്തം മക്കളെ സ്വന്തം എട്ടാം ക്ലാസ്സില്‍തന്നെയോ പഠിപ്പിച്ചത്… നെടുവീര്‍പ്പുകള്‍ ഉതിര്‍ക്കുന്നവര്‍ അതുകൂടിയൊന്നു വെളിപ്പെടുത്തണമായിരുന്നു..) സ്വന്തം മക്കളെ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ ധാരയില്‍ വിടാതെ ചര്‍ച്ചകളില്‍ പങ്കെടുക്കുന്ന സുഹൃത്തുക്കള്‍ തൊലിക്ക് കട്ടി കൂടിയവര്‍ ആണ്. എനിക്ക് ഈ ചര്‍ച്ചയില്‍ പങ്കെടുക്കാന്‍ അര്‍ഹതയുണ്ട് എന്ന് വിനയ പൂര്‍വ്വം അറിയിക്കട്ടെ .കാരണം ഞാന്‍ ഇംഗ്ലീഷ് മീഡിയത്തെ പ്രണയിച്ചിട്ടില്ല.

    2 . ഫലപ്രദമായ നിര്‍ദേശങ്ങള്‍ അവതരിപ്പിക്കാതെ വിമര്‍ശിക്കുന്നോരും വിചാരണ ചെയ്യപ്പെടണം എന്ന നിരീക്ഷണവും ശരിയാണ്.താങ്കള്‍ക്കും ബാധകവുമാണ് .

    എന്റെ ബ്ലോഗില്‍ ( ചൂണ്ടുവിരല്‍ ) വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമം ചര്‍ച്ച ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. പലതവണ.

    ചൂണ്ടുവിരല്‍ ബ്ലോഗ്‌ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഉണര്‍വുകളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്ന ബ്ലോഗ്‌ ആണ്. എന്ന് വെച്ച് വിയോജിപ്പുകള്‍ പ്രകടിപ്പിക്കാനും വിരല്‍ ചൂണ്ടാനും മടിക്കാരുമില്ല.

    മാര്ച് മാസത്തില്‍ എന്റെ ബ്ലോഗില്‍ അവകാശ നിയമവും വിദ്യാലയ വികസന പദ്ധതിയും ചര്‍ച്ച ചെയ്തിരുന്നു. ബ്ലോഗ്‌ സന്ദര്‍ശിക്കുവാന്‍ ക്ഷണിക്കുന്നു

    ചുവടെ കൊടുത്തിട്ടുള്ള പോസ്റ്റുകള്‍ കൂടി വായിക്കുക
    വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമം എന്നാല്‍ അധ്യാപക പാക്കേജല്ല-1
    വിദ്യാഭ്യാസം അവകാശമാണോ ഞങ്ങള്‍ക്കും!? (2),
    വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമം-സ്കൂള്‍ വികസനസമീപനം (3)
    വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമവും സ്കൂള്‍ വികസന പരിഗണനകളും (4)

    3 . ഇവിടെ കുറെ അധ്യാപകരുടെ പോസ്റ്റിന്റെ കാര്യമാണോ ചര്‍ച്ച ചെയ്യുന്നത്.?

    ഏതാണ്ട് എല്ലാ കുട്ടികളും എട്ടാം ക്ലാസില്‍ എത്തുന്ന കേരളത്തില്‍ എല്ലാവര്ക്കും വിദ്യാഭ്യാസം എന്ന അവകാശം ഉറപ്പാക്കാന്‍ കഴിയുമെങ്കില്‍ എന്തിനാണ് എട്ടിനെ പറിച്ചു മാറ്റുന്നത്.പറിച്ചു മാറ്റല്‍ എങ്ങനെ ഗുണനിലവാരം ഉയര്‍ത്തും ?ഈ ചോദ്യം ചോദിക്കണ്ടേ ? ഗുണനിലവാരത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തില്‍ വിശദീകരണം ആവശ്യമുണ്ട്. യു പി സ്കൂളില്‍ പഠിപ്പിക്കാന്‍ ബി എഡ് യോഗ്യത വേണം എന്ന് അവകാശ നിയമത്തിനും മുമ്പേ പലരും ചൂണ്ടിക്കാനിച്ചതല്ലേ. ഇപ്പോള്‍ ടി ടി സിക്ക് ചേരുന്നവര്‍ ഹ്യുമാനിട്ടീസും സയന്‍സും പ്ലസ് ടുവിന് സവിശേഷ ധാരയില്‍ പഠിച്ചു വരുന്നവര്‍ ആണ്. അവര്‍ക്ക് യു പി ക്ലാസുകളിലെ വിഷയങ്ങള്‍ നന്നായി പഠിപ്പിക്കാന്‍ കഴിയുന്നില്ല.ടി ടി സി കരിക്കുലം പരിഷ്കരിക്കാനും തയ്യാറാകുന്നില്ല. ടി ടി സി കോഴ്സ് പുനക്രമീകരിക്കാന്‍ അവകാശ നിയമം വേണോ? എച് എമിന്റെ യോഗ്യതയെ കുറിച്ച് അവകാശ നിയമം പറയുന്നത് എന്തെ മറക്കുന്നു? സാധ്യായ ദിനങ്ങളെ കുറിച്ച് പറയുന്നതും ബാധകമല്ല.അപ്പോള്‍ ചിലതൊക്കെ ഒഴിവാക്കാം. ഇതാണോ അവകാശ നിയമത്തിന്റെ സത്ത?

    ചര്‍ച്ച നല്ല സംവാദം ആക്കി മാറ്റാന്‍ അങ്ങയുടെ ഇടപെടല്‍ സഹായിക്കട്ടെ

  16. “HM പ്രൊമോഷന്‍ നഷ്ടപ്പെടും എന്നുള്ളതൊക്കെ തൊഴില്‍ പ്രശ്നങ്ങള്‍ മാത്രം . അതൊന്നും കുട്ടികളെ ബാധിക്കുന്ന വിഷയമേ അല്ല .”

    ബീന്‍ മാഷേ, അദ്ധ്യാപകന്‍ ഡീ ഗ്രേഡ് ചെയ്യപ്പെടുമെന്നത് തൊഴില്‍ പ്രശ്നമായിരിക്കാ. ശരിയാണ്. എന്താ അദ്ധ്യാപകര്‍ക്ക് തൊഴില്‍ പ്രശ്നം ചര്‍ച്ച ചെയ്യാന്‍ അവകാശമില്ലേ? ഏതെങ്കിലും ഒരു ജോലിയില്‍ പ്രവേശിച്ച ശേഷം അതില്‍ നിന്നും തൊട്ടു താഴെയുള്ള പോസ്റ്റിലേക്ക് ഡീ ഗ്രേഡ് ചെയ്യപ്പെട്ടാല്‍ അതിനെ ചോദ്യം ചെയ്യാനുള്ള അവകാശം, ഏതു ഉദ്യോഗത്തിലിരിക്കുന്നവര്‍ക്കുമെന്ന പോലെ അദ്ധ്യാപകര്‍ക്കുമില്ലേ? ജോലിയില്‍ പ്രവേശിച്ച ശേഷം ഉദ്യോഗത്തിന്റെ യോഗ്യത പുനഃക്രമീകരിക്കപ്പെടുന്നുണ്ടെങ്കില്‍ അത് ഇനിയുള്ള നിയമനങ്ങള്‍ക്ക് മാത്രമേ പ്രാവര്‍ത്തികമാക്കാവൂ. അതല്ലേ സാമാന്യ നീതി? വാഹനമോടിക്കാന്‍ ഡ്രൈവിങ് ലൈസന്‍സുണ്ടായതു കൊണ്ടു മാത്രം നടക്കുമോ? പ്രായോഗിക പരി‍ജ്ഞാനം തന്നെ വേണം.

  17. അമേയ says:

    ഇപ്പോള്‍ ഫോണില്‍ കേട്ട മറ്റൊരു ബ്രേക്കിങ് ന്യൂസുകൂടി പങ്കുവെക്കുന്നു, ശരിയാകാതിരിക്കട്ടെ. പൊതുവിദ്യാഭ്യാസമേഖലയിലെ അവശേഷിക്കുന്ന ഏക പച്ചത്തുരുത്തായ ഐടി@സ്കൂളിനെക്കൂടി തകര്‍ക്കാന്‍ ഉന്നതമേഖലയില്‍ നടന്നുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന ചരടുവലി ലക്ഷ്യം കണ്ടിരിക്കുന്നുവത്രെ!! ഈശ്വരോ രക്ഷതു:

    ഐടി@സ്കൂളിന് എന്തു പറ്റി ?
    കൊന്നോ ?

  18. ravi says:

    ഐ.ടി സ്കൂള്‍ ഡയറക്ടറെ മാറ്റിയത്രെ..

  19. പഴയകാല സ്മരണകള്‍തന്‍
    പുസ്തകത്താളുകള്‍ തുറന്നിടുമ്പോള്‍
    താളുകള്‍ക്കിടയില്‍ അറിയാതെയെന്നോ
    കരുതിവെച്ചിരുന്ന മയില്‍പ്പീലിത്തുണ്ടിനെ
    ഓര്‍ത്തുപോയിന്നു ഞാന്‍.
    ഏഴില്‍ നിന്നെട്ടിലേക്കെത്തുമ്പോള്‍
    പുതിയോരന്തരീക്ഷത്തിന്റെ വ്യാകുലതകള്‍
    പുതിയത് പലതും കിട്ടുമെന്ന പ്രതീക്ഷകള്‍
    എന്തിനേറെ പറയുന്നു……..
    കഴിഞ്ഞുപോയില്ലേയെല്ലാം
    തിരികെ വരാത്തവിധം
    പക്ഷേ പഴയ എട്ടാംക്ളാസ്സേ
    നീയെന്നെന്നുമെന്‍ ഓര്‍മ്മതന്‍
    ചെപ്പില്‍ മായാതെ മങ്ങാതെ കഴിഞ്ഞിടും.

  20. കലാധരന്‍ മാഷേ ക്ഷമിക്കണം.. വ്യക്തിപരമായി ചോദ്യം ചെയ്തതല്ല.. ഇക്കാര്യത്തില്‍ അധ്യാപകരിലെ 80ശതമാനത്തിലധികം പേര്‍ (അതിശയോക്തിയല്ല) അനുവര്‍ത്തിച്ചുവരുന്ന ആത്മവഞ്ചനയെ എടുത്തുപറഞ്ഞെന്നു മാത്രം. സ്വന്തം കുട്ടികളെ വരേണ്യവിദ്യാലയങ്ങളിലയച്ചിട്ട് കോളനികളില്‍ കുട്ടികളെ ചാക്കിടാനിറങ്ങുന്നവരെ നമുക്കുചുറ്റം നാമെന്നും കാണുന്നു.. എന്താണിതിന്റെ നീതീകരണം… പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തെ രക്ഷിക്കുവാനുള്ള ഒറ്റമൂലി അധ്യാപകര്‍ തങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ പൊതുവിദ്യാലയങ്ങളില്‍ പഠിപ്പിക്കുകയാണ്.. അങ്ങനെ വരുമ്പോള്‍ ഊഹിച്ചെഴുതലുകളും വിജ്ഞാനനിര്‍മ്മിതികളും എത്രമാത്രം ഭേദപ്പെടുത്തേണ്ടതുണ്ടെന്ന് വ്യക്തമായി മനസ്സിലാകും എല്ലാവര്‍ക്കും.. അതുവരെ ദീപസ്തംഭം മഹാശ്ചര്യം.. അത്രതന്നെ… അധ്യാപകരുടെ ആശങ്കകളും അധ്യാപനവും ആത്മാര്‍ത്ഥമാണെന്ന് ആരെങ്കിലും കരുതണമെങ്കില്‍ ഇതേ വഴിയുള്ളൂ.. പിന്നെ വഴിയെ പോകുന്ന ഭരണക്കാര്‍ക്കെല്ലാം അലക്കാന്‍ കൊടുക്കാതിരിക്കക വിദ്യാഭ്യാസത്തെ… വല്ലവന്റെയും കുട്ടികള്‍ എന്തുശേഷി നേടിയാലും എനിക്കൊന്നുമില്ല എന്ന ഭാവം മാറട്ടെ… സ്വന്തം മക്കളും ഇതിന്റെ ഇരകളാണെന്ന് വരുമ്പോള്‍ താനെ ഉത്തരവാദിത്വവും ആത്മാര്‍ത്ഥതയും രംഗത്ത് വരും… ഘടനാപരമായ മാറ്റങ്ങള്‍ തൊഴില്‍ പ്രശ്നങ്ങള്‍ മാത്രമാണുയര്‍ത്തുന്നത്…. അവയ്ക്കെല്ലാം പരിഹാരങ്ങളുമുണ്ടാകുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുക…..

  21. “സ്വന്തം കുട്ടികളെ വരേണ്യവിദ്യാലയങ്ങളിലയച്ചിട്ട് കോളനികളില്‍ കുട്ടികളെ ചാക്കിടാനിറങ്ങുന്നവരെ നമുക്കുചുറ്റം നാമെന്നും കാണുന്നു.. എന്താണിതിന്റെ നീതീകരണം… പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തെ രക്ഷിക്കുവാനുള്ള ഒറ്റമൂലി അധ്യാപകര്‍ തങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ പൊതുവിദ്യാലയങ്ങളില്‍ പഠിപ്പിക്കുകയാണ്.. അങ്ങനെ വരുമ്പോള്‍ ഊഹിച്ചെഴുതലുകളും വിജ്ഞാനനിര്‍മ്മിതികളും എത്രമാത്രം ഭേദപ്പെടുത്തേണ്ടതുണ്ടെന്ന് വ്യക്തമായി മനസ്സിലാകും എല്ലാവര്‍ക്കും..”
    🙂

  22. എനിക്ക് ഹിമാചല്‍ പ്രദേശ്‌ കഴിഞ്ഞ മാസം സന്ദര്‍ശിക്കാന്‍ അവസരം കിട്ടി. അവിടെ അവകാശ നിയമം നടപ്പാക്കി. പരീക്ഷ വേണ്ടെന്നു വെച്ചു
    പക്ഷെ അവര്‍ ഗവേഷനാടിസ്ഥാനത്ത്തില്‍ എല്ലാ സ്കൂളുകളിലും നേരിട്ട് അച്ചീവ്മെന്റ് ടെസ്റ്റ്‌ നടത്തും .റിസള്‍ട്ട് കുട്ടികള്‍ക്ക് നല്‍കില്ല .അഞ്ചിലും എട്ടിലും ആണ് ഈ ഗവേഷനാത്മക പരീക്ഷ .
    ഡയറ്റാന് പരീക്ഷ നടത്തുക. അവിടെ ഡയറ്റില്‍ പേപര്‍ നോക്കിയാ ശേഷം കമ്പ്യൂട്ടറില്‍ ഡേറ്റ എന്റര്‍ ചെയ്യുന്നതാണ് ഞാന്‍ കണ്ട കാഴ്ച..ഫലം ക്രോഡീകരിച്ചു വിശകലനം ചെയ്തു ഗുണമേന്മ ഉറപ്പാക്കാനുള്ള നടപടി സ്വീകരിക്കും. ഇത് ഇവിടെ സൂചിപ്പിക്കുന്നത് പരീക്ഷ ഇല്ലാതാകുമ്പോള്‍ ഉണ്ടായേക്കാവുന്ന ചില അധ്യാപകരുടെ എങ്കിലും ഉദാസീനത മറികടക്കാന്‍ ആലോചന വേണം എന്നാണു. അത് കുട്ടിക്ക് ടെന്‍ഷന്‍ ഉണ്ടാക്കാതെ അവകാശ നിയമത്തിന്റെ സ്പിരിറ്റ്‌ ബാലികഴിക്കാതെ വേണം താനും. ഇവിടെ പരീക്ഷ പുനസ്ഥാപിക്കുന്നതിനു പറഞ്ഞ ന്യായങ്ങള്‍ ആള്‍ പ്രമോഷന്‍ പ്രാഖ്യാപിച്ചപ്പോള്‍ പൊളിഞ്ഞു പോയി. നിരന്തര വിലയിരുത്തല്‍ സംബന്ധിച്ച് എന്‍ സി ഇ ആര്‍ ടി പ്രൈമറി ക്ലാസുകളിലേക്ക് തയ്യാറാക്കിയ സോഴ്സ് ബുക്ക് നെറ്റില്‍ കിട്ടും. ഇപ്പോള്‍ പത്താം ക്ലാസില്‍ നടക്കുന്ന അട്ജസ്റ്മെന്റ്റ് ഇനങ്ങള്‍ അല്ല നിരന്തര വിലയിരുത്തല്‍. ഒരു കുട്ടിയും തോല്‍ക്കരുത്‌ എന്ന് വാശി പിടിക്കുമ്പോള്‍ തന്നെ അടിസ്ഥാന ശേഷികള്‍ ഇല്ലാതെ ഒരു കുട്ടിയും ജയിക്കരുത് എന്നും കൂടി അതില്‍ വായിചെടുക്കണം.ഇതിനുള്ള ആഭ്യന്തര സംവിധാനം ആണ് നിരന്തര വിലയിരുത്തല്‍.. അതിന്റെ പ്രായോഗിക രൂപം വികസിപ്പിചില്ലെങ്കില്‍ ആള്‍ പ്രമോഷന്‍ അന്തക സ്വഭാവം കൈവരിക്കും. ഇങ്ങനെ വളരെ ഗൌരവത്തോടെ ചര്‍ച്ച ചെയ്യേണ്ട കാര്യങ്ങള്‍ നമ്മുടെ മൌനത്തിലൂടെ ….?!

  23. “ഇപ്പോള്‍ പത്താം ക്ലാസില്‍ നടക്കുന്ന അട്ജസ്റ്മെന്റ്റ് ഇനങ്ങള്‍ അല്ല നിരന്തര വിലയിരുത്തല്‍.”
    നിരന്തരമൂല്യനിര്‍ണ്ണയം നടപ്പില്‍ വരുത്തിയ ആദ്യവര്‍ഷംമാത്രം പേരിന് എല്ലാകുട്ടികളുടേയും പോര്‍ട്ഫോളിയോയൊക്കെ ടീച്ചര്‍മാര്‍ കളക്ട്ചെയ്ത് വെച്ചു. (പലതും കോപ്പിയടിയായിരുന്നെങ്കിലും!). ഇപ്പോള്‍ മിക്കയിടങ്ങളിലും എന്താണ് നടക്കുന്നത്? അസൈന്ര്മെന്റോ, സെമിനാറോ ഒന്നുമില്ല. അതാത് ക്ലാസ്​ടീച്ചര്‍മാര്‍ തോന്നിയപോലെ മാര്‍ക്കിടും. നിരന്തരമൂല്യനിര്‍ണ്ണയത്തിന്റെ ഒരു പോക്ക് വിചിത്രം തന്നെ!!

  24. Sreenivas says:

    ഓള്‍ പ്രമോഷന്‍ വലിയ ചതിയായിപ്പോയി. പഴയ രീതി തന്നെയായിരുന്നു ഭേദം. പഠിക്കുന്നവര്‍ മാത്രം ജയിച്ചാല്‍ മതി. പുതിയ രീതിയെക്കുറിച്ച് വായിച്ചറിയുമ്പോള്‍ വിദ്യാഭ്യാസം എന്നതു കൊണ്ട് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത് എത്ര കൊല്ലം സ്ക്കൂളില്‍ പോയി എന്നതു മാത്രമാണെന്നു തോന്നും. സ്ക്കൂളില്‍ തോറ്റാല്‍ കുട്ടി പഠനം നിര്‍ത്തും. അതു കൊണ്ട് അവരെ തോല്‍പ്പിക്കരുത്. ഇതാണോ വിദ്യാഭ്യാസം? ഓള്‍ പ്രമോഷന്‍ ആയിരുന്നെങ്കില്‍ എന്തിനായിരുന്നു ഒരു വാര്‍ഷിക പരീക്ഷ? ഹോംസ് പറഞ്ഞ പോലെ വിദ്യാഭാസ പ്രഹസനം.

  25. कपीष says:

    വാസ്തവത്തില്‍ ഏഴാം ക്ലാസ്സിനുശേഷം കുട്ടികള്‍ക്ക് താല്പര്യമനുസരിച്ച് ചില വിഷയങ്ങളില്‍ കൂടുതല്‍ പഠിക്കാനും ചിലത് വേണ്ടെന്നു വെക്കാനും സ്വാതന്ത്ര്യം നല്‍കണം

    എട്ടാം ക്ലാസ് എവിടെയോ ഇരിക്കട്ടെ യു.പി യിലോ എല്‍.പി യിലോ ഹൈ സ്കൂളിലോ എവിടെ ആയിരുന്നാലും ഏഴാം ക്ലാസ്സിനുശേഷം കുട്ടികള്‍ക്ക് താല്പര്യമനുസരിച്ച് ചില വിഷയങ്ങളില്‍ കൂടുതല്‍ പഠിക്കാനും ചിലത് വേണ്ടെന്നു വെക്കാനും സ്വാതന്ത്ര്യം നല്‍കണം

    “ഓള്‍ പ്രമോഷന്‍ വലിയ ചതിയായിപ്പോയി”
    മാഷേ മന്ത്രി മുഖ്യന്റെ മകന്‍ അമേരിക്കയില്‍ ആണ് പഠിക്കുന്നത് വിദ്യാഭാസ ഓഫീസിന്റെ തലപതു ഇരിക്കുന്നവന്റെ മകന്‍ ചൈനയിലും അധ്യാപകരുടെ മക്കള്‍ സി.ബി.എസ്.സി, ഐ.സി.എസ്.സി സ്കൂളുകളിലും വല്ലവന്റെ പിള്ളേര് അല്ലെ അതുങ്ങള് എന്ത് കുന്തമോ ചെയട്ടെ ഹല്ലാ പിന്നെ !

    പത്താം ക്ലാസിലും ഒരു തരത്തില്‍ ഓള്‍ പ്രമോഷന്‍ തന്നെ അല്ലെ നടപ്പിലാക്കുന്നത് C.E എല്ലാവനും 20/20( “ഇപ്പോള്‍ മിക്കയിടങ്ങളിലും എന്താണ് നടക്കുന്നത്? അസൈന്ര്മെന്റോ, സെമിനാറോ ഒന്നുമില്ല. അതാത് ക്ലാസ്​ടീച്ചര്‍മാര്‍ തോന്നിയപോലെ മാര്‍ക്കിടും. നിരന്തരമൂല്യനിര്‍ണ്ണയത്തിന്റെ ഒരു പോക്ക് വിചിത്രം തന്നെ!!”)19 എങ്ങാനും ഇട്ടു കൊടുത്താല്‍ കുട്ടിക്ക് സുപ്രിംകോടതി വരെ പോകാം കുട്ടികളെ ആരും ചോദ്യം ചെയരുത് അവനു എന്തുമാവാം.പിന്നെ എഴുത്ത് പരീക്ഷയില്‍ 10/80 അതിനു വേണ്ടത് ആകെ രണ്ടോ മൂന്നോ ചോദ്യങ്ങളില്‍ മാത്രം നമ്പര്‍ ഇട്ടു എന്തെങ്കിലും ചറ പറാന്നു എഴുതി വക്കുക.

  26. कपीष says:

    കുട്ടികളുടെ നിരന്തര വിലയിരുത്തല്‍ അവന്റെ പ്രകടനത്തെ മാത്രം അടിസ്ഥാനമാക്കി ആയിരിക്കണം. അഞ്ചു,ആറ്,ഏഴ് ക്ലാസിലെ കുട്ടിയുടെ പ്രകടനത്തെ അധ്യാപകര്‍ സൂക്ഷ്മമായി വിലയിരുത്തി(ഇപ്പോഴത്തെ കടം തുലക്കല്‍ അല്ല എന്ന് സാരം)ഏഴാം ക്ലാസ്സിനുശേഷം കുട്ടിക്ക് താല്പര്യമുള്ള വിഷയം കൂടുതല്‍ പഠിക്കാനും ചിലത് വേണ്ടെന്നു വെക്കാനും സ്വാതന്ത്ര്യം നല്‍കണം.

    Electrical, Electronics, Carpentry, Welding ,പോലുള്ള തൊഴില്‍ അധിഷ്ടിത വിദ്യാഭാസവും എട്ടാം ക്ലാസില്‍ കൊണ്ട് വരണം.ഓരോ കുട്ടിയും പത്താം ക്ലാസ് കഴിഞ്ഞു പുറത്തിറങ്ങുമ്പോള്‍ ഒരു തൊഴില്‍ കൂടി പഠിച്ചിരിക്കണം.പെണ്‍കുട്ടികള്‍ക്ക് തുന്നല്‍,പാവ നിര്‍മാണം,അങ്ങിനെ ഉള്ള മേഖലകള്‍ തിരഞ്ഞെടുകാനുള്ള സ്വാതന്ത്രവും ഉണ്ടാവണം.

  27. कपीष says:

    ഓണം,ക്രിസ്തുമസ് പരീക്ഷകള്‍ പുനസ്ഥാപികുന്നത് കണ്ടപ്പോള്‍ പാവം വാനര കൂട്ടം കരുതി ഇതിലെയും വാര്‍ഷിക പരീക്ഷയുടെയും കൂടി പ്രകടനം നോക്കിയായിരിക്കും കുട്ടിയെ പൊക്കി വിടുക എന്ന് .

    അല്ല ഈ വാനര കൂട്ടത്തിനു ഒരു സംശയം

    ആള്‍ പ്രമോഷന്‍ വന്നാല്‍ ഈ പറയുന്ന പരീക്ഷകള്‍ എന്തിനാണാവോ നടത്തിയത് ?

    ഇതിന്റെ ഉത്തരം അറിയുന്നവര്‍ താഴെ കാണുന്ന മേല്‍വിലാസത്തില്‍ മറുപടി അയക്കുക

    കാടിളക്കും വാനരകൂട്ടം
    സുഗ്രീവ സദനം
    വാനര വളവു
    Near ഹനുമാന്‍ കോവില്‍
    ബാലി Junction
    പാലക്കാട് – 000 0000
    Phone Number : 00 00 00 1234
    Mail id : kapeesh@forest.com

  28. ചര്‍ച്ചയില്‍ വന്ന ചില സാമാന്യവത്കരണങ്ങള്‍ നോക്കുക -എന്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തില്‍ ആണ് ഇങ്ങനെ ഇവര്‍ പറയുന്നത്.?
    1 . കൊച്ചുങ്ങള്‍ വല്ലതും പഠിക്കണേല്‍ നല്ല സിബിഎസ്സി സ്കൂളുകളില്‍തന്നെ ചേര്‍ക്കണ-(ഫോട്ടോ ഗ്രാഫര്‍ ) ഈ മുന്‍ വിധി മാറ്റണം. കേരളത്തില്‍ നേരെ ചൊവ്വേ പ്രവര്‍ത്തിക്കുന്ന നല്ല അക്കാദമിക നിലവാരമുള്ള പൊതുവിദ്യാലയങ്ങള്‍ ഉണ്ട്. ഇത്തരം സി ബി എസ ഇ വിദ്യാലയങ്ങളുടെ നിലവാരം സംബന്ധിച്ച് പഠനം പുറത്ത് വന്നിട്ടുമുണ്ട്. അത്ര കേമം അല്ലെന്നു. എഡ്യുക്കേഷണല്‍ ഇനിഷിയേട്ടീവ് പഠന റിപ്പോര്‍ട്ട് കാണുക. സിലബസ്സിന്റെ കാര്യത്തില്‍ കേരള സിലബസ് ആണ് മെച്ചം. കെ എസ് ടി എ താരതമ്യ പഠനം റിപ്പോര്‍ട്ട് പുസ്തക രൂപത്തില്‍ ഇറക്കിയിട്ടുണ്ട്.ഒന്ന് വാങ്ങി വായിക്കുക്
    2.'എന്നുമെന്നും പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തെ തകര്‍ക്കുവാനുള്ള ശ്രമങ്ങളുണ്ടായിട്ടുണ്ട്…. അത് പക്ഷെ നമുക്ക് കണ്ടുകണ്ടു ശീലമായി'.( വിദ്യാരംഗം ) . എന്നും ഇങ്ങനെയാ ഒരിക്കലും ശരിയാകില്ല .ഇപ്പോഴും ഇനിയും ഇതൊക്കെ നടക്കും അനുഭവിച്ചോ എന്ന സമീപനം ഒരു തരം വെള്ള പൂശാല്‍ ആണ്.അപകടകരവും. ഒരു തെറ്റിനെ ചൂണ്ടിക്കാട്ടുമ്പോള്‍ അതു തിരുത്താനല്ല ചരിത്രം ചികഞ്ഞു മറ്റൊരു തെറ്റ് പൊക്കി എടുത്തു ഇപ്പോഴത്തെ തെറ്റിനെ സാധൂകരിക്കാനാണ് ശ്രമം. ഇതു വര്‍ത്തമാനകാല രാഷ്ട്രീയത്തിന്റെ കെണി ആണ്.
    3 .പണ്ടത്തെ പാഠപുസ്തകങ്ങള്‍ കുട്ടിയുടെ നിലവാരത്തിലുള്ള റഫറന്‍സ് ഗ്രന്ഥങ്ങള്‍ തന്നെ ആയിരുന്നു.(ബീന്‍) പഠനത്തെ സംബന്ധിച്ച് കാഴ്ചപ്പാട് മാറി ലോകം മുഴുവന്‍. ദേശീയ തലത്തിലും മാറ്റം.അതിന്റെ ചെറിയ പ്രതിഫലനം ആണ് കേരളത്തില്‍ നടന്നത്. അതിലും പിഴവ് കണ്ടേക്കാം .മെച്ചപ്പെടുത്തണം. ലോകത്ത് മുന്തിയ നിലവാരം ഉള്ള വിദ്യാഭ്യാസം ഫിന്‍ലാന്റിലാണ് .നമ്മുക്ക് ആ രീതി ആകാം എന്നു പറഞ്ഞുകൂടെ?
    4 . പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തെ രക്ഷിക്കുവാനുള്ള ഒറ്റമൂലി അധ്യാപകര്‍ തങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ പൊതുവിദ്യാലയങ്ങളില്‍ പഠിപ്പിക്കുകയാണ്.( ഹോംസ് )കേട്ടാല്‍ തോന്നും ഈ ഒറ്റ ഘടകം ആണ് എല്ലാം തീരുമാനിക്കുന്നത് എന്നു . വിദ്യാഭ്യാസത്തെ കുറിച്ചുള്ള കാഴചപ്പാട്, നയങ്ങള്‍, ഉള്ളടക്കം, വിനിമയ രീതി ,അധ്യാപകരെ സജ്ജമാക്കല്‍, മേല്‍നോട്ടം, മോനിട്ടരിംഗ് , പ്പിന്തുന, വിലയിരുത്തല്‍ ഇങ്ങനെ ഉള്ള അനവധി ഘടകങ്ങള്‍ കാണണം. അധ്യാപകരുടെ പ്രതിബദ്ധത അതു കുറയുന്നുണ്ടോ എന്നും പരിശോധിക്കണം. കഴിവുള്ളവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നുണ്ടോ? എല്ലാവരെയും പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നുണ്ടോ? പരിമിതികള്‍ ഉള്ളവരെ നിരന്തരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നുണ്ടോ?
    5 .ഓള്‍ പ്രമോഷന്‍ വലിയ ചതിയായിപ്പോയി. പഴയ രീതി തന്നെയായിരുന്നു ഭേദം( ശ്രീനിവാസ് )
    ഓരോ ക്ലാസിലും കുട്ടി നേടേണ്ട ശേഷികള്‍ അതാതു ക്ലാസില്‍ വെച്ച് നേടുന്നു എന്ന് ഉറപ്പാക്കാന്‍ വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമം ചില നിര്‍ദേശങ്ങള്‍ വെച്ചിട്ടുണ്ട്. അതില്‍ ഒന്ന് രണ്ടു മാസത്തില്‍ ഒരിക്കല്‍ ക്ലാസ് പി ടി ഇ കൂടി കുട്ടികളുടെ പഠന പുരോഗതി അവതരിപ്പിക്കണം എന്നതാണ്. ആ ഉത്തരവ് ഇറങ്ങിയില്ല. സാമ്പത്തിക ബാധ്യത ഒന്നുമില്ലല്ലോ. ( ) എന്നു പറഞ്ഞാല്‍ എന്താ മനസ്സിലാക്കേണ്ടത്? ഇങ്ങനെ ഉറപ്പാക്കി ആള്‍ പ്രമിശന്‍ കൊടുക്കാനാണ് അവകാശ നിയമം പറഞ്ഞത് അല്ലാതെ ഇപ്പോള്‍ കാണിച്ച പോലെ..
    6 . ഘടനാപരമായ മാറ്റങ്ങള്‍ തൊഴില്‍ പ്രശ്നങ്ങള്‍ മാത്രമാണുയര്‍ത്തുന്നത്…. അവയ്ക്കെല്ലാം പരിഹാരങ്ങളുമുണ്ടാകുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുക…..( വിദ്യാരംഗം ) ഘടനയും ഉള്ളടക്കവും പ്രദാനവും മാറുകയാണ് .അതു മറച്ചു വെക്കരുത്. ആലോചനകളും പ്രഖ്യാപനങ്ങളും വരുന്നുണ്ടല്ലോ. മാറ്റം സമഗ്രം ആകണം. നന്മയ്ക്കും. എല്ലാത്തിനും പരിഹാരം ഉണ്ട്. കൊളം ആക്കാതെ നല്ല ഹോം വര്‍ക്ക് ചെയ്തിട്ട് നടപ്പിലാക്കികൂടെ എന്നു മാത്രമേ ചോദിക്കുന്നുള്ളൂ
    ചര്‍ച്ചയിലെ കൂടുതല്‍ ചര്‍ച്ച ,ക്രിയാത്മക ഇടപെടല്‍ ആവശ്യമുള്ള ആശയങ്ങള്‍ ചുവടെ കൊടുക്കുന്നു

    1. ഓരോ പാര്‍ട്ടിയും അധികാരത്തില്‍ വരുമ്പോള്‍ പാഠപുസ്തകരചനയിലെ സമീപനം കീഴ്മേല്‍ മറിയുന്നതാണ് ഈ ദശകത്തില്‍ കണ്ട ഏറ്റവും ദുഃഖകരമായ കാഴ്ച.നിലവിലെ സമീപനമായ അന്വേഷണാത്മകപഠനരീതിക്ക് മാറ്റം വരുത്തിക്കൊണ്ട് ഗൈഡ് അവതരണരീതിയിലേക്ക് പാഠപുസ്തകം മാറാന്‍ പോകുന്നുവെന്നാണ് പുത്തനറിവ്. (വിജയന്‍ )
    2. ചര്‍ച്ചകളിലൂടെയും . ഗവേഷണങ്ങളിലൂടെയും . പരീക്ഷണ നിരീക്ഷണങ്ങളിലൂടെയും ഒക്കെ അങ്ങനെ കണ്ടെത്താന്‍ നമ്മുടെ കുട്ടികള്‍ക്ക് കഴിയുന്നുണ്ടോ ? ( bean
    3. നിരന്തരമൂല്യനിര്‍ണ്ണയത്തിന്റെ ഒരു പോക്ക് വിചിത്രം തന്നെ ( ഗീതാ സുധി )

    ചര്‍ച്ചയില്‍ പങ്കെടുക്കുന്നവര്‍ എല്ലാവരും പൊതു വിദ്യാഭ്യാസത്തെ സ്നേഹിക്കുന്നു.
    ചിലര്‍ പഴയതെല്ലാം ആണ് ശരി എന്നു വിചാരിക്കുന്നു.
    പുതിയ ശരികള്‍ ഉണ്ട്. അതു കാണാതെ പോകരുത്.

  29. вєαη says:

    @ കലാധരന്‍ മാഷ്‌
    വര്‍ത്തമാന കാലത്ത് തീര്‍ച്ചയായും ചര്‍ച്ച ചെയ്യപ്പെടേണ്ട ഒരു വിഷയം താങ്കള്‍ ഭംഗിയായി അവതരിപ്പിക്കുകയും ചര്‍ച്ചകളെ ക്രോഡീകരിക്കുകയും ചെയ്തു . എന്നാല്‍ ഈ ചര്‍ച്ചകളില്‍ സജീവമായി പങ്കെടുക്കേണ്ടിയിരുന്ന വിഭാഗം അധ്യാപകര്‍ ആയിരുന്നെങ്കിലും എന്ത് കൊണ്ടോ സജീവമായ ഒരു ചര്‍ച്ച അവരുടെ ഭാഗത്ത്‌ നിന്നും ഉണ്ടായില്ല . ഒഴുക്കിനനുസരിച്ച് നീന്തിയാല്‍ അപകടം കുറയ്ക്കാം എന്ന സാമാന്യ വല്‍ക്കരണ ഭാവം ആയിരിക്കാം കാരണം . അല്ലെങ്കില്‍ പിന്നെ തീര്‍ച്ചയായും പ്രതികരണ ശേഷി നഷ്ടപ്പെട്ട പരിതാപകരമായ അവസ്ഥ ആയിരിക്കാം . വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയില്‍ ഉണ്ടാകുന്ന ഏത് പരിഷ്കരണത്തിന്റെയും ഫലം , ഗുണമായാലും ദോഷമായാലും. നേരിട്ട് അറിയുന്നത് അധ്യാപകരാണ് . അങ്ങനെ ദോഷ ഫലങ്ങളുണ്ടെങ്കില്‍ അത് സമൂഹത്തോട് നിര്‍ഭയമായി പറയുന്നില്ല എങ്കില്‍ അത് ഭാവി തലമുറയോട് ചെയ്യുന്ന നീതികേടാണ്‌ .

  30. “വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയില്‍ ഉണ്ടാകുന്ന ഏത് പരിഷ്കരണത്തിന്റെയും ഫലം , ഗുണമായാലും ദോഷമായാലും. നേരിട്ട് അറിയുന്നത് അധ്യാപകരാണ് . അങ്ങനെ ദോഷ ഫലങ്ങളുണ്ടെങ്കില്‍ അത് സമൂഹത്തോട് നിര്‍ഭയമായി പറയുന്നില്ല എങ്കില്‍ അത് ഭാവി തലമുറയോട് ചെയ്യുന്ന നീതികേടാണ്‌ .”
    മി ബീന്‍,
    താങ്കളോട് പ്രതിഷേധം.
    ഉപസംഹാരമായി ഞാന്‍ പറയാന്‍വെച്ചത് അതേപടി ഭംഗിയായി എന്റെ മനസ്സില്‍ നിന്നും കോപ്പിയടിച്ചതിന്..!
    🙂

  31. Sherin Jose says:

    സാര്‍,
    1.ഈ വര്‍ഷം യു.പി സ്കൂളില്‍ നിന്നും ഏഴിലെ കുട്ടികള്‍ക്ക് ടി.സി കൊടുക്കുമോ..?
    2.അഞ്ചാം ക്ലാസില്‍ അ‍ഡ്മിഷനുണ്ടോ.?
    ഷെറിന്‍

  32. 8,9,10മാത്രമുള്ള single management aided schoolന്റെ അവസ്ഥ എന്താകുമോ എന്തോ? 11-ന് 8ന്റെ കാര്യത്തില്‍ കൃത്യം തീരുമാനം അറിയാമെന്ന് ഇപ്പോള്‍ പറഞ്ഞുകേള്‍ക്കുന്നു..കാത്തിരിക്കാം

  33. 8,9,10മാത്രമുള്ള single management aided schoolന്റെ അവസ്ഥ എന്താകുമോ എന്തോ? 11-ന് 8ന്റെ കാര്യത്തില്‍ കൃത്യം തീരുമാനം അറിയാമെന്ന് ഇപ്പോള്‍ പറഞ്ഞുകേള്‍ക്കുന്നു..കാത്തിരിക്കാം

  34. പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ രംഗത്ത് ഇന്നോളമുണ്ടായിട്ടുള്ള പരിഷ്കാരങ്ങള്‍ എല്ലാം വേണ്ടത്ര പഠനങ്ങള്‍ നടത്തിയ ശേഷം നടപ്പാക്കിയവയല്ല.ഇന്ത്യയിലെ മറ്റ് സംസ്ഥാനങ്ങളെ അപേക്ഷിച്ച് തികച്ചും വത്യസ്തമായ സാമൂഹിക-സാംസ്കാരിക നിലവാരം പുലര്‍ത്തുന്ന കേരളത്തിന് ഒട്ടും യോജിച്ചതല്ല ഇവിടെ നടപ്പിലാക്കിയ നിയമങ്ങളും മറ്റും.ഇതിനെക്കുറിച്ച് ആഴത്തില്‍ ചിന്തിക്കാനോ പ്രവര്‍ത്തിക്കാനോ കഴിവുള്ള അധികാരികളും നമുക്കില്ല.അതുകൊണ്ട് ഈശ്വരോ രക്ഷതു…

  35. പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ രംഗത്ത് ഇന്നോളമുണ്ടായിട്ടുള്ള പരിഷ്കാരങ്ങള്‍ എല്ലാം വേണ്ടത്ര പഠനങ്ങള്‍ നടത്തിയ ശേഷം നടപ്പാക്കിയവയല്ല.ഇന്ത്യയിലെ മറ്റ് സംസ്ഥാനങ്ങളെ അപേക്ഷിച്ച് തികച്ചും വത്യസ്തമായ സാമൂഹിക-സാംസ്കാരിക നിലവാരം പുലര്‍ത്തുന്ന കേരളത്തിന് ഒട്ടും യോജിച്ചതല്ല ഇവിടെ നടപ്പിലാക്കിയ നിയമങ്ങളും മറ്റും.ഇതിനെക്കുറിച്ച് ആഴത്തില്‍ ചിന്തിക്കാനോ പ്രവര്‍ത്തിക്കാനോ കഴിവുള്ള അധികാരികളും നമുക്കില്ല.അതുകൊണ്ട് ഈശ്വരോ രക്ഷതു…

  36. ellavarum nalla charchayilanallo…good..ithineppatti njanentha ippol parayuka..ethayalum ee pani vendayirunnu

  37. vijayan says:

    5മുതല്‍ 8 വരെയുള്ള ക്ലാസ്സുകളിലെ Promotion list (വലിയ ഷീറ്റി) മാതൃക spreadsheet ല്‍ തയ്യാറാക്കിയത് പ്രസിദ്ധീകരിക്കാമോ .

  38. vijayan says:

    5മുതല്‍ 8 വരെയുള്ള ക്ലാസ്സുകളിലെ Promotion list (വലിയ ഷീറ്റി) മാതൃക spreadsheet ല്‍ തയ്യാറാക്കിയത് പ്രസിദ്ധീകരിക്കാമോ .

  39. PATHEYAM says:


    മാഷേ മന്ത്രി മുഖ്യന്റെ മകന്‍ അമേരിക്കയില്‍ ആണ് പഠിക്കുന്നത് വിദ്യാഭാസ ഓഫീസിന്റെ തലപതു ഇരിക്കുന്നവന്റെ മകന്‍ ചൈനയിലും അധ്യാപകരുടെ മക്കള്‍ സി.ബി.എസ്.സി, ഐ.സി.എസ്.സി സ്കൂളുകളിലും വല്ലവന്റെ പിള്ളേര് അല്ലെ അതുങ്ങള് എന്ത് കുന്തമോ ചെയട്ടെ ഹല്ലാ പിന്നെ !

    കപീഷ് ഇപ്പറഞ്ഞതിന് 100ല്‍100

    ഗീതാസുധി ടീച്ചറേ ഫോട്ടോഗ്രഫറിന്റെ ആരോപണത്തിന് ഒരു ചുട്ട മറുപടി പോസ്റ്റ് ചെയ്തേരെ!

  40. OBC പ്രീ-മെട്രിക് സ്കോളര്ഷിഷപ്പിന് മുസ്ലീം ഗേള്സ്് സ്കോളര്ഷികപ്പ്, സാമ്പത്തികമായി പിന്നോക്കം നില്ക്കു ന്നവര്ക്കുഷള്ള സ്കോള്ഷി പ്പ് തുടങ്ങിയവ വാങ്ങിയവര്ക്ക് അര്ഹകത ഇല്ലേ ? ഇവര്ക്ക് OBC PRE-METRIC സ്കോളര്ഷിസപ്പിന് അപേക്ഷിച്ച് 900 രൂപ പാസായിട്ടുണ്ട്.ഈ സ്കോളര്ഷി-പ്പ് ഇവര്ക്ക് ലഭിക്കില്ലേ?

  41. kv says:

    I think it is better to remain the 8 standard where it is now .We can call it UP section and the junior HSA can teach in these classes retaining their designation as HSA but they teach in std 8 which is part of UP Section. The single management from 8 ,9 ,10 will have UP section with only 8 and HS with 9 and10. Same is the case of UP Schools.

    —KAREEM—

  42. ഗഹനമായ ചര്‍ച്ചകള്‍ക്ക് തയ്യാറല്ലാത്ത ഒരു പാവത്തിന്റെ മറുപടിക്കത്ത് (ഫോട്ടോഗ്രാഫര്‍ക്കായി)

    ഫോട്ടോഗ്രാഫര്‍ പറഞ്ഞത് :-
    എന്നാ കോപ്പാ ടീച്ചറേ ഈ ഐടി അറ്റ് സ്കൂള്‍ ചെയ്യുന്നത്?
    ആര്‍ക്കും വേണ്ടാത്ത, കുഴപ്പങ്ങള്‍ നിറഞ്ഞ ലിനക്സും പൊക്കിപ്പിടിച്ചോണ്ട് നടക്കുന്നതോ..? ഫൊട്ടോഗ്രാഫര്‍മാരുടെ വയറ്റത്തടിച്ച് സകലമാഷന്മാരേം ടീച്ചര്‍മാരേം ഫോട്ടംപിടിക്കാന്‍ പ്രേരിപ്പിക്കണതോ..?
    കൊച്ചുങ്ങള്‍ വല്ലതും പഠിക്കണേല്‍ നല്ല സിബിഎസ്സി സ്കൂളുകളില്‍തന്നെ ചേര്‍ക്കണം. ഗീതാസുധിടീച്ചറുടെ മക്കളെല്ലാം അവിടെയല്ലേ പഠിക്കണെ?

    1. എന്നാ കോപ്പാ ടീച്ചറേ ഈ ഐടി അറ്റ് സ്കൂള്‍ ചെയ്യുന്നത്?
    അതെന്താണെന്ന് അറിയണമെങ്കില്‍ താങ്കള്‍ സ്കൂളുകളിലേക്ക് പോകണം (എല്ലാ സ്കൂളുകളും എന്നല്ല. ആത്മാര്‍ത്ഥത കുറച്ചെങ്കിലും ഉള്ള ഒരു അദ്ധ്യാപകന്‍ / അദ്ധ്യാപിക എങ്കിലും ഉള്ള സ്കൂള്‍). പിന്നെ പണക്കാരന്റെ സ്വപ്നങ്ങള്‍ക്ക് മാത്രം കൂട്ടായിരുന്ന കമ്പ്യൂട്ടറിനെ പാവപ്പെട്ടവന്റെ അടുത്ത് എത്തിച്ചതും ഐ ടി @ സ്കൂള്‍ ആണ്.

    2. ആര്‍ക്കും വേണ്ടാത്ത, കുഴപ്പങ്ങള്‍ നിറഞ്ഞ ലിനക്സും പൊക്കിപ്പിടിച്ചോണ്ട് നടക്കുന്നതോ..?
    “ആര്‍ക്കും വേണ്ടാത്ത ലിനക്സ്” പോലും. കേരളത്തിലെ ഭൂരിഭാഗം വിദ്യാര്‍ത്ഥികളും പങ്കാളികളായ MATHSBLOG – ല്‍ കൂടി ഇങ്ങനെ ലിനക്സിനെ കുറ്റം പറയാന്‍ ഫോട്ടോഗ്രാഫര്‍ കാണിച്ച ചങ്കൂറ്റത്തിനെ സമ്മതിക്കണം. വീട്ടിലെ അഡ്രസ്‌ ഒന്നും കൊടുക്കല്ലേ . ചിലപ്പോള്‍ പണികിട്ടും

    3. ഫൊട്ടോഗ്രാഫര്‍മാരുടെ വയറ്റത്തടിച്ച് സകലമാഷന്മാരേം ടീച്ചര്‍മാരേം ഫോട്ടംപിടിക്കാന്‍ പ്രേരിപ്പിക്കണതോ..?
    അപ്പോള്‍ അതാണ്‌ കാര്യം. കേരളത്തിലെ മാഷന്മാരും ടീച്ചര്‍മാരും ഫോട്ടം പിടിക്കാന്‍ പാടില്ല. അങ്ങനെ പിടിച്ചാല്‍ കുഴപ്പം എന്താണെന്ന് എനിക്ക് എത്ര ആലോചിച്ചിട്ടും മനസിലാകുന്നതും ഇല്ല. ആകെ മനസിലായ ഒന്ന് ഫോട്ടം പിടിക്കല്‍ ഇത്ര നിസ്സാരമാണെന്നു മനസിലായാല്‍ ഫോട്ടോഗ്രാഫര്‍മാരുടെ പകല്‍ക്കൊള്ള വെളിച്ചത്താകും. പിന്നെ ഇതൊന്നും ആരും വയരില്‍നിന്നും പഠിച്ചോണ്ട് വരുന്നതല്ലല്ലോ. വിവര വിനിമയ സാങ്കേതിക വിദ്യയുടെ ഈ കാലത്ത് എല്ലാവരും എത്തട്ടെ.

    4. കൊച്ചുങ്ങള്‍ വല്ലതും പഠിക്കണേല്‍ നല്ല സിബിഎസ്സി സ്കൂളുകളില്‍തന്നെ ചേര്‍ക്കണം.
    കേരളത്തിലെ എല്ലാ കുട്ടികളും CBSE സ്കൂളുകള്‍ പടച്ചുണ്ടാക്കുന്ന ഇന്‍സ്റ്റന്റ് മെമ്മറിക്കാരായി (ഒറ്റവാക്കില്‍ “ബ്രോയിലര്‍ ചിക്കന്‍”) മാറണം എന്നുള്ള ഫോട്ടോഗ്രാഫറുടെ നല്ല ബുദ്ധിക്കു നല്ല നമസ്ക്കാരം. പാവങ്ങള്‍ക്കും പഠിക്കണ്ടേ ഫോട്ടോഗ്രാഫറെ

    5. ഗീതാസുധിടീച്ചറുടെ മക്കളെല്ലാം അവിടെയല്ലേ പഠിക്കണെ?
    ഇതിനു മറുപടി ടീച്ചര്‍ തന്നെ പറയും എന്ന് വിശ്വസിക്കുന്നു

  43. “ഗീതാസുധിടീച്ചറുടെ മക്കളെല്ലാം അവിടെയല്ലേ പഠിക്കണെ?
    ഇതിനു മറുപടി ടീച്ചര്‍ തന്നെ പറയും എന്ന് വിശ്വസിക്കുന്നു “
    പലവട്ടം കമന്റാനാഞ്ഞതാണ്. പക്ഷേ ഇതുപോലുള്ള വഷളത്തരങ്ങള്‍ മറുപടി അര്‍ഹിക്കുന്നില്ലെന്ന് തോന്നി വേണ്ടെന്ന് വെച്ചതാണ്. വിവരക്കേടിന് ഫോട്ടോഗ്രാഫര്‍ എന്നൊരു പര്യായമുണ്ടോ..? പണ്ട് ഹോംസ് ചേട്ടന്റേയും തുടക്കം ഇതുപോലെതന്നെയായിരുന്നു.എന്നാല്‍ സംസ്കൃതചിത്തരുമായുള്ള സമ്പര്‍ക്കംമൂലം നേരേയായിവന്നത് കണ്ടില്ലേ..?(ഈയ്യിടെയായി അല്പം മോശമാകുന്നുണ്ടെങ്കിലും..!). എന്റെ മകളേയും മകനേയും ഏറ്റവുമടുത്ത പൊതുവിദ്യാലയത്തില്‍തന്നെ പഠിപ്പിക്കണമെന്നത് എന്നെക്കാളേറെ സുധിയേട്ടന്റെ ഒരു വാശിയായിരുന്നു. അതില്‍ ഒട്ടും ഖേദിക്കേണ്ടിവന്നിട്ടില്ല, നാളിതുവരെ.

  44. Zain says:

    ha ha ha ha aha!!!!!
    Dear friends, why this KOLAVARI?
    പലരുടെയും കമന്റുകള്‍ വായിക്കുമ്പോള്‍ ചിരിയാണ് വരുന്നത്! എന്തോരര്‍ജവം! കലാധരന്‍ മാഷിന്റെ ബ്ലോഗില്‍ പലതവണ കയറി ഇറങ്ങിയും കമന്റിയും പരിചയമുണ്ട്. ഐടി @ സ്കൂള്‍ എന്ത് വല്യ പുണ്യ കര്‍മ്മം ആണാവോ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസത്തിനു നല്‍കുന്നത്! ലക്ഷങ്ങള്‍ ചിലവഴിച്ച് നടത്തുന്ന ഈ പരിപാടി മൂന്നു കൊല്ലം പരിശീലിച്ച് ഇറങ്ങുന്ന കുട്ടിക്ക് ടൈപ്പു ചെയ്യാന്‍ പോലും ആവുന്നില്ല!! പറ്റുന്നവര്‍ ഉണ്ടാവും, നിഷേധിക്കുന്നില്ല!! പക്ഷെ ഭൂരിപക്ഷം? അവര്‍ക്ക് കൂടിയാണല്ലോ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം!! ആണെന്നാ എന്റെ ധാരണ!

  45. ഈ വരുന്ന അധ്യയനവര്‍ഷം നമ്മുടെ പൊതുവിദ്യാലയങ്ങളില്‍ ഘടനാപരമായ പ്രധാനപ്പെട്ട മാറ്റങ്ങള്‍ ഉണ്ടാകില്ലെന്ന് പ്രഖ്യാപിക്കപ്പെട്ടുകഴിഞ്ഞു. അഞ്ചാംക്ലാസ് എല്‍പിയുടേയും എട്ടാം ക്ലാസ് യുപിയുടെയും ഭാഗമായി മാറുമെന്ന കാര്യവും ഇക്കൊല്ലം ഇല്ല. ഒന്നാം ക്ലാസ്സിലേക്ക് അഞ്ചു വയസ്സ് മതി.

  46. ആധുനീക സാങ്കേതിക വിദ്യ ആകെ മാറ്റിമറിച്ച ഒരു തൊഴില്‍ മേഖലയാണ് ഫോട്ടോഗ്രാഫി. പണ്ടൊക്കെ ഒരു ക്യാമറ തൊടാന്‍ കിട്ടുന്നത് തന്നെ ഭാഗ്യം എന്നു കരുതിയിരുന്ന കാലം ഉണ്ട്. ഇന്ന് കാലം മാറി. ഏതോരു കുട്ടിയുടെ കൈയ്യിലും ഇപ്പോള്‍ ഡിജിറ്റല്‍ ക്യാമറ കാണാം.പോരാത്തതിന് ഫോട്ടോഷോപ്പിന്റെ കള്ള കോപ്പിയും. ഫലമോ? പണ്ട് ഫോട്ടോഗ്രാഫര്‍മാര്‍ക്ക് ഉണ്ടായിരുന്ന വില ഇന്ന് തീരെ ഇല്ല . അതിനിടയിലാണ് അധ്യാപകരുടെ വക പടം പിടുത്തം. ഇടി വെട്ടിയവനെ പമ്പുകടിച്ച പോലെ. പിന്നെ നമ്മുടെ ഫോട്ടോഗ്രാഫര്‍ എങ്ങിനെ അധ്യാപകരെ തെറിവിളിക്കാതിരിക്കും.

  47. sanu says:

    This comment has been removed by the author.

  48. вєαη says:

    ഒന്നാം ക്ലാസ്സില്‍ ചേരാന്‍ അഞ്ചു വയസു മതി.!
    എല്‍പി, യുപി ഘടനാ മാറ്റം ഇത്തവണയില്ല.!!
    വോക്കേഷനല്‍ ഹയര്‍ സെക്കണ്ടറി ഇക്കൊല്ലം ലയിപ്പിക്കില്ല .!!!

    ആനന്ദ ലബ്ധിക്കിനി എന്തുവേണം.!!!!

  49. вєαη says:

    ഈ പോസ്റ്റിലെ കമന്റുകളിലൂടെ കണ്ണോടിച്ചപ്പോള്‍ തോന്നിയത്
    1 .ഐ ടി @ സ്കൂള്‍ കൊണ്ട് ഒരു പ്രയോജനവും ഇല്ല എന്ന് പറഞ്ഞു കൂടാ . കീ ബോര്‍ഡിലെ @ എന്ന കീ പലരും ഉപയോഗിക്കാന്‍ തുടങ്ങിയത് ആ പ്രസ്ഥാനം വന്നതിനു ശേഷമാണ് .
    2 .ടീച്ചറിന്റെ കുട്ടികള്‍ ഏത് സ്കൂളില്‍ പഠിക്കുന്നു എന്ന് നോക്കേണ്ട കാര്യം ഇല്ല . ടീച്ചറിന്റെ കമന്റുകളില്‍ ആദര്‍ശം നിറഞ്ഞു കവിയുന്നുണ്ടോ എന്ന് നോക്കിയാല്‍ മതി.
    3 .സംസ്കൃത ചിത്തരുമായുള്ള ഹോംസ് ചേട്ടന്റെ സമ്പര്‍ക്കം കൂടിയത് കൊണ്ട് ആ ചേട്ടന്റെ കമന്റുകളില്‍ സംസ്കൃത പ്രയോഗം വല്ലാതെ കൂടിയിട്ടുണ്ട് .
    4 .മാഷന്മാരും ടീച്ചര്‍മാരും ഫോട്ടോ എടുത്താല്‍ എന്ത് കുഴപ്പം ?
    ഇതേ ധൈര്യത്തോടെ luggage ഞങ്ങള്‍ ഇറക്കിയാല്‍ എന്ത് കുഴപ്പം ? എന്ന് ചുമട്ടു തൊഴിലാളികളോട് ചോദിച്ചാല്‍ മതി.അവര്‍ മറുപടി തരും.

  50. NS.Prasanth says:

    Comment on>-
    ഒന്നാം ക്ലാസ്സില്‍ ചേരാന്‍ അഞ്ചു വയസു മതി.!
    എല്‍പി, യുപി ഘടനാ മാറ്റം ഇത്തവണയില്ല.!!
    വോക്കേഷനല്‍ ഹയര്‍ സെക്കണ്ടറി ഇക്കൊല്ലം ലയിപ്പിക്കില്ല .!!!

    ആനന്ദ ലബ്ധിക്കിനി എന്തുവേണം.!!!!
    മിസ്ററര്‍ 'ബീന്‍'; ഇതുകൂടി ഒന്നു നോക്കൂ……
    5-lum, 8-lum kuttikale cherkkam, pakshe TC kodukkillennu…!
    'Why this KOLAVERI….'

    Plz see the following link.
    http://epaper.mathrubhumi.com/epaperimages/1242012/1242012-md-ap-5/1455278.JPG

  51. NS.Prasanth says:

    മിസ്ററര്‍ 'ബീന്‍” ഇതുകൂടി ഒന്നു നോക്കൂ……..

    5-lum, 8-lum kuttikale cherkkam, pakshe TC kodukkillennu…!
    'Why this KOLAVERI….'

    Mthrubhoomi News.
    http://epaper.mathrubhumi.com/epaperimages/1242012/1242012-md-ap-5/1455278.JPG

  52. JOHN P A says:

    സെന്‍സസ് 40ദിവസം കഴിയുമ്പോഴെയ്ക്കും IT പരിശീലനങ്ങളെല്ലാം തീര്‍ന്നിരിക്കും . ഈ ആഴ്ച പോകാമായിരുന്നു. തിങ്കളാഴ്ച രാവിലെ ബ്ളോക്കില്‍ ചെന്നപ്പോഴാണ് സെന്‍സസ് തരികിടയായ വിവരം അറിഞ്ഞത് . ഈ ആഴ്ച നടക്കില്ലെന്നുമറിഞ്ഞു. വണ്ടിയോടിച്ച് പരിശീലനത്തിനെത്തിയപ്പോള്‍ അവിടെ ആളുതികഞ്ഞത്രേ.
    ഏതായാലും പാഠപുസ്തകം ഞാന്‍താനെ പഠിക്കുകയാണ് . ബ്ലോഗിലിടാന്‍ വര്‍ക്ക്ഛീറ്റുകല്‍ നിര്‍മ്മിക്കയാണ് . രണ്ടുപാഠം കഴിഞ്ഞു . നമ്മുടെ പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസസംക്കാരത്തില്‍ ആരും ആരെയും ഒന്നിനും ഗൗനിക്കില്ല. വാളെടുത്ത ആര്‍ക്കും ഉറഞ്ഞുതുള്ളാം. വിദ്യാര്‍ഥിയുടെ പൗരാവകാശം പഠനവസ്തൂതകളുടെ നിര്‍മ്മിതിയിലേയക്കും കൂടി വ്യാപിച്ചിച്ച് നിയമം തിരുത്തിയെഴുതണം.

  53. [im]http://a6.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-prn1/s320x320/530923_411667795511942_100000061743080_1621409_1431416286_n.jpg[/im]

  54. എന്നാ കോപ്പാ ടീച്ചറേ ഈ ഐടി അറ്റ് സ്കൂള്‍ ചെയ്യുന്നത്?
    അതെന്താണെന്ന് അറിയണമെങ്കില്‍ താങ്കള്‍ സ്കൂളുകളിലേക്ക് പോകണം (എല്ലാ സ്കൂളുകളും എന്നല്ല. ആത്മാര്‍ത്ഥത കുറച്ചെങ്കിലും ഉള്ള ഒരു അദ്ധ്യാപകന്‍ / അദ്ധ്യാപിക എങ്കിലും ഉള്ള സ്കൂള്‍). പിന്നെ പണക്കാരന്റെ സ്വപ്നങ്ങള്‍ക്ക് മാത്രം കൂട്ടായിരുന്ന കമ്പ്യൂട്ടറിനെ പാവപ്പെട്ടവന്റെ അടുത്ത് എത്തിച്ചതും ഐ ടി @ സ്കൂള്‍ ആണ്.
    പക്ഷെ it @ സ്കൂള്‍ നടപ്പാക്കുന്ന പരിപാടികള്‍ മനസ്സിലാകുന്ന അദ്യാപകര്‍ വളരെ കുറച്ചു മാത്രമേ ഉള്ളു അല്ലെങ്കില്‍ പിന്നെ പത്തിലെ it പ്രക്ടികള്‍ പരീക്ഷ വിജയകരമായി എഴുതി 20 മാര്‍ക്കു വാങ്ങിക്കുന്ന ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒപ്പെന്‍ ഓഫീസി ലെ നിസ്സാര കാര്യങ്ങള്‍ പോലും അറിയില്ലെന്ന് വരുന്നത ആദ്യപകരുടെ തെറ്റുതന്നെ അല്ലെ ..
    പിന്നെ പറഞ്ഞിട്ട് കാര്യമില്ല . കാട്ടിലെ തടി തേവരുടെ ആന . എങ്ങിനെങ്കിലും 10 കഴിപ്പിച്ചു വിടട്ടെ
    CBSE സിലബസ് വന്നാല്‍ ഇ അദ്യാപകര്‍ പഠിപ്പിക്കുമോ എന്ന് കൂടി ചര്‍ച്ച ചെയ്യാം

  55. teachermash says:

    പക്ഷെ it @ സ്കൂള്‍ നടപ്പാക്കുന്ന പരിപാടികള്‍ മനസ്സിലാകുന്ന “അദ്യാപകര്‍” വളരെ കുറച്ചു മാത്രമേ ഉള്ളു അല്ലെങ്കില്‍ പിന്നെ പത്തിലെ it പ്രക്ടികള്‍ പരീക്ഷ വിജയകരമായി എഴുതി 20 മാര്‍ക്കു വാങ്ങിക്കുന്ന ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒപ്പെന്‍ ഓഫീസി ലെ നിസ്സാര കാര്യങ്ങള്‍ പോലും അറിയില്ലെന്ന് വരുന്നത “ആദ്യപകരുടെ” തെറ്റുതന്നെ അല്ലെ ..
    ..മായാവി.. ശ്രദ്ധിച്ചു കൈകാര്യം ചെയ്യുക..

  56. ravi says:

    dear sanu mash,
    പുസ്തകം കട്ടി തന്നെയാണ് മാഷേ..ഒമ്പതാം ക്ലാസ് ഐ.ടി. പാഠപുസ്തകം ഇതിലും കട്ടിയാണ്. 12 പാഠങ്ങള്‍, .. പക്ഷേ അതാരും കണ്ടിട്ടില്ല, പഠിപ്പിച്ചിട്ടില്ല, എട്ടിലും ഒമ്പതിലും ഐ.ടി. പഠിപ്പിച്ചവര്‍ക്ക് മാത്രമേ പത്താം ക്ലാസിലെ ഐ.ടി അനായാസം കൈകാര്യം ചെയ്യാന്‍ സാധിക്കൂ എന്നത് ശരിയാണ്. ഇപ്രാവശ്യം അധ്യാപകര്‍ക്ക് നല്‍കുന്ന സി.ഡി.യില്‍ ഓരോ അധ്യായത്തിന്റെയും വീഡിയോ ടുറ്റോറിയല്‍ ഉണ്ടത്രെ.. പക്ഷേ ഇത് വരെ ഞങ്ങള്‍ക്ക് കിട്ടിയിട്ടില്ല. പത്താം ക്ലാസാവുമ്പോള്‍ എല്ലാവര്‍ക്കും ആധിയാണ്. 8, 9 ഉം ആര്‍ക്കം വേണ്ട. കേരളത്തിലെ എല്ലാ സെന്ററില്‍ നിന്നും സാനു മാഷിന് അധ്യാപകര്‍ വിളിച്ചിരുന്നോ ? മുറുമുറുപ്പ് പറയാന്‍ .. ഏതായാലും ഞങ്ങളുടെ സെന്ററില്‍ ഇത് വരെ മുറുമുറുപ്പ് ഉണ്ടായിട്ടില്ല. പറഞ്ഞുതരാന്‍ അറിയുന്ന അധ്യാപകരുണ്ടെങ്കില്‍ ഒന്നും പ്രശ്നമല്ല എന്നാണ് എനിക്ക് തോന്നുന്നത്. പിന്നെ ഈ വര്‍ഷം അല്പം കഷ്ടപ്പെട്ടൂടെ ?(ഇപ്പോ അധ്യാപകന്റെ ഒരു ദിവസത്തെ വേതനം എത്രയാണ് ? മാസം എത്രെയാ നാം എണ്ണി വാങ്ങുന്നത് ? അല്ലേ ?) ടീച്ചര്‍ ഓടിപ്പോയത്രെ..​എങ്ങോട്ട് ? ആ ടീച്ചര്‍ക്ക് പത്താം ക്ലാസ് പഠിപ്പിക്കാനുണ്ടാവില്ല..പാവം സറണ്ടര്‍ കിട്ടുമെന്ന് വിചാരിച്ച് വന്നതാണ്. ട്രെയ്നിങ്ങിന് സറണ്ടര്‍ ഇല്ല എന്നറിഞ്ഞപ്പോള്‍ പോയതാണ്. എന്നിട്ട് അതിനൊരു കാരണവും…
    എല്ലാവരും അധ്യാപകന്റെ കഷ്ടപ്പാടാണ് പറയുന്നത്. സ്വന്തം വിഷയത്തിന് പുറമേ വേറൊരു വിഷയം കൂടി പഠിപ്പിക്കണം പോലും….
    പക്ഷേ കുട്ടിയുടെ അവസ്ഥയൊന്ന് ആലോചിച്ച് നോക്കൂ.. എത്രവിഷയം പഠിക്കണം. അതില്‍ സ്വന്തവും ബന്ധവുമില്ല.. ഇഷ്ടമുള്ളതും ഇല്ലാത്തതും.. ഒരു ദിവസം പകല്‍ ഏഴ് പീരിഡ്..
    മാഷന്മാരുടെ മക്കളാണെങ്കില്‍ പിന്നെ ട്യൂഷന് പോവണം..
    രാത്രി പിന്നെയും പഠിക്കണം,..പരീക്ഷാകാലമാണെങ്കില്‍ സ്പെഷ്യല്‍ ക്ലാസ് വേറെയും…
    അതും യാതൊരു ശമ്പളവും കിട്ടാതെ…..‌എന്ത് ക്രൂരതയാണിത് ?

    വാല്‍ക്കഷ്ണം: പിന്നെ ഈ വര്‍ഷം ഐ.ടിക്ക് മാര്‍ക്ക് ആകെ 50 ആണത്രെ, (40 +10 CE)

  57. “പാവം സറണ്ടര്‍ കിട്ടുമെന്ന് വിചാരിച്ച് വന്നതാണ്. ട്രെയ്നിങ്ങിന് സറണ്ടര്‍ ഇല്ല എന്നറിഞ്ഞപ്പോള്‍ പോയതാണ്.”
    ങേ..ട്രൈനിങ്ങിന് സറണ്ടര്‍ ഇല്ലേ..? സന്തോഷം! വിദ്യാഭ്യാസവകുപ്പിന് ബുദ്ധിയുദിച്ചല്ലോ ഇപ്പോഴെങ്കിലും.

  58. @ രവി മാഷ്‌
    you said it .
    നന്നായി പറഞ്ഞിരിക്കുന്നു .
    വെറുതെ ഇരിക്കാനല്ല ശമ്പളം തരുന്നത് . കഷ്ട്ടപ്പെട്ടു പഠിപ്പിക്കണം .

  59. Zain says:

    ഈ പോസ്റ്റിലെ കമന്റുകളിലൂടെ കണ്ണോടിച്ചപ്പോള്‍ തോന്നിയത്
    1 .ഐ ടി @ സ്കൂള്‍ കൊണ്ട് ഒരു പ്രയോജനവും ഇല്ല എന്ന് പറഞ്ഞു കൂടാ . കീ ബോര്‍ഡിലെ @ എന്ന കീ പലരും ഉപയോഗിക്കാന്‍ തുടങ്ങിയത് ആ പ്രസ്ഥാനം വന്നതിനു ശേഷമാണ് .
    2 .ടീച്ചറിന്റെ കുട്ടികള്‍ ഏത് സ്കൂളില്‍ പഠിക്കുന്നു എന്ന് നോക്കേണ്ട കാര്യം ഇല്ല . ടീച്ചറിന്റെ കമന്റുകളില്‍ ആദര്‍ശം നിറഞ്ഞു കവിയുന്നുണ്ടോ എന്ന് നോക്കിയാല്‍ മതി.
    3 .സംസ്കൃത ചിത്തരുമായുള്ള ഹോംസ് ചേട്ടന്റെ സമ്പര്‍ക്കം കൂടിയത് കൊണ്ട് ആ ചേട്ടന്റെ കമന്റുകളില്‍ സംസ്കൃത പ്രയോഗം വല്ലാതെ കൂടിയിട്ടുണ്ട് .
    4 .മാഷന്മാരും ടീച്ചര്‍മാരും ഫോട്ടോ എടുത്താല്‍ എന്ത് കുഴപ്പം ?
    ഇതേ ധൈര്യത്തോടെ luggage ഞങ്ങള്‍ ഇറക്കിയാല്‍ എന്ത് കുഴപ്പം ? എന്ന് ചുമട്ടു തൊഴിലാളികളോട് ചോദിച്ചാല്‍ മതി.അവര്‍ മറുപടി തരും.
    VERY GOOD!
    Ravi sir, very very good!!!
    Dear friends, General Education is for all those who join the general schools…. not for some extra-ordinary learners or for some hard-working extra brilliant teachers!! I have been teaching(I don't like to use that word, though) IT for about 8years…. In many schools, as I understood from feed-backs, the teachers haven't taught 8/9 standard students the ICT text book properly. You can conduct a survey. I'm ready to help.
    TO ME ICT IS NOT A SUBJECT TO BE TAUGHT IN SCHOOL CLASSES BUT IS A VERY EFFECTIVE TECHNOLOGY TO BE USED IN CLASSROOMS FOR TEACHING-LEARNING PROCESS. WHY SHOULD WE TEACH THE STUDENTS VIDEO EDITING WITHOUT UTILIZING THE SCOPE OF THE SAME IN TRANSACTION OF IDEAS?
    I CANNOT UNDERSTAND!!!
    NHANETHU KOTHAZHATHUKARANANAVO!!?

  60. Zain says:

    ഈ പോസ്റ്റിലെ കമന്റുകളിലൂടെ കണ്ണോടിച്ചപ്പോള്‍ തോന്നിയത്
    1 .ഐ ടി @ സ്കൂള്‍ കൊണ്ട് ഒരു പ്രയോജനവും ഇല്ല എന്ന് പറഞ്ഞു കൂടാ . കീ ബോര്‍ഡിലെ @ എന്ന കീ പലരും ഉപയോഗിക്കാന്‍ തുടങ്ങിയത് ആ പ്രസ്ഥാനം വന്നതിനു ശേഷമാണ് .
    2 .ടീച്ചറിന്റെ കുട്ടികള്‍ ഏത് സ്കൂളില്‍ പഠിക്കുന്നു എന്ന് നോക്കേണ്ട കാര്യം ഇല്ല . ടീച്ചറിന്റെ കമന്റുകളില്‍ ആദര്‍ശം നിറഞ്ഞു കവിയുന്നുണ്ടോ എന്ന് നോക്കിയാല്‍ മതി.
    3 .സംസ്കൃത ചിത്തരുമായുള്ള ഹോംസ് ചേട്ടന്റെ സമ്പര്‍ക്കം കൂടിയത് കൊണ്ട് ആ ചേട്ടന്റെ കമന്റുകളില്‍ സംസ്കൃത പ്രയോഗം വല്ലാതെ കൂടിയിട്ടുണ്ട് .
    4 .മാഷന്മാരും ടീച്ചര്‍മാരും ഫോട്ടോ എടുത്താല്‍ എന്ത് കുഴപ്പം ?
    ഇതേ ധൈര്യത്തോടെ luggage ഞങ്ങള്‍ ഇറക്കിയാല്‍ എന്ത് കുഴപ്പം ? എന്ന് ചുമട്ടു തൊഴിലാളികളോട് ചോദിച്ചാല്‍ മതി.അവര്‍ മറുപടി തരും.
    VERY GOOD!
    Ravi sir, very very good!!!
    Dear friends, General Education is for all those who join the general schools…. not for some extra-ordinary learners or for some hard-working extra brilliant teachers!! I have been teaching(I don't like to use that word, though) IT for about 8years…. In many schools, as I understood from feed-backs, the teachers haven't taught 8/9 standard students the ICT text book properly. You can conduct a survey. I'm ready to help.
    TO ME ICT IS NOT A SUBJECT TO BE TAUGHT IN SCHOOL CLASSES BUT IS A VERY EFFECTIVE TECHNOLOGY TO BE USED IN CLASSROOMS FOR TEACHING-LEARNING PROCESS. WHY SHOULD WE TEACH THE STUDENTS VIDEO EDITING WITHOUT UTILIZING THE SCOPE OF THE SAME IN TRANSACTION OF IDEAS?
    I CANNOT UNDERSTAND!!!
    NHANETHU KOTHAZHATHUKARANANAVO!!?

  61. This comment has been removed by the author.

  62. ഒരു ചര്‍ച്ച എങ്ങനെ വഴി തി രിച്ചു വിടാം എന്ന് കാണിച്ചു തന്നു
    .ഇങ്ങനെ ആണോ ക്ലാസിലും നടക്കുക?
    ഹൈജാക്കിംഗ് തന്ത്രം ചിലര്‍ പ്രയോഗിക്കുമ്പോള്‍ അതില്‍ വീഴാതെ നോക്കണം ആയിരുന്നു .പക്ഷെ പ്രലോഭനങ്ങള്‍ക്ക് മുമ്പില്‍ ചിലര്‍ പതറുകയാണ്
    it@ school ഈ ചര്‍ച്ചയുടെ ഉന്നം ആക്കിയത് ആരാണ് ?
    അത് പിന്നീടൊരിക്കല്‍ ആകാമായിരുന്നു .(മത്സ് ബ്ലോഗ്‌ മുന്കയ്യെടുക്കണം )
    ജനാധിപത്യ പരമായ ചര്‍ച്ച ലക്ഷ്യത്തില്‍ നിന്നും വ്യതിചലിക്കുന്നവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുനാതവരുത്

  63. @രാജി ഗോപാലകൃഷ്ണന്‍
    മറ്റുള്ളവര്‍ക്ക് മനസ്സിലാകുന്ന രീതിയില്‍ പറയാനുള്ള കഴിവ് നേടുക. അല്ലെങ്കില്‍ തന്നിലെ ഗുരു കൊല്ലപ്പെടാം .

    @ കലാധരന്‍
    പോസ്റ്റില്‍ പ്രതിപാദിച്ച വിഷയങ്ങള്‍ ഈ വര്‍ഷം നടപ്പിലാവില്ല എന്ന് പ്രഖ്യാപിക്കപ്പെട്ടുകഴിഞ്ഞു .
    അത് കൊണ്ട് ചര്‍ച്ച സ്വാഭാവികമായും വഴിമാറി .

  64. This comment has been removed by the author.

  65. ഹൈജാക്കിംഗ് തന്ത്രം ചിലര്‍ പ്രയോഗിക്കുമ്പോള്‍ അതില്‍ വീഴാതെ നോക്കണം ആയിരുന്നു .പക്ഷെ പ്രലോഭനങ്ങള്‍ക്ക് മുമ്പില്‍ ചിലര്‍ പതറുകയാണ്
    it@ school ഈ ചര്‍ച്ചയുടെ ഉന്നം ആക്കിയത് ആരാണ് ?
    അത് പിന്നീടൊരിക്കല്‍ ആകാമായിരുന്നു .(മത്സ് ബ്ലോഗ്‌ മുന്കയ്യെടുക്കണം )
    ജനാധിപത്യ പരമായ ചര്‍ച്ച ലക്ഷ്യത്തില്‍ നിന്നും വ്യതിചലിക്കുന്നവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുനാതവരുത്
    എന്ന് മുന്‍കൈ എടുക്കും എന്നാ
    ഇതിനെപ്പറ്റി ചര്‍ച്ച ചെയ്യേണ്ട കാലം അതിക്രമിച്ചു
    കാരണം ലിനക്സ്‌ നല്ലത് തന്നെ പക്ഷെ
    ഒന്നും പുതുതായി പഠിക്കാന്‍ താല്പര്യമില്ലാത്ത അദ്യാപകര്‍ വിണ്ടോസ്നേക്കളും user friendly അല്ലാത്ത ലിനുക്സില്‍ എന്തുപടിക്കാന്‍ ?
    അവധിക്കാല പരിസീലനം വെറും സമയം കൊല്ലല്‍ മാത്രമാനവര്‍ക്ക്
    അതുപോലെ കുട്ടികളെക്കൊണ്ട് സൌണ്ട് എഡിറ്റിംഗ് പോലെയുള്ളവ പടിപ്പിക്കുന്നതിനെക്കളും അവര്‍ക്ക് ഉപകാരപ്പെടുന്ന വേറെ എത്രയോ കാര്യങ്ങള്‍ ഉണ്ട്
    പത്തു വരെ പഠിച്ചിട്ടും ഒരു ബയോ data നന്നായി പ്രിന്റ്‌ എടുക്കാന്‍ സാധിച്ചില്ലെങ്കില്‍ എന്തോന്ന് it പഠനം
    (നന്നായി it പടിപ്പികുന്നവരെ നിങ്ങള്‍ എന്ന്നോട് ക്ഷമിക്കുക )

  66. to raji teacher,

    ഒരു ക്ലാസില്‍ കുട്ടികള്‍ക്ക് ഡി
    പ്രമോഷന്‍ ലിസ്റ്റ് തയ്യാറാകും വരെ ടീച്ചര്‍ തനിക്കും ഡി ആണെന്ന് തിരിച്ചറിഞ്ഞില്ല !
    ഒന്നാലോചിക്കാം.
    ആദ്യ യൂനിറ്റ് ബി പ്ലസ് ആക്കുന്നതിനു എന്തായിരുന്നു തടസ്സം
    എല്ലാ കുട്ടികള്‍ക്കും ഇടയില്‍ കൂടുതല്‍ സഹായവേണ്ടാവര്‍ക്ക് എന്ത് പ്ലസ് കൊടുത്തു?
    ഒരു ടീച്ചിംഗ് മാനുവല്‍ തരുമോ?
    ഒരു പക്ഷെ അതിലെ ഈ കുട്ടികളോടുള്ള മൌനം ആയിരിക്കും ഡി യുടെ വിത്ത്

  67. അഞ്ചിലും എട്ടിലും ടി സി ഇല്ലാത്ത കുട്ടികള്‍
    അവകാശ നിയമ പ്രകാരം ടി സി ആവശ്യമില്ല എട്ടു വരെ ചേരാന്‍
    തല എണ്ണി നോക്കലും ഇല്ല
    അതിനു അര്‍ഥം പുതിയ പോസ്റ്റും ഉണ്ടാകില്ല എന്നാണോ? അടുത്ത വര്‍ഷം പെന്‍ഷന്‍കാര് പോയിക്കഴിഞ്ഞാല്‍ തീരുമാനം ഉണ്ടായേ പറ്റൂ

    തല്‍ക്കാലം മരവിപ്പിച്ചു എന്നു പറഞ്ഞാല്‍ ഇനി ഉണ്ടാകില്ല എന്നാണോ/
    ഹയര്‍ സെക്കണ്ടറി ലയിപ്പിക്കും .
    ലായനിയെ കുറിച്ച് തല്‍ക്കാലം മിണ്ടരുത് എന്നും അതില്‍ ഉണ്ടോ?

    എല്ലാവരും ഉറങ്ങാന്‍ ആണോ ഭാവം ?
    അതാണോ അധ്യാപകര്‍ ചെയ്യേണ്ടത് .കൂടുതല്‍ പ്രായോഗികമായ ബദലുകള്‍ രൂപപ്പെടുത്തുകയല്ലേ?

  68. Zain says:

    ഒരു ക്ലാസില്‍ കുട്ടികള്‍ക്ക് ഡി
    പ്രമോഷന്‍ ലിസ്റ്റ് തയ്യാറാകും വരെ ടീച്ചര്‍ തനിക്കും ഡി ആണെന്ന് തിരിച്ചറിഞ്ഞില്ല !
    ഒന്നാലോചിക്കാം.
    ആദ്യ യൂനിറ്റ് ബി പ്ലസ് ആക്കുന്നതിനു എന്തായിരുന്നു തടസ്സം
    എല്ലാ കുട്ടികള്‍ക്കും ഇടയില്‍ കൂടുതല്‍ സഹായവേണ്ടാവര്‍ക്ക് എന്ത് പ്ലസ് കൊടുത്തു?
    ഒരു ടീച്ചിംഗ് മാനുവല്‍ തരുമോ?
    ഒരു പക്ഷെ അതിലെ ഈ കുട്ടികളോടുള്ള മൌനം ആയിരിക്കും ഡി യുടെ വിത്ത്

    100% right, Kaladharan sir. Our teachers didn't understand what all promotion is! Each student must achieve the minimum level of learning by the end of the year. A student joined in 8th is unable to read English (I'm a teacher of English, and he reaches 10th with the same status, it is not the primary teacher, but the teacher who taught him in 8th is to be blamed.
    Kaladharan sir, you have altered the route now, but is very relevant.

  69. Wish You All
    A HAPPY VISHU

  70. Wish You All
    A HAPPY VISHU

  71. This comment has been removed by the author.

  72. to

    ഫോട്ടോഗ്രാഫര്‍

    'കേരളത്തില്‍ത്തന്നെ അടുത്തകാലത്താണ്, സര്‍ക്കാര്‍ സ്‌കൂളുകളുടെ സ്ഥിതി മെച്ചപ്പെടുത്താനുള്ള ശ്രമം തുടങ്ങിയത്. അതിന് കാര്യമായ ഫലം ഉണ്ടായി. അധികൃതരും നാട്ടുകാരും മനസ്സുവെച്ചാല്‍ സര്‍ക്കാര്‍ സ്‌കൂളുകളെയും മികവിന്റെ കേന്ദ്രങ്ങളായി മാറ്റാം. '
    mathrubhumi
    14/4/2012
    മുഖപ്രസംഗം

  73. DREAM says:

    പഠിച്ചാലും ജയിക്കും….പഠിച്ചില്ലെങ്കിലും ജയിക്കും ……..
    അപ്പോള്‍ ബഹുഭൂരിപക്ഷം വരുന്ന “സാധാരണ കുട്ടികള്‍ “എന്ത് തീരുമാനിക്കും ?

  74. Zain says:

    വിദ്യാഭ്യാസ രംഗത്തെ പ്രശ്നങ്ങളെ യാഥാര്‍ത്ഥ്യ ബോധത്തോടെ ചര്‍ച്ച ചെയ്യാന്‍ ആരും തയ്യാറാവുന്നില്ല! ഒന്നുകില്‍ രാഷ്ട്രീയ ലാക്കോടെ അല്ലെങ്കില്‍ ഇങ്ങനെയൊക്കെ പോയാല്‍ മതി, എന്റെ മക്കളുടെ പഠനം നല്ലനിലയിലയാല്‍ മതി എന്ന ഭാവം! മറ്റു ചിലര്‍, തത്വങ്ങള്‍ പറയാന്‍ മിടുക്ക് കാണിക്കും, പക്ഷെ സ്വന്തം കര്യം വന്നാല്‍ തത്വങ്ങല്കൊന്നും ………………

  75. sreeshma says:

    ഞാനൊരു പോതുവിദ്യലയത്തില്‍ 9 ക്ലാസ്സ്‌ വിദ്യാര്‍ത്ഥിയാണ് .
    it@school പ്രവര്‍ത്തനം ഇപ്പോള്‍ പല സ്കൂളുകളിലും കാര്യക്ഷമമല്ല .
    (നല്ല രീതിയില്‍ it പഠിപ്പിക്കുന്ന അധ്യാപകര്‍ ക്ഷമിക്കുക.)
    കമ്പ്യൂട്ടറില്‍ സാമാന്യ പരിജ്ഞാനം ഉള്ള കുട്ടികള്‍ക്കാല്ലാതെ ഇത് പ്രയോജനപ്പെടുന്നില്ല .
    പരീക്ഷക്ക് പ്രാധാന്യം ഇല്ലാത്തതുകൊണ്ട് ശരാശരിക്കാരുടെ ഇടയിലെ ഈ പ്രശ്നം തിരിച്ചരിയപ്പെടുന്നുമില്ല.
    പല അധ്യാപകരും it ഇപ്പോഴും ഗൌരവത്തോടെ കാണുന്നില്ല .
    ഈ രീതി മാറേണ്ടതുണ്ട്.
    @ravi
    മാഷമ്മാരുടെ മക്കള്‍ ട്യൂഷന് പോകണമെന്ന് നിയമം ഒന്നും ഇല്ലല്ലോ.
    പുതിയ രീതിയില്‍ ട്യൂഷന്റെ ആവശ്യമേയില്ല

  76. sreeshma says:

    This comment has been removed by the author.

  77. vikram says:

    കണ്ടറിയേണം.കൊണ്ടറിയേണം

  78. vikram says:

    കണ്ടറിയേണം.കൊണ്ടറിയേണം

  79. teachermash says:

    it@school പ്രവര്‍ത്തനം ഇപ്പോള്‍ പല സ്കൂളുകളിലും കാര്യക്ഷമമല്ല. പ്രത്യേകിച്ച് യു. പി. തലത്തില്‍. അവിടെ കുട്ടികള്‍ (പലരും)മുഴുവന്‍ സമയവും 'games'-ല്‍ ഏര്‍പ്പെടുകയും ടീച്ചേര്‍സ് സംസാരത്തില്‍ ഏര്‍പ്പെടുന്ന (സ്റ്റാഫ്റൂമില്‍ ഇത് പറ്റില്ലല്ലോ!) ഒരു പ്രവണത ചിലയിടത്തെങ്കിലും ഉണ്ട്.
    U. P. തലത്തില്‍ IT പഠനം കാര്യക്ഷമമാക്കണം.

  80. വിദ്യാഭ്യാസ രംഗത്തെ പ്രശ്നങ്ങളെ യാഥാര്‍ത്ഥ്യ ബോധത്തോടെ ചര്‍ച്ച ചെയ്യാന്‍ ആരും തയ്യാറാവുന്നില്ല! ഒന്നുകില്‍ രാഷ്ട്രീയ ലാക്കോടെ അല്ലെങ്കില്‍ ഇങ്ങനെയൊക്കെ പോയാല്‍ മതി, എന്റെ മക്കളുടെ പഠനം നല്ലനിലയിലയാല്‍ മതി എന്ന ഭാവം! മറ്റു ചിലര്‍, തത്വങ്ങള്‍ പറയാന്‍ മിടുക്ക് കാണിക്കും, പക്ഷെ സ്വന്തം കാര്യം വന്നാല്‍ തത്വങ്ങള്‍ക്കൊന്നും …………………
    @ zain

    ഇതാണ് സാര്‍ നമ്മുടെ നാട്ടിലെ പ്രധാന പ്രശ്നം.
    ഒരുപാട് ന്യായം പറഞ്ഞു നടക്കുന്നവര്‍ സ്വന്തം സ്കൂളില്‍ തികഞ്ഞ പരാജയം ആണെന്നന്നത് സത്യം .

  81. “ഇതാണ് സാര്‍ നമ്മുടെ നാട്ടിലെ പ്രധാന പ്രശ്നം.
    ഒരുപാട് ന്യായം പറഞ്ഞു നടക്കുന്നവര്‍ സ്വന്തം സ്കൂളില്‍ തികഞ്ഞ പരാജയം ആണെന്നന്നത് സത്യം” സ്വന്തം അമ്മക്ക് അരിയിടിക്കാത്തവന്‍ ആരാന്റെ ആമ്മക്ക് കല്ലിടിച്ചിട്ട് ഒരു കാര്യവും ഇല്ല. അവന്വന് ഇട്ട പീരിയഡ് കൃത്യമായി കളാസില്‍ പോകാതെ, ശരിയായ സമയം എടുത്ത് പോര്‍ഷന്‍ തീര്‍ക്കാതെ നമ്മള്‍ എന്തു മലമറിക്കുന്നു എന്നു പറഞ്ഞിട്ടും കാര്യമില്ല , കുട്ടികള്‍ നിങ്ങളെ അംഗീകരിക്കില്ല. കുട്ടികളുടെ അംഗികാരം ഇല്ലാത്ത അധ്യാപകന്‍/അധ്യാപിക വിദ്യാഭ്യാസവകുപ്പിന്റെ രേഖകളില്‍ മാത്രം ജീവിക്കുനു എന്നു മനസ്സിലാക്കുക. നമ്മുടെ ക്ളാസുകളില്‍ ഇരുന്ന് പഠിച്ചു പോയ തലമുറകളുടെ മനസ്സുകളില്‍ കാലങ്ങള്‍ കൊണ്ട് തനിയെ രചിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു ചിത്രം ഉണ്ട്. അതിലെക്ക് ഒരേട് ചേര്‍ക്കാനോ നീക്കം ചെയ്യാനോ മറ്റാര്‍ക്കും കഴിയില്ല. ആ ചിത്രമാണ് യഥാര്ത്ഥ അധ്യാപക അവാര്‍ഡ്.നമ്മള്‍ ഈ ഭൂമിയില്‍ നിന്നും പോയാലും അത് തലമുറകളുടെ മനസ്സില്‍ നിന്നും മായാതെ കിടക്കും കാലങ്ങളോളം. സ്വന്തം സ്കൂളില്‍ ചെന്ന് മറ്റേതെങ്കിലും അധ്യാപകന്‍/പികയുടെ സഹായത്താല്‍ നമ്മള്‍ പഠിപ്പിക്കുന്ന കള്സിലെ കുട്ടികളെ കൊണ്ട് വെറും കടലാസില്‍ അഭിപ്രായം എഴുതിച്ചാല്‍ നമ്മളെക്കുറിച്ച് കുട്ടികള്‍ എന്തു കരുതുന്നു എന്ന ശരിയായ ചിത്രം ലഭിക്കും. ഇതിന് ധൈര്യം നമ്മില്‍ എത്ര പേര്‍ക്ക് കാണും.

  82. 'ഒരുപാട് ന്യായം പറഞ്ഞു നടക്കുന്നവര്‍ സ്വന്തം സ്കൂളില്‍ തികഞ്ഞ പരാജയം ആണെന്നന്നത് സത്യം”
    കുറെ പേരുടെ കാര്യത്തില്‍ ഇത് ശരിയായിരിക്കും.എന്നാല്‍ എല്ലാവരും അങ്ങനെ അല്ലല്ലോ.
    ഇനി ഇങ്ങനെ വാചകമടിച്ചു കേമത്തം ചമയുന്നവരെ നാം അങ്ങനെ തന്നെ വിട്ടാല്‍ മതിയോ?
    അതിനു എന്താണ് പരിഹാരം ?
    ആത്മ പരിശോധന ആകാം.
    ഈ ബ്ലോഗില്‍ അഭ്പ്രായമ പറയുന്ന ഒത്തിരി അധ്യാപകര്‍ ഉണ്ടല്ലോ .തീര്‍ച്ചയായും അവര്‍ മറ്റുള്ളവരേക്കാള്‍ പ്രതിബദ്ധത ഉള്ളവര്‍ ആയിരിക്കും.
    ആഴ്ചയില്‍ ഒരിക്കല്‍ അവര്‍ തങ്ങളുടെ ക്ലാസ് എങ്ങനെ എല്ലാ കുട്ടികളെയും മികവിന്റെ ഉടമകളാക്കാന്‍ പര്യാപ്തമായി എന്ന് തെളിവുകള്‍ സഹിതം അവതരിപ്പിക്കട്ടെ.
    ഒപ്പം സ്വന്തം സ്കൂള്‍ ബ്ലോഗ്‌ ആരഭിച്ചു അതിലും പോസ്റ്റ്‌ ചെയ്യട്ടെ ?
    അങ്ങനെ ഈ വിമര്‍ശനങ്ങള്‍ക്ക് ക്രിയാത്മകമായ മറുപടി നല്‍കാന്‍ തയ്യാറാകുമോ ?

  83. Zain says:

    അങ്ങനെ ഈ വിമര്‍ശനങ്ങള്‍ക്ക് ക്രിയാത്മകമായ മറുപടി നല്‍കാന്‍ തയ്യാറാകുമോ ?

    Sir, let's wait and see! Can you start with what you have done differently? I I believe you have some school service.)

  84. ഐടി@സ്കൂളിനെയും പുതിയ ഐടി പാഠപുസ്തകത്തെയും കുറിച്ചാണ്. പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ രംഗത്ത് വരുന്ന മാറ്റങ്ങളെ വിലയിരുത്തുന്ന താങ്കളുടെ ലേഖനം വഴി തെറ്റിക്കുന്നതിന് കലാധരന്‍ മാസ്റ്റര്‍ ഒരിക്കല്‍ കൂടി ക്ഷമിക്കുക. പക്ഷേ, ചര്‍ച്ചകളെ ഹൈജാക്ക് ചെയ്ത് ഈ അവസരവും ഐടി@സ്കൂളിനെ കല്ലെറിയുന്നതിനുള്ള വേദിയാക്കിയത് ഞാനല്ലല്ലോ. (തീര്‍ച്ചയായും ഐടി@സ്കൂള്‍ കായ് ഫലമുള്ള മാവു തന്നെ !)

    ചര്‍ച്ചകള്‍ കണ്ണില്‍ പെടാന്‍ വൈകിപ്പോയി. എങ്കിലും ചില കാര്യങ്ങള്‍ക്ക് എന്റെ മനസ്സില്‍ തോന്നുന്ന ചില കാര്യങ്ങള്‍ കൂടി പറയട്ടെ.
    @ Zain
    “ഐടി @ സ്കൂള്‍ എന്ത് വല്യ പുണ്യ കര്‍മ്മം ആണാവോ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസത്തിനു നല്‍കുന്നത്! ലക്ഷങ്ങള്‍ ചിലവഴിച്ച് നടത്തുന്ന ഈ പരിപാടി മൂന്നു കൊല്ലം പരിശീലിച്ച് ഇറങ്ങുന്ന കുട്ടിക്ക് ടൈപ്പു ചെയ്യാന്‍ പോലും ആവുന്നില്ല!! പറ്റുന്നവര്‍ ഉണ്ടാവും, നിഷേധിക്കുന്നില്ല!! പക്ഷെ ഭൂരിപക്ഷം? അവര്‍ക്ക് കൂടിയാണല്ലോ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം!! ആണെന്നാ എന്റെ ധാരണ!”

    സെയില്‍ സാര്‍ ഇംഗ്ലീഷ് അധ്യാപകനാണ്. പത്താം ക്ലാസിലെ സാറിന്റെ സ്കൂളിലെ ഒരു ശരാശരി ക്ലാസില്‍ എത്ര കുട്ടികള്‍ക്ക് ഇംഗ്ലീഷില്‍ അര്‍ത്ഥ പൂര്‍ണമായ ഒരു വാക്യം പൂര്‍ത്തിയാക്കാന്‍ സാധിക്കും ? അടിസ്ഥാന ഗണിത ക്രിയയായ ഹരണമോ ? കുട്ടികള്‍ ഐടി പഠിക്കാന്‍ തുടങ്ങിയിട്ട് മൂന്ന് വര്‍ഷമല്ലേ ആയുള്ളൂ, മേല്‍ പറഞ്ഞ വിഷയങ്ങള്‍ പഠിക്കാന്‍ തുടങ്ങിയിട്ട് അതിലിരട്ടി വര്‍ഷങ്ങള്‍ ആയിക്കാണും. ഞാനിത് പറഞ്ഞത്, ഒരു വെറും തര്‍ക്കം എന്ന നിലയിലല്ല, മറിച്ച് ഇത് ഐടിയുടെ മാത്രം അവസ്ഥയാണ് എന്ന് തെറ്റിദ്ധരിപ്പിക്കുന്നതില്‍ കാര്യമില്ല എന്ന കാണിക്കാനാണ്. ഐടിക്ക് കുറച്ചു കൂടി സാങ്കേതിക പ്രശ്നങ്ങള്‍ ഉള്ളതുകൊണ്ട് കാര്യങ്ങള്‍ കുറെക്കൂടി രൂക്ഷമാണ് എന്നു മാത്രം.

    “General Education is for all those who join the general schools…. not for some extra-ordinary learners or for some hard-working extra brilliant teachers!! I have been teaching (I don't like to use that word, though) IT for about 8 years…. In many schools, as I understood from feed-backs, the teachers haven't taught 8/9 standard students the ICT text book properly. You can conduct a survey. I'm ready to help.”

    പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം കാര്യക്ഷമമാക്കുന്നതിനെ കുറിച്ച് ഈയുള്ളവന്‍ പങ്കെടുത്തിട്ടുള്ള ചര്‍ച്ചകളെല്ലാം അവസാനം മുട്ടി നിന്നത് ഒരേയൊരു കാര്യത്തിലാണ്. ടീച്ചേഴ്സ് ആറ്റിറ്റ്യൂഡ്. ഒരു സര്‍വ്വേയും വേണ്ട, ഈ മഞ്ഞുമലയുടെ വലുപ്പം എത്രയുണ്ട് എന്നറിയുന്നതിന്. ഒരിക്കല്‍ ഒരു സഹാധ്യാപിക പറഞ്ഞത് ഓര്‍ക്കുന്നു. “എന്റെ കുട്ടികള്‍ പാസാകുന്നുണ്ട്. അവരുടെ രക്ഷിതാക്കള്‍ക്കും എന്നെ കുറിച്ച് പരാതിയില്ല. ഞാന്‍ സംതൃപ്തയാണ്. പിന്നെ ഈ പറയുന്നതൊന്നും എനിക്ക് ബാധകമല്ല.” പരീക്ഷ വേണ്ടെന്നു വെക്കുമ്പോള്‍ അവരുടെ സംതൃപ്തിക്ക് എന്തു സംഭവിക്കും എന്നറിയില്ല. പക്ഷേ, ഈ അധ്യാപിക താങ്കള്‍ പറയുന്ന മെയ്‌ന്‍ സ്ട്രീമില്‍ ഉള്‍പ്പെടുന്നുണ്ട്. നാമെല്ലാവരും ഐടി പഠിപ്പിക്കേണ്ട രീതിയിലുള്ള ഒരു സോഷ്യല്‍ ചേഞ്ച് ഉണ്ടാക്കിയെടുക്കാന്‍ ഐടി@സ്കൂളിന്റെ ഈ എട്ടു വര്‍ഷങ്ങള്‍ തീരെ മതിയായതല്ല എന്നര്‍ത്ഥം.

    TO ME ICT IS NOT A SUBJECT TO BE TAUGHT IN SCHOOL CLASSES BUT IS A VERY EFFECTIVE TECHNOLOGY TO BE USED IN CLASSROOMS FOR TEACHING-LEARNING PROCESS. WHY SHOULD WE TEACH THE STUDENTS VIDEO EDITING WITHOUT UTILIZING THE SCOPE OF THE SAME IN TRANSACTION OF IDEAS?
    I CANNOT UNDERSTAND!!! NHANETHU KOTHAZHATHUKARANANAVO!!?

    കുട്ടികളെ വീഡിയോ എഡിറ്റിങ്ങ് പഠിപ്പിക്കുന്നത് അധ്യാപകര്‍ ഐസിടി ഒരു ടൂളായി ഉപയോഗിക്കുന്നത് എങ്ങനെയാണ് തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നത് ? എനിക്കിത് തീരെ മനസ്സിലാകുന്നില്ല.

  85. @Sanu(?)

    “QGIS. ഇതാര്‍ ക്കുവേണ്ടി ?”
    പത്താം ക്ലാസിലെ സോഷ്യല്‍ സ്റ്റഡീസ് പാര്‍ട്ട് 2 സാനുമാസ്റ്റര്‍ കണ്ടിട്ടുണ്ടോ ? അതില്‍ ആദ്യ ഭാഗത്തുള്ള പാഠങ്ങളില്‍ പ്രാദേശിക വിഭവ ഭൂപടം, ജിയോ റഫറന്‍സിങ്ങ് തുടങ്ങിയ കാര്യങ്ങള്‍ പ്രതിപാദിക്കുന്നുണ്ട്. അവിടെ ഒരു പ്രത്യേക സോഫ്റ്റ്‌വെയര്‍ ഉപയോഗിക്കുന്ന വിധത്തെ കുറിച്ച് വിസ്തരിച്ച് പറയുന്നുമുണ്ട്. ഈ സോഫ്റ്റ്‌വെയറാണ് ക്യൂ ജിസ്. ഇത്, ആ പാഠം പഠിക്കുന്ന കുട്ടികള്‍ക്ക് വേണ്ടിയാണ്.

    “പൈത്തണിലെ Wxglade എന്തിനായിരുന്നു ഇപ്പോഴേ കുട്ടിയെ എന്തിനാ വിഷ്വല്‍ പ്രോഗ്രാമിങ്ങ് പഠിപ്പിക്കുന്നത് ?”
    താങ്കള്‍ പാഠപുസ്തകത്തോടൊപ്പം കൊടുത്തിരിക്കുന്ന അധ്യാപക സഹായി നോക്കുക. കുട്ടികള്‍ വിഷ്വല്‍ പ്രോഗ്രാമിങ്ങ് എന്നതിനെകുറിച്ച് അടിസ്ഥാന ധാരണ നേടണം എന്നേ പറഞ്ഞിട്ടുള്ളൂ. എട്ട്, ഒന്‍പത്, പത്ത് ക്ലാസുകളിലായി പ്രോഗ്രാമിങ്ങിന്റെ ക്ലാസിക്കല്‍ രീതിയായ ടെക്സ്റ്റ് എഡിറ്റര്‍ – ടെര്‍മിനല്‍, ഐഡിഇ, വിഷ്വല്‍ പ്രോഗ്രാമിങ്ങ് ഇന്റര്‍ഫേസ് എന്നിവയാണ് ഉള്‍പ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്. എല്ലാം തൊട്ടു പുറകിലുള്ളതിന്റെ സ്വാഭാവിക പിന്തുടര്‍ച്ച തന്നെ. ഇവ പരിചയപ്പെടുത്തുമ്പോള്‍ അടിസ്ഥാന നിര്‍ദ്ദേശങ്ങള്‍, ലൂപ്പുകള്‍, കണ്ടീഷനല്‍ സ്റ്റേറ്റ്മെന്റുകള്‍ എന്നീ പ്രോഗ്രാമിങ്ങ് ആശയങ്ങളും അവതരിപ്പിക്കുന്നു. കുട്ടികള്‍ക്ക് ആഴത്തിലുള്ള അറിവുണ്ടാക്കുകയല്ല ലക്ഷ്യം, പകരം ഇങ്ങനെയെല്ലാമാണ് പ്രോഗ്രാമിങ്ങ് ചെയ്യുന്നത് എന്നു പരിചയപ്പെടുത്തുകയാണ് ചെയ്യുന്നത്.

    രണ്ടു വര്‍ഷം മുന്‍പ്, കേരളത്തിലെ എല്ലാ ജില്ലാ ആസ്ഥാനങ്ങളിലും സെക്കന്ററി ഐടി വിദ്യാഭ്യാസം എങ്ങനെയായിരിക്കണം എന്നതിനെ കുറിച്ച് സെമിനാര്‍ നടത്തിയിരുന്നു. അതില്‍ ലഭിച്ച് നിര്‍ദ്ദേശങ്ങളെ സമാഹരിച്ചാണ് ഈ വര്‍ഷത്തെയും പാഠപുസ്തകം തയ്യാറാക്കിയത്. ഗ്രാഫിക് ഡിസൈനിങ്ങ്, ഓഫീസ് സോഫ്റ്റ്‌വെയറുകള്‍(തുടര്‍ച്ച), പ്രോഗ്രാമിങ്ങും വെബ് ഡിസൈനിങ്ങും, ബേസിക് ഹാര്‍ഡ്‌വെയറും നെറ്റ്‌വര്‍ക്കിങ്ങും, അനിമേഷന്റെ അടിസ്ഥാന പാഠങ്ങള്‍, പഠനാവശ്യങ്ങള്‍ക്കുള്ള മറ്റു സോഫ്റ്റ്‌വെയറുകള്‍ എന്നിവയാണ് പത്താം ക്ലാസിലേക്കായി ലിസ്റ്റു ചെയ്തിരുന്ന വിഷയങ്ങള്‍. അതിനനുസരിച്ചാണ് പാഠങ്ങളും തയ്യാറാക്കിയിട്ടുള്ളത്.

    “മെയില്‍ മെജിങ്ങ് ഓകെ എന്നാല്‍ DBMS വേണമായിരുന്നോ? എല്ലാം പുതിയവ അല്ലെങ്കില്‍ ഇതുവരെ കൈകാര്യം ചെയ്യാത്തവ”
    മെയില്‍ മെര്‍ജിങ്ങ് ഓകെയാണോ ? എന്നാല്‍ ബഹു ഭൂരിപക്ഷം അധ്യാപകര്‍ക്കും പരിശീലനത്തിന് മുന്‍പ് അതും ഓകെ അല്ല സാര്‍. അവര്‍ക്ക് ഈ പുസ്തകമല്ല, മറ്റേതൊരു പുസ്തകമായാലും പുതിയതാണ്. പരീശീലത്തിലൂടെ പരിചയപ്പെടുന്നതാണ്. അപ്പോള്‍ പ്രശ്നം, സംഗതി സാനുമാസ്റ്റര്‍ക്ക് അറിയാത്തതായിപ്പോയി എന്നല്ലേ ?

    “പുസ്തകം നിര്‍ മ്മിക്കുന്നവരുടെ കഴിവും പ്രാപ്തിയും കാണിക്കാനുള്ള വേദിയല്ല പുസ്തകം . ഇത് കുറേതലമുറകള്‍ ക്ക് കൈകാര്യം ചെയ്യേണ്ടതാണെന്ന ബോധം വേണമായിരുന്നു. ……**##@**&%*****….. ഈ പുസ്തകനിമ്മാണത്തിലൂടെ നിര്‍ മ്മാതാക്കള്‍ ഒരുകാര്യം തെളിയിച്ചു. “ഞങ്ങളൊരു സം ഭവമാ………… ഞങ്ങളെ സമ്മതിക്കണം ………..എന്തും ഏപ്പിക്കാം”

    എന്തു പറയാന്‍ സാര്‍ ? കേരളത്തിലെ പൊതുസമൂഹം തീരുമാനിക്കട്ടെ.

    “ഒരു പുസ്തകം നിര്‍ മ്മിക്കുമ്പോള്‍ അതാക്കുവേണ്ടിയാണെന്നും ആപുസ്തകം വിനിമയം ചെയ്യേണ്ടവരെപറ്റിയും ആവിഷയത്തിന്റെ ഇന്നത്തെ സ്ഥാനവും കണക്കാക്കണ്ടായിരുന്നോ. വെറും 10 മാക്ക് , പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് മറ്റ് വിഷയങ്ങള്‍ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നവര്‍ .അതാത് വര്‍ ഷങ്ങളിലെ കോഴ്സുകളെ മാത്രം ആശ്രയിച്ച് പഠിപ്പിക്കാന്‍ വിധിക്കപ്പെട്ട അദ്ധ്യാപകര്‍ , അവക്ക് മുമ്പില്‍ ഇതൊരു ബാലികേറാമലയായിപ്പോയി, കേരളത്തിലങ്ങോളമിങ്ങോളം നടക്കുന്ന അവധിക്കാല കോഴ്സുകളിലെല്ലാം മുറുമുറുപ്പ് ആരം ഭിച്ചുകഴിഞ്ഞു.”

    സാനുമാസ്റ്റര്‍ക്ക് ഐടിക്ക് എത്ര മാര്‍ക്കുണ്ട് എന്നു തന്നെ അറിയില്ല. ഇപ്പോള്‍ 10+10+20 =40 മാര്‍ക്കുണ്ട്. ഈ വര്‍ഷം മുതല്‍ അത് ഭൗതികശാസ്ത്ര വിഷയങ്ങളുടേതിന് തുല്ല്യമാക്കും എന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നുമുണ്ട്. ഏതു സെന്ററിലാണ് മുറുമുറുപ്പ് ഉള്ളത് എന്നു പറയാമോ ?

  86. എട്ടാം ക്ലാസ്സിന്റെ ചരമക്കുറിപ്പ് ഇപ്പോള്‍ ഐ ടി @ സ്കൂളിന്റെ കൊലപാതകത്തില്‍ എത്തിച്ചേര്‍ന്നു.
    ഈ പാവപ്പെട്ടവന്റെ സംശയങ്ങള്‍ക്കും കൂടി ആരെങ്കിലും മറുപടി പറയൂ.

    1 . “എട്ടാം ക്ലാസ്സിലെ പ്രവേശനം TC ഇല്ലാതെ”. അതെങ്ങനെ?

    2 . “സ്ക്കൂളുകളെ ക്ലസ്റര്‍ ആക്കി തിരിച്ചു ക്ലസ്റ്റര്‍ സ്കൂളുകളിലേക്ക് TC ഇല്ലാതെ പോകാം”. അപ്പോള്‍ മറ്റൊരു സ്കൂളില്‍ പോകണമെങ്കിലോ ?

    3 . കുറച്ചു കുട്ടികള്‍ TC യോടെയും മറ്റു കുറച്ചുപേര്‍ TC ഇല്ലാതെയും അഡ്മിഷന്‍ എടുക്കുമോ?

    4 . TC വേണ്ട എങ്കില്‍ ഒരു കുട്ടിയെ ഒന്നാം ക്ലാസ്സില്‍ ചേര്‍ക്കുന്നതുപോലെ എട്ടില്‍ ചേര്‍ക്കണോ?

    ന്റെ “റബ്ബേ” ജ്ജ് തന്നെ കാക്കണേ

  87. вєαη says:

    പത്താം ക്ലാസിലെ ഒരു ശരാശരി ക്ലാസില്‍ എത്ര കുട്ടികള്‍ക്ക് ഇംഗ്ലീഷില്‍ അര്‍ത്ഥ പൂര്‍ണമായ ഒരു വാക്യം പൂര്‍ത്തിയാക്കാന്‍ സാധിക്കും ? അടിസ്ഥാന ഗണിത ക്രിയയായ ഹരണമോ ?

    അത് ശരി.
    ഇപ്പോള്‍ അങ്ങനെയായോ കാര്യങ്ങള്‍.
    സാമൂഹിക ജ്ഞാന നിര്‍മ്മിതി , വിശ്വമാനവന്‍ , പ്രശ്നാധിഷ്ടിത സമീപനം , പാര്‍ശ്വവല്‍ക്കരണം ഇതെല്ലാം ക്ലസ്ടറായ ക്ലസ്ടറുകളിലെല്ലാം നൂലിഴകീറി വിശകലനവും വിചിന്തനവും ചെയ്തപ്പോള്‍ കുട്ടികളെല്ലാം ബഹുമുഖ പ്രതിഭകളായി .അത് കൊണ്ട് പരീക്ഷകളില്ലെങ്കിലും കുഴപ്പമില്ല എന്നൊക്കെ നാട്ടുകാരോട് പറഞ്ഞിട്ട് ഇപ്പോള്‍ പത്താം ക്ലാസ്സിലെ കുട്ടിയ്ക്ക് ഇംഗ്ലീഷ് അറിയില്ല ഹരണം അറിയില്ല എന്നൊക്കെ പറയുന്നത് വളരെ മോശമായിപ്പോയി .

  88. ravi says:

    പ്രദീപ് സര്‍,
    സാറിന് 100 ല്‍ നൂറ് മാര്‍ക്ക്. ഇവിടെ പറയുന്നതൊരു തരം കുശുമ്പാണ്. കഷ്ടപ്പെട്ടപ്പെട്ട് പഠിച്ച വിന്‍ഡോസും ബേസിക്കുമൊക്കെ ഇനി എന്ത് ചെയ്യും എന്ന പേടി. പുതിയ കാര്യങ്ങളാവുമ്പോള്‍ എല്ലാം പഠിക്കണമല്ലോ? ഇവിടെ പോട്ടോഗ്രാപര്‍ എന്നൊരു മഹാന്‍ ഇടക്കിടെ ലിനക്സിനെ കുറ്റം പറയുന്നുണ്ടല്ലോ? ആ ദേഹത്തിന് ഫോട്ടോഷോട്ട് അറിയാം.ആ പണി വേറെ ആരും ചെയ്യരുത്. ജിമ്പും മറ്റും കുട്ടികള്‍ പഠിച്ചാല്‍ ഭാവിയില്‍ ഇവരുടെ ജോലി പോവുമെന്ന് അറിയാം.. ആ ആവലാതി കൊണ്ട് പുലമ്പുകയാണ്.
    ഐ.ടി. യില്‍ ഡിഗ്രിയും പി.ജി.യും എടുത്ത് നിര്‍ഭാഗ്യത്തിന് ആശിച്ച ജോലി കിട്ടാതെ ഏതെങ്കിലും പ്രൈവറ്റ് സ്ഥാപനത്തില്‍ ജോലി നോക്കുന്ന വിന്‍ഡോസ് മഹാത്മാക്കളാണ് സത്യത്തില്‍ ഐ.ടി@.സ്കൂളിനെയും മാസ്റ്റര്‍ ട്രെയ്നനര്‍മാരെയും എസ്.ഐ.ടി.മാരെയും ചീത്ത വിളിക്കുന്നത്. കഷ്ടപ്പെട്ട് എടുത്ത ഡിഗ്രി കൊണ്ട് യാതൊരു ഫലവുമില്ലാത്തതിന്റെ ദേഷ്യം തീര്‍ക്കുകയാണ്. ഇത്തരം ആള്‍ക്കാര്‍ക്ക് അധ്യാപകര്‍ ഐ.ടി പഠിപ്പിക്കുന്നത് സഹിക്കില്ല. കാരണം ഈ ഡിഗ്രി എടുത്തവരുടെ ജോലിയാണല്ലോ നമ്മുടെ അധ്യാപകര്‍ ഇല്ലാതാക്കിയത്. ഇതാണ് കാതലായ പ്രശ്നം. അത്തരം കുശുമ്പില്‍ താങ്കളെപ്പോലെയുള്ള ആളുകള്‍ തലവെച്ച് കൊടുക്കരുത്.

  89. “ഇവിടെ പോട്ടോഗ്രാപര്‍ എന്നൊരു മഹാന്‍ ഇടക്കിടെ ലിനക്സിനെ കുറ്റം പറയുന്നുണ്ടല്ലോ? ആ ദേഹത്തിന് ഫോട്ടോഷോട്ട് അറിയാം.ആ പണി വേറെ ആരും ചെയ്യരുത്. ജിമ്പും മറ്റും കുട്ടികള്‍ പഠിച്ചാല്‍ ഭാവിയില്‍ ഇവരുടെ ജോലി പോവുമെന്ന് അറിയാം.. ആ ആവലാതി കൊണ്ട് പുലമ്പുകയാണ്.”
    കുശുമ്പാണത്രെ!
    സാറേ..ഓര്‍മ്മകള്‍ ഉണ്ടായിരിക്കണം
    അധികം കാലമൊന്നുമായില്ല, ആന്റണി ഭരിക്കുന്നു, ചില അനര്‍ഹ ആനുകൂല്യങ്ങള്‍ മരവിപ്പിക്കാന്‍ തീരുമാനം. സമരം തുടങ്ങി. ഒരുമാസത്തിലധികം. പൊതുജനമിളകി.പഠിപ്പിക്കല്‍ പൊതുജനമേറ്റെടുത്തു. അന്നെന്താ പറഞ്ഞത്? അധ്യാപനം അധ്യാപകര്‍ ചെയ്താലേ ശരിയാകൂന്ന്! ഫൊട്ടോഗ്രഫി പഠിക്കാത്ത മാഷന്മാരും ടീച്ചര്‍മാരും ഞങ്ങടെ തൊഴിലില്‍ കൈവെക്കുന്നത് അത് പോലെതന്നെയല്ലേ..?

  90. ravi says:

    താങ്കളുടെ തൊഴിലില്‍ ആര് കൈവക്കുന്നു. ലിനക്സ് പഠിപ്പിച്ചാല്‍ താങ്കളുടെ തൊഴില്‍ പോവുമോ ? അങ്ങനെ പോകുന്നുണ്ടെങ്കില്‍ അത് താങ്കളുടെ കഴിവ് കേടല്ലേ ? താങ്കള്‍ക്ക് കഴിവുണ്ടെങ്കില്‍ ജോലിയില്‍ ആത്മാര്‍ഥതയുണ്ടെങ്കില്‍ തൊഴില്‍ എന്നും നിലനില്ക്കും. താങ്കള്‍ എന്ത് കാരണം കൊണ്ടാണ് ഐ.ടി.@സ്കൂളിനെയും ലിനക്സിനെയും കുറ്റം പറയുന്നത്. അറിവ് എല്ലാവരിലും എത്തുന്നത് കൊണ്ടാണോ? എന്തിനാണ് താങ്കള്‌‍ ലിനക്സിനെ പേടിക്കുന്നത്.? എല്ലാ അറിയും ഷെയര്‍ ചെയ്യാനുള്ളതല്ലേ ? എന്നുവിചാരിച്ച് എല്ലാവരും അതില്‍ വിദഗ്ധരാവുന്നില്ല. കഴിവും താല്പര്യവുമുള്ളവന്‍ അതത് മേഖലയില്‍ വിദഗ്ധരാവും. താങ്കളുടെ ജോലിയെ അത് ബാധിക്കുന്നുണ്ടെങ്കില്‍ പുതിയ അറിവുകള്‍ സ്വന്തമാക്കൂ.. പുതിയ ടെക്നോളജിയിലൂടെ ജോലി വികസിപ്പിക്കൂ.. ഇതൊന്നും ചെയ്യാതെ ഒരു ഫോട്ടോഷോപ്പും പൊക്കിപ്പിടിച്ചോണ്ടു എന്തിനാണ് ലിനക്സിനെയം അത് പഠിപ്പിക്കുന്നവരെയും കുറ്റം പറയുന്നത്. താങ്കള്‍ എഴുതിയ എല്ലാ കമന്റുകളും ഒരാവര്‍ത്തികൂടി വായിച്ച് നോക്കൂ.. അതില്‍ മുഴുവന്‍ ലിനക്ലിനെ കുറ്റം പറയുകയാണ്..

  91. вєαη says:

    രവി , പ്രദീപ്‌ തുടങ്ങിയ മഹാനുഭാവന്മാര്‍ it @ സ്കൂളിന്റെ മാസ്റര്‍ ട്രൈനെര്‍ മാരാണെന്ന് മനസ്സിലായി .
    ഒരു തൊഴില്‍ മേഖലയില്‍ ഉള്ളവര്‍ മറ്റൊരു തൊഴില്‍ മേഖലയെ കുറ്റം പറയാതിരിക്കുക .
    ഫോട്ടോ എടുക്കുന്നവര്‍ ഫോട്ടോ എടുക്കട്ടെ .
    പഠിപ്പിക്കുന്നവര്‍ പഠിപ്പിക്കട്ടെ ,
    ന്യായം പറയുന്നവര്‍ അങ്ങനെയും ചെയ്യട്ടെ.
    “ലോകാ: സമസ്താ: സുഖിനോ ഭവന്തു”

  92. sanu says:

    ഓകെ സമ്മതിച്ചു പ്രദീപ് മാട്ടറ സാര്‍ എനിക്ക് പുസ്തകം വിലയിരുത്തിയതില്‍ തെറ്റ് പറ്റിപ്പോയി. പുസ്തകത്തെപ്പറ്റി കാലം തെളിയിക്കട്ടെ.10+10+20, ആ രണ്ടാമത്തെ പത്ത് അവിടെ നിക്കട്ടെ ആ20 പ്രാക്റ്റിക്കല്‍ ഈ പുസ്തകത്തിലൂടെ എങ്ങനെയായിരിക്കും എന്ന ആശങ്ക നിലനില്‍ക്കുന്നു. ഒരു ട്രെയിനിങ്ങ് വേദിയിലെ ചര്‍ച്ചാ വിഷയങ്ങളാണ് എന്റെ കമന്റില്‍ . അത് പിന്‍വലിക്കുന്നു. ഒരുവര്‍ഷം പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് 6 ദിവസം കൊണ്ട് വിനിമയം ചെയ്യപ്പെടുന്നു. യാതൊരു Backupഉം കിട്ടുന്നില്ല…തുടര്‍ ക്ലാസ്സുകള്‍ ഇല്ല……….. ഒരു സംശയനിവാരണത്തിനായി IT@School ന് വെബ്ബ് സൈറ്റ് ഉണ്ടായിട്ടും ബ്ലോഗുകളെ ആശ്രയിക്കേണ്ടിവരുന്നു… പാഠപുസ്തകത്തിനപ്പുറം ഒരു റഫറന്‍സ് പുസ്തകമായിപ്പോയി..എങ്ങനെയായിരിക്കും പരീക്ഷക്ക് ചോദ്യങ്ങള്‍ …ഓണ്‍ലൈന്‍ തിയറി എങ്ങനെയിരിക്കും ….ചോദ്യങ്ങള്‍ അനവധി………………………….. പുസ്തകം ഭംഗിയായി പഠിപ്പിക്കാമെന്നുള്ള ആത്മവിശ്വാസം എനിക്കുണ്ട് . കമന്റ് താങ്കളെ വേദനിപ്പിച്ചതില്‍ ക്ഷമ ചോദിക്കുന്നു…….

  93. ലിനക്സ്‌ അനുഭാവികള്‍ ആയാലും വിന്‍ഡോസ്‌ അനുഭാവികള്‍ ആയാലും ശരി , മലയാളം ടൈപ് ചെയ്ത് 2 ആവര്‍ത്തി വായിച്ചിട്ട് തെറ്റ് തിരുത്തിയേ പോസ്റ്റ്‌ ചെയ്യാവൂ .

  94. @ പ്രദീപ് മാട്ടറ

    താങ്കള്‍ പറഞ്ഞ ആദ്യ പാരഗ്രാഫ് ചുരുക്കിയാല്‍..
    1.മറ്റു വിഷയങ്ങള്‍ക്ക് എന്നതു പോലെ ഐ.ടി വിഷയത്തിനും കുട്ടികള്‍ക്കു പ്രയോഗത്തില്‍ വരുത്തുന്നതില്‍ ചില പോരായ്മകളുണ്ട്. സാങ്കേതിക കാരണങ്ങള്‍ ഉള്ളതിനാല്‍ അതു ഐ.ടിയില്‍ രൂക്ഷമാണ്. ഇത്രയും താങ്കള്‍ സമ്മതിക്കുന്നുണ്ടല്ലോ..

    ഒന്നു വിശദീകരിക്കാമോ..?
    അതായത് എന്തെല്ലാമാണ് ആ കുറെ കൂടി രൂക്ഷമായ പ്രശ്നങ്ങള്‍..? അവ എന്തു കൊണ്ട് ഉണ്ടായി..? എന്താണ് അതിനുള്ള പരിഹാരം..?

  95. ” നാമെല്ലാവരും ഐടി പഠിപ്പിക്കേണ്ട രീതിയിലുള്ള ഒരു സോഷ്യല്‍ ചേഞ്ച് ഉണ്ടാക്കിയെടുക്കാന്‍ ഐടി@സ്കൂളിന്റെ ഈ എട്ടു വര്‍ഷങ്ങള്‍ തീരെ മതിയായതല്ല എന്നര്‍ത്ഥം.”

    എത്ര വര്‍ഷം വേണം സാര്‍ അതിന്..?
    കൃത്യം വേണമെന്നില്ല.. ഒരു ഏകദേശം പറയാമോ..?

  96. പത്താം ക്ലാസിലെ സോഷ്യല്‍ സ്റ്റഡീസ് പാര്‍ട്ട് 2 – ഇതിലെ സോഫ്റ്റ് വെയര്‍ ഇംഗ്ലീഷ് മാഷ് പഠിപ്പിക്കുന്നതിലെ പ്രശ്മം എന്തേ കാണാത്തത്..?
    അതാതു വിഷയം എടുക്കുന്നവര്‍ വേണം എന്നു തത്വത്തില്‍ പറയാം… അവര്‍ എപ്പോ ഫ്രീയാകും..?
    അതായത്..ആശയം നല്ലത്.. പക്ഷെ പ്രായോഗികതയില്‍ പ്രശ്നമുണ്ട് എന്നു സൂചിപ്പിക്കുന്നു.. പ്രത്യേകിച്ചും ആ സോഷ്യല്‍ ടീച്ചറിന് ഐ.ടി അറിയില്ലെങ്കില്‍…

  97. “പ്രോഗ്രാമിങ്ങിന്റെ ക്ലാസിക്കല്‍ രീതിയായ ടെക്സ്റ്റ് എഡിറ്റര്‍ – ടെര്‍മിനല്‍, ഐഡിഇ, വിഷ്വല്‍ പ്രോഗ്രാമിങ്ങ് ഇന്റര്‍ഫേസ്…. “

    ഇതെല്ലാം പൊക്കിപ്പിടിച്ചോണ്ട് നാമെവിടേക്കാണ് ചെല്ലുന്നത്..? ബി.സി.എ ക്ലാസിലേക്കോ..?
    കുട്ടികള്‍ക്ക് ദഹിക്കാന്‍ പറ്റുന്നതു വേണ്ടേ സാര്‍..?
    കുറച്ചു പ്രോഗ്രാമുകള്‍.. കൂടുതല്‍ കട്ടിയുള്ളതു വേണ്ട.. അവ ചെയ്യാനും പരിശീലിക്കാനും അവസരം- ഇത്രയും മതി.. അല്ലാതെ വലിയ വലിയ കാര്യങ്ങളുമായി പാവം കുട്ടികളെ പേടിപ്പിക്കണോ..?

  98. ഒരു പുസ്തകം നിര്‍ മ്മിക്കുമ്പോള്‍ അതാക്കുവേണ്ടിയാണെന്നും ആപുസ്തകം വിനിമയം ചെയ്യേണ്ടവരെപറ്റിയും ആവിഷയത്തിന്റെ ഇന്നത്തെ സ്ഥാനവും കണക്കാക്കണ്ടായിരുന്നോ. വെറും 10 മാക്ക് , പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് മറ്റ് വിഷയങ്ങള്‍ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നവര്‍ .അതാത് വര്‍ ഷങ്ങളിലെ കോഴ്സുകളെ മാത്രം ആശ്രയിച്ച് പഠിപ്പിക്കാന്‍ വിധിക്കപ്പെട്ട അദ്ധ്യാപകര്‍ , അവക്ക് മുമ്പില്‍ ഇതൊരു ബാലികേറാമലയായിപ്പോയി,

    ഇതാണു യാഥാര്‍ത്ഥ്യമെന്നു കണ്ണച്ചിരുട്ടാക്കാതിരുന്നാല്‍ സാറിനു മനസ്സിലാകും.

  99. പരീക്ഷയ്ക്ക് എങ്ങിനെ ചോദ്യങ്ങള്‍ വരും എന്നൊരു ഐഡിയ തരാന്‍ പോലും നിങ്ങള്‍ക്കാകുന്നില്ലല്ലോ സാര്‍..

    പരീക്ഷയടുക്കാറാകുമ്പോള്‍ ആരൊക്കെയോ എവിടുന്നൊക്കെയോ തട്ടിക്കൂട്ടിയ ചോദ്യങ്ങള്‍ ഒന്നിച്ചിട്ട് ഒരു ചോദ്യബാങ്ക് ഇറക്കും. ബ്ലൂ പ്രീന്‍റോ ടെക്സ്റ്റു ബൂക്കോ ഒന്നും വിഷയമല്ല.. ഇതാണ് ചോദ്യങ്ങള്‍ കാണുമ്പോള്‍ തോന്നുക.. ഒരുമിച്ചിരുന്ന് കുട്ടികളുടെ നിലവാരമറിഞ്ഞ് അവര്‍ പഠിച്ച രീതിയറിഞ്ഞ് അവര്‍ക്ക് അറിയാവുന്നതും അറിയില്ലാത്തതും എല്ലാം അറിഞ്ഞ് സ്കൂള്‍ ക്ലാസെടുക്കുന്നവരോടു കൂടി ആലോചിച്ചിട്ടോ മറ്റോ വേണം ഇനിയെങ്കിലും ഈ സാഹസത്തിനിറങ്ങാന്‍ എന്നു താങ്കള്‍ ഇതിനു പിന്നിലുള്ളവരോടൊന്നു പറയാമോ..?

  100. Raabiya says:

    അങ്ങനെ വീണ്ടും തുടങ്ങി.. സഹൃദയനായും പൊട്ടനായും രവിയായും മാട്ടറയായും ബീനായും…
    സന്തോഷം….

  101. ഒരുവര്‍ഷം പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് 6 ദിവസം കൊണ്ട് വിനിമയം ചെയ്യപ്പെടുന്നു. യാതൊരു Backupഉം കിട്ടുന്നില്ല…തുടര്‍ ക്ലാസ്സുകള്‍ ഇല്ല……….

    ഈ പ്രശ്നത്തിനൊരു പരിഹാരം കൂടി കാണാന്‍ ശ്രമിച്ചു കൂടേ..? ഒരു റിഫ്രഷര്‍ കോഴ്സു വച്ചു കൂടേ..?

  102. chera says:

    പ്രദീപ് മാട്ടറക്ക് ഒരു തുറന്ന കത്ത്,
    ഒരു ഐ.ടി.പഠിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ഗണിതാധ്യാപകന്‍ എന്ന നിലയില്‍ മനസ്സിലുദിക്കുന്ന ചില സംശയങ്ങള്‍ ചോദിക്കട്ടെ?
    എന്റേത് ഒരു ഗവണ്‍മെന്റ് വിദ്യാലയമാണ്. കഴിഞ്ഞ മാര്‍ച്ച് മുപ്പതിന് പതിനേഴ് താത്കാലികാധ്യാപകര്‍ക്ക് വിരമിക്കല്‍ സര്‍ട്ടിഫിക്കറ്റ് പ്രിന്റ് ചെയ്ത് കൊടുക്കാനുള്ള ജോലിയും കൂടി ലഭിച്ച ഹതഭാഗ്യന്‍. ഇവരില്‍ പലരും ഹൈസ്കൂള്‍ ക്ലാസുകളില്‍ ഐടി പഠിപ്പിക്കുന്നവര്‍. ഹൈസ്കൂള്‍ ക്ലാസുകളിലെ ഐടി പാഠപുസ്തകങ്ങളിലെ പരിശീലനം, (വേണ്ട ബിഎഡ് പഠനകാലയളവില്‍ ജിയോജിബ്രയിലോ, പൈത്തണിലോ, ……………………. പരിശീലനം നല്‍കാന്‍ IT@School എന്ത് മുന്നൊരുക്കമാണ് ചെയ്തിട്ടുള്ളത് ). ഇനി ഇവരൊന്നും ഐ.ടി പഠിപ്പിക്കാതെ ട്രയിനിംഗ് ലഭിച്ചവര്‍ വേറെ ഇല്ലേ എന്ന് ചോദിച്ചാല്‍….. എത്രയൊക്കെ ഐ.ടിയില്‍ അവഗാഹം നേടിയാലും ഞാനിപ്പോഴും കണക്ക് പഠിപ്പിക്കാനിഷ്ടപ്പെടുന്നു എന്നതു പോലെയാണ് ഓരോ വിഷയം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നവരും താത്പര്യപ്പെടുന്നത്. ആരും മുറി വൈദ്യന്‍മാരാകാന്‍ ഇഷ്ടപ്പെടില്ലല്ലോ. കാലങ്ങളായി ഒരു പ്രത്യേക വിഷയം കൈകാര്യം ചെയ്ത് പ്രാപ്തി കൈവരിച്ചവര്‍ തന്നെ പത്താം ക്ലാസില്‍ ആ വിഷയം കൈകാര്യം ചെയ്യണമെന്ന് രക്ഷകര്‍ത്താക്കള്‍ ആവശ്യപ്പെട്ടാല്‍ നിരസിക്കാമോ? ഫലത്തില്‍ ഈ വര്‍ഷം ജൂണ്‍ മുതല്‍ എങ്ങിനെയൊക്കെ കഷ്ടപ്പെട്ടാലാണ് ഡിസമ്പറോടുകൂടി പാഠഭാഗങ്ങള്‍ തീര്‍ക്കുക? (വിജയഭേരിക്കു സ്തുതി ). ഇതിനിടയിലാണ് ഇത്രയൊക്കെയേ പഠിപ്പിക്കേണ്ടതുള്ളൂ എന്ന് പറഞ്ഞു കൊണ്ട് പുതിയ പല മേഖലകളിലും എത്തിനോക്കുന്ന ഐ.ടി പാഠപുസ്തകം. കുട്ടികളില്‍ നിന്ന് ഉയരാവുന്ന സംശയങ്ങള്‍ എന്തൊക്കെയാകുമെന്നറിയാന്‍ ഇതൊരു വര്‍ഷം ഓടി നോക്കണം. ഇപ്പോള്‍ MT മാര്‍ക്കും RP മാര്‍ക്കും , ഇനി SITC മാര്‍ക്കും പിന്നീട് അധ്യപകര്‍ക്കും ഒരു റെഡിമെയ്ഡ് മറുപടിയുണ്ടാകും ഇത്രയൊക്കെയേ പത്താം ക്ലാസില്‍ ഉദ്ദേശിച്ചിട്ടുള്ളു. പക്ഷേ പ്രസരണ നഷ്ടം കഴിഞ്ഞ് കുട്ടികളിലെത്തുന്നത് എത്രയാകുമെന്നതാണ് ചോദ്യചിഹ്നം. പക്ഷേ ഒരു കാര്യം സമ്മതിക്കാം. വിഷയം കഴിയുന്നത്ര എളുപ്പമാകാന്‍ സഹായിക്കുന്ന പാഠപുസ്തകമാണ് തയ്യാറാക്കിയത് എന്ന നിലയില്‍ അത് തയ്യാറാക്കിയവര്‍ക്ക് അഭിമാനിക്കാം. പക്ഷേ കുറഞ്ഞ സമയം കൊണ്ട് ഇത് കുട്ടികളിലേക്ക് പകരാന്‍ കഴിവുള്ള എത്ര അധ്യാപകരുണ്ടെന്ന് കണ്ടറിയണം.

  103. JOHN P A says:

    ഓ! മെയില്‍മെര്‍ജിങ്ങ് എന്റെ രണ്ടുദിവസത്തെ ഉറക്കം കളഞ്ഞു. നാല്പത്തിനാലാമത്തെവയസിലാണ് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാനായി ആദ്യമായി കമ്പ്യൂട്ടര്‍ പഠനം തുടങ്ങിയത് . it@school തന്ന പരിശീലനങ്ങളും മാത്സ് ബ്ലോഗ് പകര്‍ന്നുതന്ന വിലമതിക്കാനാവാത്ത പഠനീനുഭവങ്ങളും പിന്നെ എന്റെ അധ്യാപകസുഹൃത്തുകളുടെ വിലയേറിയ നിര്‍ദ്ദേശങ്ങളും കൊണ്ട് ഇവിടംവരെയെത്തി. മഹത്തായ സെന്‍സസ് ഡ്യൂട്ടി ഈ വര്‍ഷം IT പരിശീലത്തില്‍ നിന്നും മാറ്റിനിറുത്തി. എങ്കിവും പത്താംക്ലാസില്‍ പഠിപ്പിക്കാതെ പറ്റില്ലല്ലോ. പിന്നെ എന്തുചെയ്യും? സ്വയം പഠനം തുടങ്ങി . നോട്ടെഴുതി . അങ്ങനെ മെയില്‍മമര്‍ജിലെത്തിയപ്പോള്‍ തട്ടിവീണു . എന്തുചെയ്തിട്ടും ആ കുന്തം ശരിയാകുന്നില്ല. നിസാര്‍സാറിനെ വിളിച്ചു . ജയദേവന്‍സാറിനെ വിളിച്ചു . എന്നെ ആദ്യമായി മൗസുപിടിപ്പിച്ച അശോകന്‍സാറിനെ വിളിച്ചു . ദേവരാജന്‍സാറിനെവിളിച്ചു . അവരൊക്കെ ചെയ്തിട്ട് ശരിയാകുന്നകാര്യം ഫോണില്‍ അവര്‍ പറയുന്നപോലെ ചെയ്തിട്ടും ശരിയാകുന്നില്ല. അതിനിടെ പല കമ്പ്യുട്ടറുകള്‍ മാറി. തോറ്റുപിന്‍മാറുന്നതിന് മുന്‍പ് സകലദൈവങ്ങളെയും വിളിച്ച് ഒന്നുകൂടി ചെയ്തു. സംഗതി ഒ.കെ. അപ്പൊഴും മനസിലായില്ല എന്താണ് മുന്‍പ് പറ്റിയതെന്ന് .പിന്നെ തെറ്റ് കണ്ടെത്താനുള്ള ശ്രമമായി. വീണ്ടും ചെയ്തപ്പോള്‍ പരാജയം .
    spreadsheet ല്‍ തയ്യാറാക്കുന്ന ഹെഡുകള്‍ A1,B1 ,C1 എന്ന ലെല്ലുകളില്‍ തന്നെയാവണമെന്ന് സ്വയം അറിഞ്ഞപ്പോള്‍ ദിവസങ്ങള്‍ കടന്നുപോയിരുന്നു. പരിശീലനക്ലാസുകള്‍ക്ക് മറ്റോന്നും പകരമാകില്ല. മാത്സ് ബ്ലോഗിലൂടെ അറിവുള്ളവര്‍ അവരുടെ അറിവ് പങ്കുവെയ്ക്കെണമെന്ന് വിനീതമായി അഭ്യര്‍ഥിക്കുന്നു.

  104. chera says:

    പരിശീലന സമയത്ത് ഒരധ്യാപകന്റെ പ്രതികരണം .. സന്തോഷ് പണ്ഡിറ്റിന് ഒറ്റക്ക് ഒരു പടമിറക്കാമെങ്കില്‍ എനിക്ക് ഈ അധ്യായങ്ങളെല്ലാം പഠിപ്പിച്ചാലെന്താ (പണ്ഡിറ്റേ പുകഴ്തിയതാണേ)

  105. Shabeeb RP says:

    Plus two 2012 valuation strict ayirunno atho liboural o.Please replay any one?

  106. ആരും മറുപടി പറയാത്തതുകൊണ്ട് ഈ കാര്യം ഒന്നുകൂടി ചോദിക്കട്ടെ. പ്ലീസ് ആരെങ്കിലും ഈയുള്ളവന് മറുപടി തരൂ

    1 . “എട്ടാം ക്ലാസ്സിലെ പ്രവേശനം TC ഇല്ലാതെ”. അതെങ്ങനെ?

    2 . “സ്ക്കൂളുകളെ ക്ലസ്റര്‍ ആക്കി തിരിച്ചു ക്ലസ്റ്റര്‍ സ്കൂളുകളിലേക്ക് TC ഇല്ലാതെ പോകാം”. അപ്പോള്‍ മറ്റൊരു സ്കൂളില്‍ പോകണമെങ്കിലോ ?

    3 . കുറച്ചു കുട്ടികള്‍ TC യോടെയും മറ്റു കുറച്ചുപേര്‍ TC ഇല്ലാതെയും അഡ്മിഷന്‍ എടുക്കുമോ?

    4 . TC വേണ്ട എങ്കില്‍ ഒരു കുട്ടിയെ ഒന്നാം ക്ലാസ്സില്‍ ചേര്‍ക്കുന്നതുപോലെ എട്ടില്‍ ചേര്‍ക്കണോ?

  107. ആരും മറുപടി പറയാത്തതുകൊണ്ട് ഈ കാര്യം ഒന്നുകൂടി ചോദിക്കട്ടെ. പ്ലീസ് ആരെങ്കിലും ഈയുള്ളവന് മറുപടി തരൂ

    1 . “എട്ടാം ക്ലാസ്സിലെ പ്രവേശനം TC ഇല്ലാതെ”. അതെങ്ങനെ?

    2 . “സ്ക്കൂളുകളെ ക്ലസ്റര്‍ ആക്കി തിരിച്ചു ക്ലസ്റ്റര്‍ സ്കൂളുകളിലേക്ക് TC ഇല്ലാതെ പോകാം”. അപ്പോള്‍ മറ്റൊരു സ്കൂളില്‍ പോകണമെങ്കിലോ ?

    3 . കുറച്ചു കുട്ടികള്‍ TC യോടെയും മറ്റു കുറച്ചുപേര്‍ TC ഇല്ലാതെയും അഡ്മിഷന്‍ എടുക്കുമോ?

    4 . TC വേണ്ട എങ്കില്‍ ഒരു കുട്ടിയെ ഒന്നാം ക്ലാസ്സില്‍ ചേര്‍ക്കുന്നതുപോലെ എട്ടില്‍ ചേര്‍ക്കണോ?

  108. ELECTA says:

    IT training കഴിഞ്ഞു.തലയില്‍ ഭാരം കയറ്റിയതുപോലെ.wxGlade എന്തുനാണു കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതു്. below average കുട്ടിക്ക് ഇതു മനസ്സിലാവുമോ? training കഴിഞ്ഞപ്പോള്‍ R.P hand book തന്നു,ആദ്യം സിലബസ് ഗ്രിഡ് നോക്കി. ഞെട്ടിപ്പോയി.തലയില്‍ BOMB വീണ പ്രതീതീ.

  109. ഓഹോ..അപ്പോള്‍ ഇതായിരുന്നല്ലേ കാര്യം, ഗീതടീച്ചറേ..?
    Brain behind IT@School's success faces the sack
    THIRUVANANTHAPURAM: After smoking out professionals appointed by the previous LDF government at the helm of various literary and cultural institutions in the state, the Oommen Chandy government is now gunning for IT@School project executive director K Anvar Sadath. Sadath has been instrumental in giving a huge fillip to IT-based education in government and aided schools across the state.

    According to sources, chief minister Oommen Chandy has opposed the extension of Sadath's term. The chief minister had called for the file pertaining to the extension of Sadath's tenure some time back and returned it to the education department with instructions to end his tenure at the project by March 31.
    (The Times of India Apr 11, 2012)

  110. duhssthootha says:

    എട്ടാം ക്ലാസിന്റെ ലിങ്കില് IT Training ഉള്പ്പെടുത്തിയതിന്റെ ഔചിത്യം മനസ്സിലായില്ല.
    മനസ്സില് തോന്നിയ കുറച്ച് കാര്യങ്ങള് കുറിക്കട്ടെ
    മൌസില് പിടിക്കാനുള്ള ട്രൈനിംഗ് കൊടുക്കുമ്പോഴും ചോക്ക് പിടിക്കുന്ന ഒരു കൂട്ടം അദ്ധ്യാപകരെ എന്ത് വിളിക്കാം എന്നറിയില്ല.
    ഐ.ടി. എന്നാല് Office package മാത്രമാണെന്ന് തെറ്റിദ്ധരിച്ച പാവം സുഹൃത്തുക്കള്
    അദ്ധ്യാപകര്ക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടായി തോന്നിയ പല സോഫ്റ്റ്വെയറുകളും കുട്ടികള് എത്ര ഈസിയായിട്ടാ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നത് എന്നത് ഈ വിമര്ശകര്ക്കൊന്ന് ലാബില് കയറി നോക്കിയിട്ട് പോരെ ടെക്സ്റ്റ് ബുക്കിനെ കുറ്റം പറയാന്
    സാറന്മാരെ കുട്ടികള്ക്ക് ഈ ഐടി ടെക്സ്റ്റ് വളരെ എളുപ്പവും , താത്പര്യമുള്ളതുമായിരിക്കും… കൂടെ പഠിക്കാന് താത്പര്യമുള്ള അദ്ധ്യാപകര് ഉണ്ടെങ്കില്
    പതിനൊന്നാം ക്ലാസില് വിനഡോസില് കുട്ടി ഈ സോഫ്റ്റ് വെയറുകള് എങ്ങനെ പ്രവര്ത്തിപ്പിക്കുമെന്നറിയില്ല

  111. JOHN P A says:

    പ്രീയ വിപിന്‍ സാര്‍
    ഈ ചോദ്യങ്ങള്‍ക്കെല്ലാം ഉത്തരം പറയാന്‍ കേരളസംസ്ഥാനത്ത് ഇപ്പോള്‍ ആര്‍ക്കും സാധിക്കില്ല. കാലത്തിന്റെ തികവില്‍ ചോദ്യങ്ങളെല്ലാം ഉത്തരം സ്വയം വെളിപ്പെടുത്തും . കാത്തിരിക്കുക

  112. vipin mp says:

    some one knows any students who got selected into iit's through jee(they should be from kerala syllabus). if u know anyone then pls give me their details.

  113. വളരെ രസകരം ആണ് ചര്‍ച്ച,
    ചില സുഹൃത്തുക്കള്‍ ആജന്മം നിലപാട് മാറ്റില്ല എന്ന വാശി.
    ഡിജിറ്റല്‍ ഡിവൈഡ് ഉണ്ടാകാതെ നമ്മുടെ കുട്ടികള്‍ മുന്നേരണം .എനിക്ക് അതില്‍ സംശയം ഇല്ല .ഐ ടി കുട്ടികള്‍ പഠിക്കണം.എത്രത്തോളം എന്നതിലാണ് തര്‍ക്കം.
    ഐ ടി സ്കൂള്‍ ആരാധകര്‍, മറ്റു വിഷയങ്ങളില്‍ കുട്ടികള്‍ക്ക് ഒന്നും അറിയില്ല എന്ന് പറയുമ്പോള്‍ അവര്‍ സ്കൂളില്‍ പോയിട്ട് ഒത്തിരി നാളായി എന്ന് കരുതാം. ( മാത്സ് ബ്ലോഗ്‌ അടച്ചു പൂട്ടാം. കാരണം വിദ്യാഭ്യാസ ബ്ലോഗ്‌ ഉണ്ടാക്കിയ അക്കാദമിക കൂട്ടായ്മ പോലും നിഷ്ഫലം എന്നല്ലേ അവര്‍ പറയുന്നത് }
    ചോദ്യം
    1 . ഐ ടി എന്തിനാണ് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത്? അത് ഒരു മുഖ്യ വിഷയം ആക്കി എടുക്കാന്‍ എസ സി ഇ ആര്‍ ടിയുടെ കരിക്കുലം രേഖ പറയുന്നുണ്ടോ?
    കരിക്കുലത്തില്‍ ഇല്ലാത്ത കാര്യം പിന്‍വാതിലില്‍ കൂടി കടത്ത്തുകയാണോ വേണ്ടത്? കരിക്കുലം രേഖയില്‍ ഉള്‍പെടുത്തിക്കൂടെ ?
    2 മറ്റു വിഷയങ്ങളുടെ പഠനത്തിനു ഐ ടി സാധ്യത പരയോജനപ്പെടുതാന്‍ വേണ്ടി പരിശീലനം നല്‍കുന്ന സുഹൃത്തുക്കള്‍ എന്നിട്ടും ആ വിഷയങ്ങള്‍ കുട്ടികള്‍ നന്നായി പഠിക്കുന്നില്ലെന്നു പറയുമ്പോള്‍ എവിടെയോ കുഴപ്പം ഉണ്ടെന്നു അറിയണ്ടേ? അതിനെ കുറിച്ച് എന്ത് വിശദീകരണം ആണ് നല്‍കാനുള്ളത് ?
    3 ഒന്നാം ക്ലാസ് മുതല്‍ ഐ ടി പഠിപ്പിക്കണമെന്ന് ആരാണ് ഡിമാന്റ് ചെയ്യുന്നത്? . സ്വകാര്യ സ്കൂളുകളില്‍ ആവശ്യത്തിനു കമ്പ്യൂട്ടര്‍ ഉറപ്പാക്കാതെ യു പി ക്ലാസുകളില്‍ , ഐ ടി പഠന വിഷയം ആക്കാന്‍ ആരാണ് തിടുക്കം കാട്ടിയത്? എന്നിട്ട് ഇപ്പോള്‍ എന്താണ് അവസ്ഥ.? ചുമതലപ്പെട്ട അക്കാദമിക സ്ഥാപനത്തിന്റെ9scert സമീപന രേഖ ഞാന്‍ കണ്ടിട്ടില്ല .ഉണ്ടെങ്കില്‍ ഒരു കോപ്പി അയച്ചു തരുമോ ?
    4 . ഐ ടി മേഖലയിലെ അധ്യാപക പരിശീലനം അവധിക്കാലത്ത്‌ നടക്കുന്നു. നല്ലത്. മറ്റു വിഷയങ്ങള്‍ക്ക്‌ അവധിക്കാലത്ത്‌ പരിശീലനം നല്‍കില്ല.കാരണം സറണ്ടര്‍ കൊടുക്കാനില്ല. എന്താ ഒരു വിഷയത്തിനു മാത്രം മേല്‍കോയ്മ.?
    5 . നമ്മുടെ എല്ലാ ക്ലാസുകളിലും ഐ ടി ഉപയോഗിച്ച് വിഷയം പഠിപ്പിക്കാന്‍ എന്നാണു സൗകര്യം ഉണ്ടാക്കുക ?അതിനു ലക്‌ഷ്യം ഉണ്ടോ?ക്ലാസില്‍ ലാപ് ടോപ്‌ ഗ്രൂപ്പിന് ഒന്ന് വീതം , എല്‍ സി ഡി പ്രോജകടര്‍, സ്ക്രീന്‍ , വിഭവ സി ടികള്‍, ഇന്റര്‍ നെറ്റ് സൗകര്യം, ഇന്ടരാക്ടീവ് ബോര്‍ഡ്.. അതോ ലാബ് സങ്കല്പം തന്നെ മാറ്റമില്ലാതെ തുടരുമോ?
    5 .സാങ്കേതിക വിദ്യ എല്ലാ തൊഴില്‍ മേഖലയിലും ജോലി ലളിതവും കാര്യ ക്ഷമവുമാക്കുംപോള്‍ നമ്മുടെ സ്കൂളുകളില്‍ എല്ലാ അധ്യാപകര്‍ക്കും എല്ലാ വിഷയത്തിലും അത് ആസ്വാദ്യകരം ആകുന്നില്ലങ്കില്‍ മറ്റെന്തോ താല്പര്യം മുന്‍കൈ നേടുന്നുണ്ട്.
    6 ഫോട്ടോഗ്രാഫര്‍ മാറും ഐ ടി സ്കൂള്‍ മാസ്റര്‍ ട്രെയിനര്‍ അവരവരുടെ താലപര്യങ്ങള്‍ പറയും അത് ന്യായം. കൂടുതല്‍ മികവിലേക്ക് വിദ്യാഭ്യാസം ഉയരാന്‍ ഇവ സഹായിക്കുന്നുവോ എന്നാണു നോക്കേണ്ടത്?
    പ്രിയ വിപിന്‍ എട്ടാം ക്ലാസ് ഏപ്രില്‍ മാസം മുതല്‍ എഴിനോട് ചേര്‍ത്ത് വെക്കാം എന്ന് കേന്ദ്ര സര്‍ക്കാരിന് ഉറപ്പു കൊടുത്തിട്ടാണ് ഈ വര്‍ഷത്തെ എസ് എസ് എ ഫണ്ട് വാങ്ങിയിട്ടുളത്.അതിനാല്‍ ഇത് സഹിക്കണം.പിന്നെ അടുത്ത വര്ഷം ഈ സാങ്കല്പിക രീതി സാധ്യമല്ല. ഇപ്പോഴുള്ള പ്രശനം തൊട്ടടുത്ത ഹായ് സ്കൂളില്‍ തന്നെ കുട്ടി എട്ടില്‍ ചേരുന്നു എന്ന സങ്കല്പ പ്രകാരമാണ് ഈ ടി സി ഏര്പാട് .അടല്പക്ക വിദ്യാലയം .വണ്ടിയില്‍ കുട്ടികളെ അടിച്ചു കൊണ്ട് പോകുന്ന സ്ഥലങ്ങളില്‍ ഈ സമവാക്യം തെറ്റും. അപ്പോള്‍ എന്ത് ചെയ്യും.? എല്ലാത്തിനും പരിഹാരം ഉണ്ടാകും. പിന്നെ ഈ ടി സി എന്തിനാ? അവകാശ നിയമത്തില്‍ അത് നിര്‍ബന്ധമില്ല .പ്രായം അതാണ്‌ പരിഗണന. നിശ്ചിത പ്രായം ഉള്ള കുട്ടി ആ പ്രായത്തില്‍ ഇതു ക്ലാസിലാണോ പഠിക്കേണ്ടത് ആ ക്ലാസിലേക്ക് അഡ്മിഷന്‍ കൊടുത്തെ പറ്റൂ.അതിനു ഏഴു വരെ പഠിക്കണം എന്ന് പോലും ഇല്ല. നാം ആശങ്കപ്പെടെണ്ടത് സ്കൂള്‍ എന്ന നിര്‍വചനത്തില്‍ അവകാശ നിയമപ്രകാരം അണ്‍ എയിഡാഡു സ്കൂളുകളും വരും .അവിടെ ഇതൊക്കെ നടത്തുമോ? അതിനു നിര്‍ബന്ധിക്കുമോ? അതോ കീഴടങ്ങുമോ?എങ്കില്‍ അത് പൊതു വിദ്യാലയങ്ങളെ ബാധിക്കും
    ചര്‍ച്ച ഹൈജാക്ക് ചെയ്തവരോട്‌ .നന്മയ്കാന് എങ്കില്‍ എല്ലാ കാര്യങ്ങളും ആഴത്തിലേക്ക് കൊണ്ട് പോകണം .ചില ചോദ്യങ്ങള്‍ കണ്ടില്ലെന്നു നടിക്കരുത്

  114. എട്ടാം ക്ലാസില്‍ തുടങ്ങിയ ഈ ചര്‍ച്ച ഇടയ്ക്ക് വഴി തെറ്റി ഐടി@സ്ക്കൂളിനെക്കുറിച്ചുള്ള ചര്‍ച്ചയിലേക്കെത്തിയത് അപലപനീയം എന്നു തന്നെ വിശേഷിപ്പിക്കട്ടെ. എന്തായാലും ഐടി@സ്ക്കൂളിനെക്കുറിച്ച് ഈ പോസ്റ്റിലുള്ള ചര്‍ച്ച അവസാനിപ്പിച്ചു കൊണ്ട് ഒന്നു രണ്ടു വരി കമന്റ് എഴുതട്ടെ. കേരളത്തിലെ അധ്യാപകരെ കോഡിനേറ്റ് ചെയ്യുന്നതിനു വേണ്ടി, ഒരു ചിട്ടയായ ഫങ്ഷനിങോടെ മുന്നോട്ടു പോകുന്ന ഒരു പ്രൊജക്ടാണ് ഐടി@സ്ക്കൂളിന്റേത്. കേരളത്തിന് പരിചിതമല്ലാത്ത ഒരു ഓപ്പറേറ്റിങ് സിസ്റ്റത്തെ നമ്മളെപ്പോലുള്ള അധ്യാപകരെക്കൊണ്ട് മെരുക്കിയൊരുക്കിയെടുക്കാന്‍ സാധിച്ചുവെങ്കില്‍ ആ ഒരൊറ്റക്കാര്യം കൊണ്ടു തന്നെ ഐടി@സ്ക്കൂള്‍ പ്രൊജക്ടിന്റെ മഹത്വത്തെ ചെറുതാക്കിക്കാണാനാവില്ല.

    പക്ഷെ പോസ്റ്റില്‍ ചര്‍ച്ച ചെയ്യപ്പെടുന്നതും നമ്മുടെ വിഷയവും അതല്ലല്ലോ. തീര്‍ത്തും പ്രസക്തമായ ചോദ്യങ്ങള്‍ തന്നെയാണ് വിപിന്‍ സാര്‍ ഇവിടെ ചോദിച്ചിരിക്കുന്നത്. അധ്യാപകരെ സംബന്ധിച്ച് ആശങ്കയുളവാക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങള്‍ തന്നെയാണവ. അതേക്കുറിച്ചൊന്നും അധികമാരും ചര്‍ച്ച ചെയ്തു കണ്ടില്ല. സ്ക്കൂളുകളെ ക്ലസ്റ്ററാക്കി തിരിക്കുമെന്നും അവിടത്തെ കുട്ടികള്‍ക്ക് പരസ്പരം ടിസിയില്ലാതെ മാറാം എന്നും പറയുമ്പോള്‍, മറ്റൊരു ക്ലസ്റ്ററില്‍ നിന്നും വരുന്ന കുട്ടിയാണെങ്കിലോ? ഇതെല്ലാം ആരോട് ചോദിക്കും? ആര് ഇവയ്ക്ക് ഉത്തരം നല്‍കും? ജോണ്‍സാര്‍ പറഞ്ഞതു പോലെ, ഇവയ്ക്ക് ഉത്തരം നല്‍കാന്‍ ഇന്ന് കേരളത്തില്‍ ആരുമില്ലെന്നു തോന്നുന്നു. കാത്തിരിക്കാം എന്നു പറയാനും തോന്നുന്നില്ല, കാരണം, രണ്ടാഴ്ചയ്ക്കുള്ളില്‍ റിസല്‍ട്ട് പബ്ളിഷ് ചെയ്യപ്പെടും. പിന്നെ മെയ് ആദ്യം അഡ്മിഷനായി.. അതിന്റെ ആവലാതികളായി… നമുക്ക് ചര്‍ച്ചകള്‍ തുടരാം. അതിനല്ലേ നമുക്ക് കഴിയൂ…

  115. JOHN P A says:

    മറ്റു വിഷയങ്ങളുടെ പഠനത്തിനു ഐ ടി സാധ്യത പരയോജനപ്പെടുതാന്‍ വേണ്ടി പരിശീലനം നല്‍കുന്ന സുഹൃത്തുക്കള്‍ എന്നിട്ടും ആ വിഷയങ്ങള്‍ കുട്ടികള്‍ നന്നായി പഠിക്കുന്നില്ലെന്നു പറയുമ്പോള്‍ എവിടെയോ കുഴപ്പം ഉണ്ടെന്നു അറിയണ്ടേ? അതിനെ കുറിച്ച് എന്ത് വിശദീകരണം ആണ് നല്‍കാനുള്ളത് ?
    പഠനവും ബോധനവും രണ്ടാണ്. ഗണിതപഠനത്തില്‍ ജിയോജിബ്ര വെറും ഒരു ബോധനസാമഗ്രി മാത്രമാണ് . അതിന്റെ വിജയകരമായ ഉപയോഗത്തിലൂടെ എന്നും നിലനില്‍ക്കുന്ന പഠനാനുഭവം കുട്ടിക്കുണ്ടായാല്‍ ആ സാമഗ്രിയുടെ ഉപയോഗം വിജയിച്ചു എന്നുപറയാം. നിര്‍ഭാഗ്യവശാല്‍ ഗണിതമെന്ന ബൗദ്ധീകപ്രധാനമായ വിഷയം ഒരു ടീച്ചിങ്ങ് എയ്ഡിന്റെയും ,പ്രവര്‍ത്തനമാതൃകയുടെയും പിടിയിലൊതുങ്ങുന്നില്ല. അങ്ങനെയായിരുന്നെങ്കില്‍ മനുഷ്യബുദ്ധീയുടെ വികാസപരിണാമചതിത്രം ഗണിതചരിത്രം തന്നെയാകുമായിരുന്നില്ല .

  116. ആദ്യം വന്നു, പിന്നെ ഇപ്പോഴാണ് കമന്റ് ചർച്ച വായിച്ചത്. എട്ടാം ക്ലാസ്സ് പ്രൈമറിയിലേക്ക് മാറ്റുന്നത് ആകെയൊരു വല്ലായ്മ.. അതുപോലെ പ്രീ.ഡിഗ്രി +2 ആക്കി മാറ്റി സ്ക്കൂളിൽ പറിച്ചുനടുമ്പോൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. പിന്നെ അതൊക്കെ മാറി. അതുപോലെയല്ല എട്ടാം ക്ലാസ്സ്; ഹൈ സ്ക്കൂളിലെ വലിയൊരു വിഭാഗം വിദ്യാർത്ഥികളെയും അതോടൊപ്പം അവരെ പഠിപ്പിക്കുന്ന അദ്ധ്യാപകരെയുമാണ് മാറ്റേണ്ടത്. ഇത് അത്ര പെട്ടെന്ന് നടക്കുന്ന കാര്യമാണോ?
    സർക്കാർ സ്ക്കൂളിൽ പഠിപ്പിച്ചിരുന്ന ഞാൻ രണ്ട് മക്കളെ മാത്രമല്ല, ബന്ധുക്കളെയും(സഹോദരങ്ങളെയും) നാട്ടുകാരെയും എന്റെ ക്ലാസ്സിലിരുത്തി പഠിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട്.
    പിന്നെ ഐടി കാര്യം,,, പാവപ്പെട്ട കുട്ടികൾ വിവരസാങ്കേതികവിദ്യ അറിഞ്ഞത് ഐ.ടി@സ്ക്കൂൾ പദ്ധതി കൊണ്ടാണ്. വിദ്യാർത്ഥികളെ കമ്പ്യൂട്ടർ പഠിപ്പിച്ചതുകൊണ്ടാണ് അദ്ധ്യാപനജോലിയിൽ നിന്ന് വിരമിച്ചശേഷം ബ്ലോഗെഴുതാനും വിക്കിപീഡിയക്ക് വേണ്ടി ആയിരക്കണക്കിന് ഫോട്ടോകളും അറിവുകളും സംഭാവന ചെയ്യാനും എനിക്ക് കഴിഞ്ഞത്.
    ഫോട്ടോ,,, അതിപ്പോൾ എന്റെ ഹോബിയാണ്,, പെൻഷൻ വാങ്ങി വീട്ടിലിരിക്കുമ്പോൾ മനസ്സിന്റെ കാൻ‌വാസിൽ സൂക്ഷിക്കുന്നതിനു പകരം ഡിജിറ്റൽ ക്യാമറയിലാക്കുന്നു.

  117. [im]https://sites.google.com/site/geethacorp/gee/Abdunnasir%20Kaipanchery.jpg?attredirects=0&d=1[/im]

  118. KIRANAM says:

    പ്രിയ വിപിന്‍ എട്ടാം ക്ലാസ് ഏപ്രില്‍ മാസം മുതല്‍ എഴിനോട് ചേര്‍ത്ത് വെക്കാം എന്ന് കേന്ദ്ര സര്‍ക്കാരിന് ഉറപ്പു കൊടുത്തിട്ടാണ് ഈ വര്‍ഷത്തെ എസ് എസ് എ ഫണ്ട് വാങ്ങിയിട്ടുളത്.അതിനാല്‍ ഇത് സഹിക്കണം.
    @kaladharan sir

    this statement is not correct.can you prove it??.

  119. [im]https://sites.google.com/site/geethacorp/gee/it.jpg?attredirects=0&d=1[/im]

  120. തിരുവനന്തപുരം: വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പിന് കീഴിലെ ഐ.ടി @ സ്കൂള്‍ ഡയറക്ടര്‍ കെ. അന്‍വര്‍ സാദത്തിനെ മാറ്റാന്‍ മുഖ്യമന്ത്രി തീരുമാനിച്ചു. ഐ.ടി @സ്കൂളിന്റെ ഒരു ജില്ലാ കോഓഡിനേറ്ററുടെ ക്രമക്കേട് പിടികൂടി നടപടിയെടുത്തതാണ് അന്‍വര്‍ സാദത്തിന്റെ സ്ഥാന ചലനത്തിലേക്ക് നയിച്ചത്. കരാര്‍ പ്രകാരം ആഗസ്റ്റ് വരെ കാലാവധി ബാക്കിനില്‍ക്കേയാണ് നടപടി. പുതിയ ഡയറക്ടറായി മുസ്ലിം ലീഗിന്റെ പഞ്ചായത്ത് ഭാരവാഹിയായിരുന്ന പോളിടെക്നിക് അധ്യാപകനെ നിയമിക്കാന്‍ ധാരണയായി.

    അഞ്ചുവര്‍ഷത്തോളമായി ഐ.ടി @ സ്കൂള്‍ മേധാവിയായി പ്രവര്‍ത്തിക്കുന്ന അന്‍വര്‍ സാദത്തിന്റെ പ്രവര്‍ത്തനം ഐ.ടി @ സ്കൂളിന് ഏറെ നേട്ടങ്ങളുണ്ടാക്കിയിരുന്നു. അഞ്ചുവര്‍ഷം മുമ്പ് 20 ലക്ഷമായിരുന്ന പ്ലാന്‍ ഫണ്ട് ഇപ്പോള്‍ 55 കോടിയാണ്. കമ്പ്യൂട്ടര്‍ വാങ്ങല്‍ മുതല്‍ മറ്റ് സാങ്കേതികവിദ്യയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട മുഴുവന്‍ ഇടപാടുകളിലും സുതാര്യ സംവിധാനങ്ങള്‍ ഏര്‍പ്പെടുത്തിയത് ശ്രദ്ധിക്കപ്പെട്ടിരുന്നു. യു.ഡി.എഫ് സര്‍ക്കാര്‍ അധികാരത്തില്‍ വന്നിട്ടും ഡയറക്ടറെ മാറ്റിയിരുന്നില്ല. ഉമ്മന്‍ചാണ്ടിയുമായി അടുത്ത ബന്ധമുള്ള കോണ്‍ഗ്രസ് നേതാവിന്റെ സമ്മര്‍ദഫലമായാണ് ഇപ്പോള്‍ നടപടി വന്നതെന്നാണ് വിവരം. ഐ.ടി @ സ്കൂളിന്റെ ഇടുക്കി ജില്ലാ മുന്‍ കോഓഡിനേറ്ററുടെ സാമ്പത്തിക ക്രമക്കേട് കണ്ടെത്തി നടപടിയെടുത്തിരുന്നു. ഇയാളെ മാറ്റുകയും ചെയ്തു. ഇയാള്‍ക്ക് വേണ്ടി അദ്ദേഹത്തോടടുപ്പമുള്ള കോണ്‍ഗ്രസ് നേതാവ് ഇടപെടുകയായിരുന്നത്രെ. മാര്‍ച്ച് 31ന് കാലാവധി അവസാനിപ്പിച്ചതായി അന്നേ ദിവസത്തെ തീയതി വെച്ചാണ് ഉത്തരവിറങ്ങിയിരിക്കുന്നത്. ഈ ഉത്തരവ് അന്‍വര്‍ സാദത്തിന് ലഭിച്ചത് ഏപ്രില്‍ നാലിനും. ഇദ്ദേഹത്തിന്റെ സര്‍വീസ് ഒരു വര്‍ഷത്തേക്കെങ്കിലും നീട്ടിക്കൊടുക്കണമെന്ന് പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സെക്രട്ടറിയും പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ ഡയറക്ടറും സര്‍ക്കാറിനോട് ആവശ്യപ്പെട്ടിരുന്നു.
    വെള്ളിയാഴ്ച പുതിയ ഡയറക്ടറെ തീരുമാനിച്ചതോടെ സ്ഥാനമാറ്റം ഉറപ്പായി. ഇപ്പോള്‍ ഒരു ലീഗ്മന്ത്രിയുടെ പേഴ്സണല്‍ സ്റ്റാഫായി പ്രവര്‍ത്തിക്കുന്ന അധ്യാപകനെയാണ് ഡയറക്ടറാക്കാന്‍ തീരുമാനിച്ചിരിക്കുന്നത്. നിലമ്പൂര്‍ പഞ്ചായത്ത് മുസ്ലിം ലീഗ് ഭാരവാഹിയായിരുന്ന ഇദ്ദേഹം പോളിടെക്നിക്കില്‍ കമ്പ്യൂട്ടര്‍ സയന്‍സ് വകുപ്പ് മേധാവിയാണ്. 2002ല്‍ രൂപവത്കരിച്ച ഐ.ടി @ സ്കൂളില്‍ ആദ്യമായാണ് രാഷ്ട്രീയ നിയമനം നടക്കുന്നത്.

  121. 55 കോടിയുണ്ടല്ലോ? ഇനിയെല്ലാമൊന്ന് പച്ചമയമാക്കണം. എല്ലാം റബ്ബിന്റെ കൽപ്പന പോലെ നടന്ന് കഴിയുമ്പോൾ തീർച്ചയായും പച്ച ലഡു വിതരണമുണ്ടായിരിക്കുന്നതാണ്.

  122. jayan says:

    ഗീത ടീച്ചറേ ..
    ഇത് കോണ്‍ഗ്രസിന്റെ മാത്രം ഇടപെടലല്ല,
    മലപ്പുറത്തെ ഒരു അധ്യാപകനെ നേരിട്ട് ഐ.ടി.@.സ്കൂള്‍ ജില്ലാ കോര്‍ഡിനേറ്റര്‍ ആക്കാന്‍ സമ്മര്‍ദ്ധമുണ്ടായിരുന്നു. പക്ഷേ അന്‍വര്‍സാദത്ത് അത് സമ്മതിച്ചില്ല. സമ്മര്‍ദ്ധം അമിതമായപ്പോള്‍ പ്രസ്തുത അധ്യാപകനെ ​​​​സാദാ എം.ടി. യാക്കി. ഈ പോരിനിടയിലാണ് മുന്‍ ജില്ലാകോര്‍ഡിനേറ്റര്‍ ശങ്കര്‍ദാസിന്റെ സ്ഥാനം പോയതെന്ന് കേള്‍ക്കുന്നു. ഇപ്പോള്‍ കോണ്‍ഗ്രസ് അനുഭാവമുള്ള ആളാണ് മലപ്പുറത്തെ ഡി.സി. ഇനി ഏതൊക്കെ ആളുകളെ മാറ്റുമെന്നറിയില്ല.
    നല്ല രീതിയില്‍ നടന്നിരുന്ന ഒരു പ്രോജക്ട് എങ്ങനെ കുളമാക്കാം എന്നത് പരീക്ഷിക്കുകയാവും..
    ഐ.ടി.@സ്കൂള്‍ എന്നത് ഒരു വെള്ളക്കോളര്‍ ജോലിയായി ഈ പാവങ്ങള്‍ തെറ്റിദ്ധരിച്ചിരിക്കുന്നു. അത് കൊണ്ടാണ് രാഷ്ട്രീയ നിയമനങ്ങള്‍ ഇപ്പോള്‍ പ്രോജക്ടില്‍ നടക്കുന്നതെന്ന് തോന്നുന്നു.

  123. jayan says:

    This comment has been removed by the author.

  124. കലാധരന്‍മാഷ് വായിച്ചറിയാന്‍
    “സിലബസ്സിന്റെ കാര്യത്തില്‍ കേരള സിലബസ് ആണ് മെച്ചം. കെ എസ് ടി എ താരതമ്യ പഠനം റിപ്പോര്‍ട്ട് പുസ്തക രൂപത്തില്‍ ഇറക്കിയിട്ടുണ്ട്.ഒന്ന് വാങ്ങി വായിക്കുക” @കലാധരന്‍മാഷ്
    –കൊള്ളാം ! കെ എസ് ടി എ യുടെ “റിപ്പോര്‍ട്ട് പുസ്തകം/സ്റ്റഡി ക്ലാസ്” കാണാതെ തന്നെ “സിലബസ് മെച്ചം” മനസ്സിലാക്കാന്‍ കഴിയുന്നവരാണ് നമ്മുടെ മാതാപിതാക്കള്‍. രണ്ട് സിലബസിലെയും 6-ംക്ലാസ് സയന്‍സ് പുസ്തകം കലാധരന്‍മാഷ് ഒന്ന് പരിശോധിച്ചാല്‍ നന്നായിരുന്നു. കേരള സിലബസ് പുസ്തകം എത്ര ശുഷ്കം! കുട്ടികള്‍ക്ക് സ്വയം പരിശോധനക്കുതകുന്ന ഒരു ചോദ്യം പോലുമില്ല (ഓ അതിന് കുട്ടികള്‍ കാണാത്ത Hand Book ഉണ്ടല്ലോ!). ഏഴാംക്ലാസിലെ ഹിന്ദി നിലവാരം ഭയങ്കരം! മലയാളത്തില്‍ പറഞ്ഞാല്‍ കുട്ടികള്‍ക്ക് മനസ്സിലാകാത്ത കാര്യങ്ങള്‍ ഹിന്ദിയിലാക്കി “നിലവാരം” ഉയര്‍ത്തിയിരിക്കുന്നു. പിന്നെ, “മതമില്ലാത്ത ജീവന്‍” പോലെ എന്തെല്ലാം “നിലവാരം” ഉയര്‍ത്തലുകള്‍ …

  125. പ്രിയ കിരണം
    എസ് എസ് എ യുടെ ഈ വര്‍ഷത്തെ പ്ലാന്‍ അപ്രൂവ് ചെയ്ത മിനിട്സ് ലഭ്യമാണ്
    അതില്‍ കേരള സര്‍ക്കാര്‍ നല്‍കിയ ഉറപ്പുകള്‍ സൂചിപ്പിക്കുന്നുണ്ട്
    വിലാസം തരൂ മെയില്‍ ചെയ്യാം
    പിന്നെ ഞാന്‍ രേഖകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് പറഞ്ഞത്
    താങ്കളോ ?
    tpkala@gmail.com

  126. പ്രിയ വിപ്ലവം
    താങ്കള്‍ ആദ്യം സി ബി എസ് ഇ യുടെ ഫുള്‍ ഫോം ഒന്ന് പറഞ്ഞു താ
    ഞാന്‍ കരുതുന്നത് അതു സെക്കണ്ടറി വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള ബോര്‍ഡ് ആണെന്നാണ്
    കെ എസ് ടി എ ആയതു കൊണ്ട് പഠനരിപ്പോര്റ്റ് വയിക്കില്ലെന്നുണ്ടോ? അതില്‍ പിശകുണ്ടെങ്കില്‍ ചൂണ്ടിക്കട്ടൂ
    എന്നെയും തിരുത്താം

  127. habeeb says:

    This comment has been removed by the author.

  128. jaGGU says:

    ഹെന്റമ്മോ…. ന്താണ്ടെ കെടക്കണ് ചട്ടിം കലോം….
    ഞമ്മന്റെ കൊടി കൗപീനമായി കെട്ടാതെ ഹബീബേ….
    സ്വന്തം സന്താനത്തിന്റെ അപ്പീലല്ലാതെ മാളോരുടെ മക്കടെ ആപ്പീലായിട്ട് പോയാപോരാര്‍ന്നോ….
    ഇമ്മിണി ചൊറിയും …..
    പൊത്തകോം പിടിച്ച് ഉക്കുളിപോയി രണ്ടക്ഷരം പഠിപ്പിക്കാന്‍ പഠി…
    മര്യാദക്ക് പണിയെടുത്ത് നാട് നന്നാക്കന്‍ ശ്രമിച്ച ഒരു മാന്യദേഹത്തിനെ വ്യക്തിവൈരാഗ്യത്തിന്റെ പേരില്‍ വെളിവില്ലാത്ത ലോക്കല്‍ നേതാക്കളെ ഉപയോഗിച്ച് രക്തസാക്ഷിയാക്കിയപ്പോ സ്വന്തം സന്താനത്തിന് സ്റ്റേറ്റില്‍ പസ്റ്റ് കിട്ടിയോ ….ഹ……….ബീബേ…
    നാണമില്ലാത്തവന്റെ ക്യൂജിസ്സില്‍ ആലുമുളച്ചാല്‍ അതും തണല്‍..
    പാവം മലപ്പുറം ഡീ.സി.. പണി എപ്പോപോയി എന്നു നോക്കിക്കോ….
    ഇക്കാക്ക ഉടുപ്പുതയിപ്പിച്ച് റഡിയായിട്ടുണ്ടേ….

  129. KIRANAM says:

    @കലാധരന്‍ സാര്‍

    എന്‍റെ മെയില്‍ ഐഡി താങ്കള്‍ക്കു അയച്ചുതരുന്നു .പക്ഷേ നമ്മുടെ ചര്‍ച്ച ഇവിടെ തന്നെ ആകാം.എസ് എസ് എ ക്ക് താങ്കള്‍ പറഞ്ഞ രീതിയില്‍ ഒരു രൂപ പോലും കിട്ടിയിട്ടില്ല എന്ന നിലപാടില്‍ ഞാന്‍ ഉറച്ചു നില്‍ക്കുന്നു.
    സര്‍ക്കാര്‍ ചില ഉറപ്പുകള്‍ കൊടുത്തു എന്നത് ചിലപ്പോള്‍ ശേരിയാകാം എന്നാല്‍ കൊടുത്ത ഉറപ്പിന്‍റെ അടിസ്ഥാനത്തില്‍ എത്ര രൂപ ലഭിച്ചു എന്ന് പറയാമോ .
    ഏതെല്ലാം ഉറപ്പില്‍ എത്ര രൂപ ലഭിച്ചു എന്നുള്ള കാര്യം വിശദീകരിക്കാന്‍ താങ്കളെ പോലെയുള്ള എസ് എസ് എ യുടെ ആളുകള്‍ക്ക് സാധിക്കുമല്ലോ
    എസ് എസ് എ യുടെ മിനുട്ട്സ്‌ ഇവിടെ പ്രസിദ്ദീകരിച്ചാല്‍ എല്ലാവര്ക്കും വിലയിരുത്താ മല്ലോ കൂടാതെ കഴിഞ്ഞ വര്‍ഷത്തെ മിനുട്ട്സ്‌ കൂടി ഇവിടെ നല്‍കാന്‍ ശ്രദ്ദിക്കുമല്ലോ

    ഐടി@സ്കൂളില്‍ എന്തെല്ലാമോ നാറുന്നുണ്ടല്ലോ ഗീത സുധിയും ജയനും ഹബീബും ജഗ്ഗുവും അവരവരുടെ നിലവാരത്തിലുള്ള കമന്റുകളുമായി മുന്നേറുന്നു .കൂടുതല്‍ നാറിയ കഥകളുമായി പുതിയ അവതാരങ്ങളെയും പ്രതീക്ഷിക്കാം.

    എന്‍റെ ചില സംശയങ്ങള്‍ക്ക് ഇവര്‍ ആരെങ്കിലും മറുപടി തരുമോ

    1. അന്‍വര്‍ സാദത് ഇല്ലെങ്കില്‍ ഐ ടി @സ്കൂള്‍ പൂട്ടുമോ ?
    2 അദ്ദേഹത്തിന്‍റെ വിദ്യാഭ്യാസ യോഗ്യത എന്താണ് ?
    3 50 കോടി യുടെ ഇടപാടുകള്‍ ചെയ്തിരുന്ന ഇദ്ദേഹം ഏതു സ്ഥാപനത്തില്‍ നിന്നാണ് ഡപ്യൂട്ടേഷന്‍ വഴി വന്നത് ? പ്രസ്തുത സ്ഥാപനത്തില്‍ അദ്ദേഹം സ്ഥിരം ജോലിക്കാരന്‍ ആയിരുന്നോ ? സ്ഥാപനം ഗവണ്‍മെന്‍റ് ഡിപ്പാര്‍ട്ട്മെന്‍റ് ആണോ?

    ഇതേ ചോദ്യങ്ങള്‍ നിയുക്ത ഐ ടി കോര്‍ഡിനേറ്റരുമായി താരതമ്യം നടത്തി ആരെങ്കിലും സഹായിക്കാമോ ?

  130. “ഐടി@സ്കൂളില്‍ എന്തെല്ലാമോ നാറുന്നുണ്ടല്ലോ ഗീത സുധിയും ജയനും ഹബീബും ജഗ്ഗുവും അവരവരുടെ നിലവാരത്തിലുള്ള കമന്റുകളുമായി മുന്നേറുന്നു .കൂടുതല്‍ നാറിയ കഥകളുമായി പുതിയ അവതാരങ്ങളെയും പ്രതീക്ഷിക്കാം.”
    ഗീതടീച്ചറുടെ കമന്റിലുണ്ടായിരുന്നത് മാധ്യമം ദിനപ്പത്രത്തില്‍ വന്ന വാര്‍ത്തയാണ്. അല്ലാതെ, സ്വന്തം ഭാവനാവിലാസമായിരുന്നില്ല. കേരളത്തിലെ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസരംഗത്ത് തങ്കലിപികളാല്‍ കുറിച്ചിടേണ്ട ഒരു പ്രസ്ഥാനത്തെ ശ്വാസംമുട്ടിച്ച് കൊല്ലാന്‍ നോക്കുന്നതിലുള്ള വേവലാതിയാണ് പങ്ക് വെച്ചത്. അന്‍വര്‍സാദത്ത് സാറിനെ നേരിട്ട് പരിചയമില്ല. എങ്കിലും എസ്ഐടിസിയെന്ന നിലയിലുള്ള അനുഭവത്തിന്റെ വെളിച്ചത്തില്‍ ആ കര്‍മ്മകുശലത വേണ്ടുവോളം ആസ്വദിക്കുകയും അത് നീണ്ടുനില്ക്കണമെന്ന് ആഗ്രഹിക്കുകയും ചെയ്തിരുന്നു. കേവലം വ്യക്തിവൈരാഗ്യംമൂലം രാഷ്ട്രീയപടുക്കളെ സ്വാധീനിച്ച് അദ്ദേഹത്തെ പുറത്താക്കുന്നുവെന്ന വാര്‍ത്ത ഞെട്ടിക്കുന്നതായിരുന്നു. ഈ പാതകത്തിന് ചരിത്രത്തില്‍ മാപ്പില്ല.അദ്ദേഹത്തിന്റെ സേവനങ്ങളുപയോഗപ്പെടുത്താന്‍ ബുദ്ധിയുള്ള ദേശീയവും അന്തര്‍ദേശീയവുമായ പ്രസ്ഥാനങ്ങള്‍ മത്സരിക്കുമെന്നതിനാല്‍ കൂടുതല്‍ ഉയര്‍ച്ചയിലേക്കായിരിക്കും പോക്കെന്ന് നിസ്സംശയം പറയാം. ബുദ്ധിശൂന്യരായ കേരളത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസവകുപ്പിന് തങ്ങള്‍ ചെയ്ത പാതകത്തെക്കുറിച്ച് സമീപകാലത്തുതന്നെ മനസ്സിലാകുമെന്നത് നിശ്ചയം.

  131. എസ്ഐടിസിയെന്ന നിലയിലുള്ള അനുഭവത്തിന്റെ വെളിച്ചത്തില്‍ ആ കര്‍മ്മകുശലത വേണ്ടുവോളം ആസ്വദിക്കുകയും അത് നീണ്ടുനില്ക്കണമെന്ന് ആഗ്രഹിക്കുകയും ചെയ്തിരുന്നു.

    @ഗീതസുധി
    പുതുതായി വന്ന എസ്ഐടിസി മാരുടെ അറിവിലേയ്ക്കായി ആ കര്‍മ്മകുശലത യുടെ ഏതാനും ഉദാഹരണങ്ങള്‍ പങ്കു വെയ്ക്കാമോ ?

  132. പുതുതായി വന്ന എസ്ഐടിസി മാരുടെ അറിവിലേയ്ക്കായി ആ കര്‍മ്മകുശലത യുടെ ഏതാനും ഉദാഹരണങ്ങള്‍ പങ്കു വെയ്ക്കാമോ ?
    ഐസിടി സ്കീം വഴി തികച്ചും സുതാര്യമായ രീതിയിലുള്ള കമ്പ്യൂട്ടര്‍ അനുബന്ധ ഉപകരണവിതരണം.
    ഏകജാലകം.
    ഐടി വിദ്യാഭ്യാസത്തില്‍ നിന്നും ഐസിടിയിലേക്കുള്ള മാറ്റം
    അത്ഭുതങ്ങള്‍ സൃഷ്ടിച്ച അനിമേഷന്‍ ട്രെയിനിങ്
    സമ്പൂര്‍ണ്ണ
    ഓണ്‍ലൈന്‍ ട്രാന്‍സ്ഫര്‍ ആന്റ് പോസ്റ്റിങ്
    ഹാര്‍ഡ്​വെയര്‍ ട്രെയിനിങ്
    വിക്ടേഴ്സ് ചാനല്‍
    കണ്ടന്റ് വെബ് പോര്‍ട്ടല്‍
    ……………..
    ……………..
    ഇനിയും ഒരുപാട് പറയാനുണ്ട്.
    കൂടുതലായാല്‍ ശല്യര്‍ക്കൊരു ശല്യമായാലോ..?

  133. Unknown says:

    @ Kiranam താങ്കളുടെ ചോദ്യത്തിനുത്തരം
    കേരളം മൊത്തം ചീഞ്ഞുനാറുകയല്ലേ കിരണം…
    1 ആരു വന്നാലും പോയാലും IT @ സ്കൂള്‍ പൂട്ടില്ല
    2 MCA
    3 50 കോടിയല്ല, നൂറ്റി അന്‍പതിലധികം കോടി… ഐ. ടി. മിഷന്‍
    ഐ.ടി. മിഷനിലെ ജോലി ഏതു സഥാപനത്തിലെയും പോലെ ജോലികാരന് സ്ഥിരമോ അസ്ഥിരമോ ആക്കാം,,,
    ആ സ്ഥാപനം ഗവ. നിയന്ത്രണത്തിലാണ്..

    നിയുക്ത വ്യക്തി
    TIRUR SSM POLY TCHNIC COMPUTER DEPARMENT അദ്ധ്യാപകന്‍
    മന്ത്രി M. K. MUNEER ന്റെ സെക്രട്ടറി
    AIDED സ്ഥാപനമാണ് ഈ പോളിടെക്നിക്ക്.
    കിരണം വേണമെങ്കില്‍ താങ്കള്‍ക്കും EXE. DIRECTOR ആകാം…
    വീദ്യഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട മേലധികാരികള്‍ ഒരിക്കലും രാഷ്ട്രീയ ചട്ടുകങ്ങളും കോമരങ്ങളും ആകരുത്….
    കേരളം ജനനം കൊണ്ട നാള്‍മുതല്‍ ഇവിടൂത്തെ അദ്ധ്യാപരും വിദ്യാര്‍ത്ഥികളും രാഷ്ട്രീയമേലാളന്മാരുടെ പരീക്ഷണമൃഗങ്ങളായി തന്നെ കഴിയുന്നു എന്നത് ചരിത്രം പരിശോധിച്ചാല്‍ വ്യക്തമാകും…
    വെറുതെയല്ല ബീഹാര്‍ പോലെയുള്ള സംസ്ഥാനങ്ങല്‍ കേരളത്തെ കടത്തിവെട്ടുന്നത്.
    പൂതിയ E. D. തന്റെ കഴിവുകള്‍ തെളിയിക്കട്ടെ….
    നമുക്ക് എല്ലാവിധ ഭാവുകങ്ങളും നേരാം

  134. കിരണം
    എനിക്ക് അങ്ങ് ഐ ഡി അയച്ചു തന്നില്ല .
    സാരമില്ല മിനിറ്സിന്റെ പ്രസക്തമായ ഭാഗം കോപ്പി ചെയ്തു പോസ്റ്റുന്നു.
    പിന്നെ പണം വരാന്‍ പോകുന്നത് അല്ലെ ഉള്ളൂ
    അനുവദിച്ച പണം വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമത്തിന്റെ അടിസ്ടാനത്ത്തിലുള്ള പ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍ക്ക് വേണ്ടി ആണ്
    അതു നാണം കെട്ട കാര്യം അല്ല
    The 179th
    meeting of the Project Approval Board to consider the Annual Work Plan and
    Budget (AWP&B) 2012-13 for Sarva Shiksha Abhiyan (SSA) for the State of Kerala was
    held on 13
    th
    March, 2012 under the Chairpersonship of Smt. Anshu Vaish, Secretary
    (SE&L)….
    Education Secretary Kerala, gave a brief account of RTE
    implementation in the State. Thereafter, Dr. K.M. Ramanandan, SPD, Kerala, made a
    comprehensive presentation on the programme status as well as the major proposals of
    the State Plan for 2012-13….

    No.F.12-3/2012-EE.16
    Government of India
    Ministry of Human Resource Development
    Department of School Education and Literacy

    Minutes of the 179
    th
    meeting of the Project Approval Board held on
    13
    th
    March, 2012 to consider the AWP&B 2012-13 for Sarva Shiksha Abhiyan for the State
    of Kerala
    The following Action taken report on the commitments made by State in the PAB for
    AWP&B 2011-12, was noted:
    Comments on PAB commitments for 2011-12
    Commitments-State will take a policy
    decision to move to an eight
    year elementary cycle
    State Response -From the next year Kerala will
    move to an eight year
    elementary education cycle.
    Orders concerning the shift will
    be issued sooner
    Comments -The State has yet to issue
    the Government order
    integrating class V with
    primary stage and class VIII
    with upper primary stage.
    The State needs to expedite
    the matter and move to eight
    year elementary cycle
    during the current academic
    year.

  135. ശല്ല്യരുടെ ശല്യം ഹസൈനാര്‍ മാഷ് ഇവിടെ തീര്‍ത്തുതന്നിട്ടുണ്ട്.

  136. [co=”blue”]
    @ഗീതസുധി
    ഞാന്‍ എന്ത് ശല്യമാണ് നിങ്ങള്‍ക്ക് ചെയ്തത് ?

    താങ്കളുടെ കമന്റിലെ അമിതാവേശം കണ്ടപ്പോള്‍ , അറിയാനുള്ള ആഗ്രഹം കൊണ്ട് ഞാന്‍ ഒരു ചോദ്യം ചോദിച്ചു .
    ആ ചോദ്യത്തിന് താങ്കള്‍ തന്ന മറുപടിയില്‍ ഞാന്‍ പൂര്‍ണ്ണ വിശ്വാസിയും,പൂര്‍ണ്ണ തൃപ്തനുമാണ്‌ . കനത്ത ശമ്പളവും ആനുകൂല്യങ്ങളും പറ്റുന്ന എല്ലാ ഉദ്യോഗസ്ഥരും ഇങ്ങനെയൊക്കെ ചെയ്യണം എന്ന് തന്നെയാണ് എന്റെ വ്യക്തിപരമായ അഭിപ്രായം . എല്ലാവരും എന്തുകൊണ്ട് അങ്ങനെയൊന്നും ചെയ്യുന്നില്ല എന്ന് ചോദിച്ചാല്‍ അതിനു മറുപടി പറയേണ്ടത് ഞാനല്ല , മേല്‍പ്പറഞ്ഞ എല്ലാവരുമാണ് .
    അതിനുമപ്പുറം താങ്കള്‍ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്ന ബ്ലോഗുകളെല്ലാം സന്ദര്‍ശിച്ചു അവിടെ നിന്നും വിവര ശേഖരണം നടത്തേണ്ട ആവശ്യം തല്‍ക്കാലം ഉണ്ടെന്നു തോന്നുന്നില്ല . സമയവും തീരെ ഇല്ല.

    എന്നിട്ടും എന്റെ ചോദ്യം ബാക്കിയാകുന്നു :-
    ഞാന്‍ എന്ത് ശല്യമാണ് നിങ്ങള്‍ക്ക് ചെയ്തത് ?
    [/co]

  137. അയ്യോ..
    'ശല്ല്യര്‍'എന്ന പേരില്‍ ഒരു പ്രാസമൊപ്പിച്ചതാണേ..
    മാപ്പ്.

  138. [co=”blue”]ആ പ്രാസം എനിക്ക് പ്രയാസം ഉണ്ടാക്കി .[/co]

  139. “for getting sslc result through email or sms mobile ,what must be done?”
    അല്ലേ, ഇതെന്നാ കോപ്പിലെ ഇടപാടാ?
    ഇത്തവണ ഇതൊന്നുമില്ലേ..?
    ഐടി@സ്കൂളിലെ അഴിച്ചുപണി ഇതിനെയൊക്കെ ബാധിച്ചോ..?
    ഡെഡിക്കേറ്റഡ് സെര്‍വ്വര്‍ എന്നോ ക്ലൗഡ് കമ്പ്യൂട്ടിങ്ങെന്നോ ഒക്കെ പറയുന്ന സംഭവങ്ങളൊന്നുമുണ്ടാവില്ലേ?
    നാളെ നെറ്റിനുമുന്നില്‍ മണിക്കൂറുകളോളം തപസ്സുവേണ്ടിവരുമോ റിസല്‍റ്ററിയാന്‍?

  140. “ആ പ്രാസം എനിക്ക് പ്രയാസം ഉണ്ടാക്കി”
    നിര്‍വ്യാജം ഖേദിക്കുന്നു

  141. വാസന്തീ മധുവാര്‍ന്ന വാക്കിനു
    സജാതീയം ദ്വിതീയാക്ഷര-
    പ്രാസം തീര്‍പ്പതു കൈരളീ മഹിളതന്‍ മംഗല്യമാണെന്നോര്‍ക്കണം !

  142. കലാധരന്‍മാഷ് വായിച്ചറിയാന്‍
    താങ്കള്‍ ആദ്യം സി ബി എസ് ഇ യുടെ ഫുള്‍ ഫോം ഒന്ന് പറഞ്ഞു താ
    അതുതന്നെയാണ് ഞാന്‍ പറഞ്ഞതും…ഫുള്‍ ഫോം എന്താണെന്നല്ല സാധാരണ മാതാപിതാക്കള്‍ അന്വേഷിക്കുന്നത്.കുട്ടിക്ക് ഭാവി ജീവിതത്തിന് പ്രയോജനപ്പെടുന്നത് എവിടെ കിട്ടുമെന്നാണ്.CBSC സ്കുളുകള്‍ പ്രൈമറി തലത്തില്‍ മെച്ചപ്പെട്ട ഉള്ളടക്കമുള്ള പുസ്തകങ്ങള്‍, സ്വന്തം PTA യിലുള്ള കഴിവുള്ള ആളുകളെക്കൂട്ടി തെരഞ്ഞെടുത്ത് നല്കുന്നു.
    ശരി, സെക്കന്ററി തലത്തിലേക്കു വന്നാല്‍, കേരള സിലബസില്‍ കഴിഞ്ഞ വര്‍ഷം 10 സാമൂഹ്യ പാഠം പുസ്കകത്തില്‍ കണ്ടതെന്താണ്?
    മാര്‍ട്ടിന്‍ ലൂദറെ സാമൂഹ്യപരിഷ്കര്‍ത്താവാക്കി
    ബൈബിള്‍ പഴയ നിയമം ദുര്‍വ്യാഖ്യാനം ചെയ്ത് ,അടിമ വ്യവസ്ഥയെ ശക്തനായി ന്യായീകരിക്കുകയും ,ക്രിസ്തുവിനെ വധിച്ചവര്‍ എന്നനിലക്ക് യഹൂദര്‍ ഇല്ലായ്മ ചെയ്യപ്പെടണമെന്ന് പ്രചരിപ്പിക്കുകയും(ഇത് പിന്നീട് ഹിറ്റ്ലര്‍ പ്രയോജനപ്പെടുത്തി)ചെയ്തവന്‍ Kerala സിലബസില്‍ സാമൂഹ്യപരിഷ്കര്‍ത്താവ് !!!!!
    മുന്‍ ബ്രിട്ടീഷ് പ്രധാനമന്ത്രി ടോണി ബ്ളയര്‍, (ഗവണ്മെന്റിന്റെ മുഴുവന്‍ ആനുകൂല്യങ്ങളും ഉപേക്ഷിച്ച്, എതിര്‍പ്പ് വകവയ്ക്കാതെ) കുടുംബസമേതം കത്തോലീക്കനായത് എന്തുകൊണ്ട്?
    പിന്നെ, KSTA ഇന്ന് ഒരു “പോഷക” സംഘടനയാണെന്ന് ആര്‍ക്കാണ് അറിയാത്തത്?

  143. jaGGU says:

    @വിപ്ളവം
    KSTA പോഷകസംഘടന തന്നെ…….
    ഒരു പാര്‍ട്ടിയുടെയും പോഷകമല്ലാത്ത ഒരു അദ്ധ്യാപകസംഘടനയുടെ പേരു പറയു……
    അതിന് CBSE സ്ക്കൂളില്‍ പഠിക്കണം അല്ലെങ്കില്‍ പഠിപ്പിക്കണം…
    വെറുതെ പള്ളുപറഞ്ഞ് വിവരകേട് മറ്റുള്ളവരെ ധരിപ്പിച്ച് വിപ്ളവം ചോര്‍ത്താതെ…

  144. വിപ്ലവം
    സി ബി എസ ഇ ആണ് മെച്ചമെന്ന് കരുതാന്‍ താങ്കള്‍ക്കും അല്ലെന്നു കരുതാന്‍ എനിക്കും അവകാശം ഉണ്ട്
    ഞാന്‍ പൊതുവിദ്യാലയങ്ങളെ കുറിച്ചുള്ള ചര്‍ച്ചയാണ് നടത്തുന്നത്
    അത് മുടിച്ചു തേച്ചു കഴുകാനായി സി ബി എസ ഇ വക്കാലത്ത് പിടിക്കുന്നവര്‍ക്ക്, സഭയോഴികെ മാറ്റുള്ള ഏതു വിഭാഗം പറഞ്ഞാലും അത് വായിക്കാന്‍ കൂടി തയ്യാറാകാതെ അന്ധിവിശാസ സമീപനത്തിന് സംവാദം സാധ്യമല്ലെന്ന് താങ്കള്‍ തെളിയിക്കുന്നു
    പൊതു വിദ്യാസ സിലബസിനെ ഉപേക്ഷിച്ചിട്ട് പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം നന്നാക്കാന്‍ എന്ന വ്യാജേന ഇടപെടുന്ന താങ്കളോട് സഹതാപം

  145. വിപ്ലവം
    സി ബി എസ ഇ ആണ് മെച്ചമെന്ന് കരുതാന്‍ താങ്കള്‍ക്കും അല്ലെന്നു കരുതാന്‍ എനിക്കും അവകാശം ഉണ്ട്
    ഞാന്‍ പൊതുവിദ്യാലയങ്ങളെ കുറിച്ചുള്ള ചര്‍ച്ചയാണ് നടത്തുന്നത്
    അത് മുടിച്ചു തേച്ചു കഴുകാനായി സി ബി എസ ഇ വക്കാലത്ത് പിടിക്കുന്നവര്‍ക്ക്, സഭയോഴികെ മാറ്റുള്ള ഏതു വിഭാഗം പറഞ്ഞാലും അത് വായിക്കാന്‍ കൂടി തയ്യാറാകാതെ അന്ധിവിശാസ സമീപനത്തിന് സംവാദം സാധ്യമല്ലെന്ന് താങ്കള്‍ തെളിയിക്കുന്നു
    പൊതു വിദ്യാസ സിലബസിനെ ഉപേക്ഷിച്ചിട്ട് പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം നന്നാക്കാന്‍ എന്ന വ്യാജേന ഇടപെടുന്ന താങ്കളോട് സഹതാപം

  146. @jaGGU
    KSTA പോഷകസംഘടന തന്നെ…….
    ഒരു പാര്‍ട്ടിയുടെയും പോഷകമല്ലാത്ത ഒരു അദ്ധ്യാപകസംഘടനയുടെ പേരു പറയു……

    കലക്കി,പുലിക്കുട്ടി തന്നെ …കേരളത്തിലെ മുഴുവന്‍ Teachers ഉം ഇത് മനസ്സിലാക്കിയാല്‍ General Education രക്ഷപെടും

  147. @jaGGU
    KSTA പോഷകസംഘടന തന്നെ…….
    ഒരു പാര്‍ട്ടിയുടെയും പോഷകമല്ലാത്ത ഒരു അദ്ധ്യാപകസംഘടനയുടെ പേരു പറയു……

    കലക്കി,പുലിക്കുട്ടി തന്നെ …കേരളത്തിലെ മുഴുവന്‍ Teachers ഉം ഇത് മനസ്സിലാക്കിയാല്‍ General Education രക്ഷപെടും

  148. viplavam says:

    കേരളത്തില്‍ “മോഡറേഷനില്ലാതെ” (ഇടത് വലത് വ്യത്യാസമില്ലാതെ) തുടര്‍ച്ചയായി 5-)0 വര്‍ഷവും 90 ശതമാനം
    “CE Score” എന്ന ഓമനപ്പേരില്‍ കൈയയച്ചു നല്കിയ സ്കോര്‍
    വിഷയം _പരമാവധി സ്കോര്‍_ Teachers”നല്കിയ”കുറഞ്ഞ
    സ്കോര്‍ എന്ന ക്രമത്തില്‍
    MAL I _ 10 _ 9
    MAL II_ 10 _ 9
    ENg _ 20 _ 18
    Hin _ 10 9
    SS _ 20 _ 18
    Phy _ 10 _ 9
    Che _ 10 _ 9
    Bio _ 10 _ 9
    Mat _ 20 _ 18
    IT _ 10 _ 9
    (വര്‍ക്ക് ചെയ്തവര്‍ക്കും ഇല്ലാത്തനര്‍കും കൈനിറയെ CE ) ഇതില്‍ (അര്‍ഹതയുള്ളത്) മാര്‍ക്ക് നല്കി കുട്ടികളെ ജയിപ്പിച്ച സ്കുളുകളുണ്ടെങ്കില്‍ പറയട്ടെ…

  149. viplavam says:

    @കലാധരന്‍ മാഷ്
    സര്‍, CBSE എന്താ വിദേശിയാണോ? സഭയുടെ സൃഷ്ടിയാണോ?

  150. jayan says:

    കേരളത്തിലെ പണക്കാര്‍ മാത്രമല്ല സാധാരണക്കാരില്‍ സാധാരണക്കാരു പോലും സ്വന്തം കുട്ടികളെ സീ ബി എസ് സി യില്‍ ചേര്‍ക്കുന്നത് നിര്‍ത്തും കാരണം കെ എസ് ടി എ യുടെ പുസ്തകം വായിച്ചു കുട്ടികളെ ഗവര്‍മെന്‍റ് സ്കൂളില്‍ ചേര്‍ക്കും.ഇതിനു മേലൊപ്പ് ചാര്‍ത്താന്‍ SCERT യില്‍ നടത്തുന്ന വാചകകസര്‍ത്ത് കൂടി കഴിയുമ്പോ കേരളത്തിലെ അധ്യാപകബാങ്ക് കാലിയാകും . അടുത്ത വര്‍ഷം കേരളത്തില്‍ ഒന്നാം ക്ലാസ് പ്രവേശനം ആറാം വയസ്സില്‍ ആകും കാരണം എല്ലാ സീ ബി എസ് സി സ്കൂളുകള്‍ എല്ലാം പൂട്ടിയാല്‍ പിന്നെ കേന്ദ്രസിലബസ് സ്കൂളില്‍ അഞ്ചു വയസ്സാണെന്ന് പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുമല്ലോ
    ഇത്രയും നല്ലകാര്യം ചെയ്തു യു ഡി എഫ് സര്‍ക്കാരിനെയും ഞമ്മന്‍റെ മന്ത്രിയെയും കെ എസ് ടി എ സഹായിക്കുന്നത് SCERT യില്‍ നിന്നും TA വാങ്ങി സെക്രട്ടറിയെറ്റില്‍ കറങ്ങി നടക്കുന്ന 'പച്ച' മാഷന്മാര്‍ അറിയുന്നുണ്ടോ ആവോ !!

    ഐ ടി മിഷനിലെ താല്‍ക്കാലിക ജോലിക്കാരന്‍ ഐടി@സ്കൂള്‍ എന്നാ ലോകത്തിലെ എട്ടാം മഹാ അത്ഭുതം കണ്ടെത്തിയത് ഇവിടെത്തെ സീനിയര്‍ മാസ്ടെര്‍ ട്രെയിനെര്‍ മാര്‍ മറന്നാലും പാവം ബിജു പ്രഭാകരന്‍ മറക്കില്ല.

    എന്നാല്‍ മുന്‍ മുഖ്യന്‍ ഇദ്ദേഹത്തിന്‍റെ മാഹാത്മ്യം എഴുതിയത് വായിച്ചാല്‍ എല്ലാ കെ എസ് ടി എ ക്കാരും പുളകിതരാവും

    കേരളത്തില്‍ ആര്‍കു കമ്പ്യൂട്ടര്‍ വാങ്ങണമെങ്കിലും സുതാര്യ tender പക്രിയയിലൂടെ ഞങ്ങള്‍ തന്നെ വാങ്ങി കൊടുക്കും എന്ന് നിയമ സഭയില്‍ ബില്‍ അവതരിപ്പിച്ചു പാസ്സാക്കി എടുത്തു എങ്ങിനെ കോടികള്‍ 'ലാഭിക്കാം' എന്ന് കേരളത്തിന്‌ കാട്ടി കൊടുത്ത ഈ മഹാ വടവ്ര് ക്ഷത്തെ തട്ടിയെടുക്കാന്‍ IKM എന്ന വന്‍ ഭീമന്‍ ലീഗ് നേതാക്കളുടെ അനുമതിക്കായി മലപ്പുറത്തും തിരുവനന്തപുരത്തും യാചിക്കുന്നതായി അറിയാന്‍ സാധിച്ചു .

  151. jaGGU says:

    അമ്പട ഞാനേ
    നിനക്കിട്ടു ഞാന്‍ വെച്ചിട്ടുണ്ട് വൈകീട്ടു തരാം

  152. പ്രിയ വിപ്ലവം

    ഇനി ചില ഉദാഹരണങ്ങള്‍ പങ്കിടുകയാണ്

    തെളിവുകള്‍ കൊണ്ട് മറുപടി തരുമല്ലോ .അങ്ങനെ എനിക്ക് താങ്കളില്‍ നിന്നും പഠിക്കാന്‍ അവസരം കിട്ടുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.( മുട്ടാതര്‍ക്കം വേണ്ട . )
    സിലബസ് -ഗണിതം

    കേരള സിലബസിലും സി ബി എസ് ഇ സിലബസിലും ഉള്ളടക്കം സമാനം.(എട്ടു ഒമ്പത് പത്ത് ക്ലാസുകളില്‍ )

    ശാസ്ത്രം സി ബി എസ് ഇ ഉള്ളടക്കം കുറവ്

    കേട്ടാല്‍ വിശ്വസിക്കില്ലാ .

    കേരളത്തിലെ കുട്ടികള്‍ എട്ടാം ക്ലാസില്‍ പഠിക്കുന്നത് അവിടെ പത്തില്‍

    ഉദാഹരണം ഫിസിക്സ് –

    ഫോക്കസ് ദൂരവും വക്രതാ ആരാവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം.

    ഗോളീയ ദര്പണങ്ങളും അതിന്റെ അനുബന്ധ പദങ്ങളും

    മിത്യാപ്രതിബിംബവും അതിന്റെ യഥാര്‍ത്ഥ പ്രതിബിംബവും

    ഫ്ലക്സ് രേഖകള്‍

    കേരളത്തിലെ കുട്ടികള്‍ ഒമ്പതില്‍ പഠിക്കുന്നത് അവിടെ പത്തില്‍

    ഉദാഹരണം

    പ്രകാശത്തിന്റെ അപവര്‍ത്തനം

    അപവര്തന നിയമങ്ങള്‍

    വിവിധ തരാം ലെന്‍സുകള്‍

    ഹ്രസ്വ ദൃഷ്ടി, ദീര്‍ഘ ദൃഷ്ടി

    വൈദ്യുതി പ്രവഹിക്കുന്ന ചാലകത്തിനു ചുറ്റുമുള്ള കാന്തിക മണ്ഡലം

    ചാലകത്തില്‍ നിന്നുള്ള ദൂരവും കാന്തിക മണ്ഡലത്തിന്റെ വ്യതിയാനവും

    വൈദ്യുത കാന്തവും ഉപയോഗവും

    കറന്റ്

    അമീട്ടര്‍ , വോള്‍ട്മീട്ടര്‍

    ചാലകത്തിന്റെ പ്രതിരോധത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടകങ്ങള്‍

    ഇങ്ങനെ ധാരാളം ആശയങ്ങള്‍ ..

  153. to viplavam
    കേരളത്തിലെ കുട്ടികള്‍ ഹൈ സ്കൂളില്‍ പഠിക്കുന്ന പല കാര്യങ്ങളും സി ബി എസ് ഇ യില്‍ ഇല്ല

    ഉദാഹരണം.

    പ്രകാശത്തിന്റെ പൂര്‍ണ ആന്തര പ്രകീര്‍ണനവും പ്രകീര്‍ണനവും

    അതാര്യ വസ്തുക്കളുടെ നിറവും സുതാര്യ വസ്തുക്കളുടെ നിറവും

    പ്രാഥമിക വര്‍ണങ്ങളും ദ്വിതീയ വര്‍ണങ്ങളും

    പ്രകാശത്തിന്റെ തരംഗ ദൈര്‍ഘ്യവും വിസരണവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം

    ഇലെക്ട്രോ മാഗ്നെടിക് സ്പെക്ട്രം

    ദ്രാവക മര്‍ദവും ആഴവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം

    സിങ്കിള്‍ ടച് രീതിയില്‍ കാന്തവത്കരണം

    ആറ്റോമിക കാന്തങ്ങള്‍

    കാന്തികപ്രേരണം

    ഭൂമിയുടെ കാന്തികത

    വൈദ്യുത വിശ്ലേഷണം വൈദ്യുതിലേപനം ( ഇത് പോലെ വൈദ്യുതി കാന്തികതയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടു കേരള സിലബസില്‍ ഉള്ള 34 ആശയങ്ങള്‍ സി ബി എസ് ഇ കുട്ടികള്‍ പഠിക്കുന്നില്ല )

    ആകാശ ക്കാഴ്ച ,പ്രപഞ്ചം ഇവയുമായി ബന്ധപെട്ട ഭൂമിയുടെ പരിക്രമണം സൂര്യന്റെ ഘടന, ഗാലക്സികള്‍ , പ്രപഞ്ചോല്പത്തി, തുടങ്ങിയ 11 പ്രധാന കാര്യങ്ങള്‍ സി ബി എസ് ഇ യില്‍ ഇല്ല.

    അതായത് കേരളത്തിലെ കുട്ടികള്‍ ഫിസിക്സില്‍ പഠിക്കുന്ന 84 ആശയങ്ങള്‍ സി ബി എസ് ഇ യില്‍ ഉള്‍പ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല

  154. to viplavam
    രസതന്ത്രത്ത്തിലേക്ക് കടന്നാലോ രസതന്ത്ര പഠനത്തില്‍ പ്രധാനപ്പെട്ടത് എന്ന് കരുതപ്പെടുന്ന ഉഭയദിശാ പ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍ രാസഗതികള്‍ , രസതന്ത്രം നിത്യ ജീവിതത്തില്‍ തുടങ്ങിയവ സി ബി എസ് ഇ സിലബസില്‍ ഇല്ല.

    ജീവ ശാസ്ത്രം -സി ബി എസ് ഇ സില്‍ബസിനെക്കാള്‍ കേരള സിലബസില്‍ കൂടുതലായി ഉള്ളത് ഇവ

    കൃഷി ശാസ്ത്രം -ജീവാണു വളം, ടിഷ്യൂ കള്‍ച്ചര്‍

    പരിസ്ഥിതിശാസ്ത്രം- ജീവ ബന്ധങ്ങള്‍ ,

    സൈറ്റോളജി – കോശംഗങ്ങള്‍ , കോശ വിഭജനം

    അനാട്ടമി, ഫിസിയോളജി – അസ്ഥിയും പേശിയും

    ജനിതക ശാസ്ത്രം -ജനിതക ശാസ്ത്ര ചരിത്രം.ഡി എന്‍ എയുടെ ഘടന , ജീന്‍ ,ജനിതക സാങ്കേതിക വിദ്യ

    ജീവ പരിണാമം -ജീവോത്പത്തി, പരിണാമത്തിന്റെ തെളിവുകള്‍, പരിണാമ സിദ്ധാന്തങ്ങള്‍, മനുഷ്യപരിണാമം ആധുനിക വീക്ഷണം

    ആരോഗ്യ ശാസ്ത്രം -രോഗ നിര്നയോപാധികള്‍ , രക്ത ഗ്രൂപ്പുകള്‍ ,രക്ത നിവേശനം

  155. to viplavam ,
    ഇവിടെ എട്ടിലും ഒമ്പതിലും പഠിക്കുന്നത് ആണ് അവിടെ പത്തില്‍ .ഒന്നാം ക്ലാസില്‍ പഠിക്കുന്ന കാര്യങ്ങള്‍ മൂന്നാം ക്ലാസില്‍ ഉല്‍പ്പെടുത്തിയിട്ടു അതാണ്‌ നല്ലത് എന്ന് പറയും പോലെ .

    അല്ലെങ്കില്‍ കേരള സിലബസ് ഉള്ളടക്കം കൂടുതല്‍ ഉള്ളതാണെന്ന് .ഉള്ളടക്ക കൂടുതല്‍ നിലവാരം ആണോ ?അതും ചര്‍ച്ച ചെയ്യണം .സി ബി എസ് ഇ യില്‍ കൂടുതല്‍ എന്തോ ഉണ്ടെന്നു അല്ലെ പറയുന്നത് അതൊന്നു കാണിക്കുമോ ?

  156. viplavam says:

    @കലാധരന്‍മാഷേ
    ഇവിടെ എട്ടിലും ഒമ്പതിലും പഠിക്കുന്നത് ആണ് അവിടെ പത്തില്‍ .ഒന്നാം ക്ലാസില്‍ പഠിക്കുന്ന കാര്യങ്ങള്‍ മൂന്നാം ക്ലാസില്‍ ഉല്‍പ്പെടുത്തിയിട്ടു അതാണ്‌ നല്ലത് എന്ന് പറയും പോലെ
    എന്നിട്ടുമെന്തേ മാഷേ, നമ്മുടെ FULL A+ കാര്‍ +2 വിലെത്തി Integration/Differentiation കാണുമ്പോള്‍ കണ്ണീര്‍ തൂവുന്നു?
    CE Score എന്ന പ്രഹസനം എടുത്തു മാറ്റിയാല്‍ നമ്മുടെ “ഉന്നത നിലവാരം” വെറും ചീട്ടുകൊട്ടാരമല്ലെ?

  157. viplavam says:

    This comment has been removed by the author.

  158. viplavam says:

    This comment has been removed by the author.

  159. viplavam says:

    This comment has been removed by the author.

  160. viplavam says:

    @കലാധരന്‍മാഷേ
    Physics/Chmistry/Maths മെച്ചമെങ്കില്‍ Kerala Entrance Exam ല്‍ 1000 നുള്ളില്‍ വരുന്ന കുട്ടികളുടെ ശതമാന കണക്കില്‍ (Within 1000/Total From Kerala Syl) “കേരള” പിന്നോക്കം നില്‍ക്കുന്നു?
    അപ്പോള്‍ ചോദ്യം “എല്ലാവരും ഡാക്കിട്ടര്‍ /എന്ജിനീയറായാലോ? (കിട്ടാത്ത മുന്തിരി പുളിക്കും)
    “കേരള” മാഷന്മാര്‍ സ്വന്തം കുട്ടികളുടെ കാര്യത്തില്‍ “CBSE” തേടി പോകുന്നതിന്റെ രഹസ്യം മേല്പറഞ്ഞ ശതമാന കണക്കിലുണ്ടേ…

  161. Physics/Chmistry/Maths മെച്ചമെങ്കില്‍ Kerala Entrance Exam ല്‍ 1000 നുള്ളില്‍ വരുന്ന കുട്ടികളുടെ ശതമാന കണക്കില്‍ “കേരള” പിന്നോക്കം നില്‍ക്കുന്നു?
    ഇതാണ് ഉത്തരം കണ്ടെത്തേണ്ട ചോദ്യം.
    ഇത് തന്നെയാണ് ഉത്തരം കണ്ടെത്തേണ്ട ചോദ്യം .
    പാഠ പുസ്തകത്തില്‍ അച്ചടി മഷി പുരണ്ട അറിവുകള്‍ എത്ര എന്നതല്ല കാര്യം . അതില്‍ എത്രമാത്രം കാര്യങ്ങള്‍ കുട്ടിയുടെ ബോധമണ് ഡലത്തിലേയ്ക്ക് എത്തിക്കുവാന്‍ കഴിഞ്ഞു , അതില്‍ എത്രമാത്രം അവന് പ്രയോഗിക്കാന്‍ കഴിഞ്ഞു എന്നതാണ് പ്രസക്തമായ കാര്യം . തേന്‍ എന്ന് അച്ചടിച്ച്‌ വെച്ചാല്‍ അതിന് മധുരം കാണുമോ ?

    “നിന്നെക്കാണാന്‍ എന്നെക്കാളും ചന്തം തോന്നും കുഞ്ഞിപെണ്ണെ
    എന്നിട്ടെന്തേ നിന്നെക്കെട്ടാന്‍ ഇന്നുവരെ വന്നില്ലാരും…?”

  162. ഇത് മറ്റൊരു ബ്ലോഗില്‍ നിന്നും കടം കൊണ്ടത്‌ (http://hamzamarukara.blogspot.in/2011/06/blog-post_23.html
    “എന്തുകൊണ്ട് സി ബി എസ് ഇ യെ പ്രണയിക്കുന്നു.”

    സറ്ക്കാറ് സ്ക്കൂളുകളില് കുട്ടികള് കുറയാനും, സി ബി എസ് സി സ്ക്കൂളുകളില് കുട്ടികള് വറ്ദ്ധിക്കാനും കാരണമായി ഉയറ്ത്തിക്കാണിക്കുന്ന പ്രധാന വിഷയം സംസ്ഥാന സിലബസിന്റെ പോരായ്മയും, സറ്ക്കാറ് സ്ക്കൂളുകളുടെ ശോച്യാവസ്ഥയുമാണ്.
    എന്നാല് ഇക്കഴിഞ്ഞ എന്ട്രന്സ് പരീക്ഷകളിലെല്ലാം തന്നെ ഉയറ്ന്ന മാറ്ക്ക് വാങ്ങിയവരിലും വിജയം വരിച്ചവരിലും ഭൂരിപക്ഷവും സറ്ക്കാറ് സ്കൂളുകലില് പഠിച്ചവരാണെന്ന് കണക്കുകള് സൂചിപ്പിക്കുന്നു. അതിനാല് തന്നെ സംസ്ഥാന സിലബസ് നിലവാരമില്ലാത്തതാണെന്ന വാദം പൊള്ളയാണെന്ന് അംഗീകരിക്കേണ്ടിവരും.രണ്ടാമതായി സി ബി എസ് സി സ്ക്കൂളുകളിലെ വിജയശതമാനം മികച്ചതാണെന്നതായിരുന്നു. പക്ഷെ ഇപ്പോള് ആ വാദവും പൊള്ളയാണെന്ന് വന്നിരിക്കുന്നു എന്നു മാത്രമല്ലസാന്പത്തികമായി ഉയറ്ന്നവരുടേയും, മക്കളുടെ വിദ്യാഭ്യാസക്കാര്യത്തില് പതിവിലും കൂടുതല് ശ്രദ്ധകൊടുക്കുന്നവരുമായ രക്ഷിതാക്കളുടെ മക്കളാണ് സി ബി എസ് സി യില് പഠിക്കുന്നത് എന്നതും അറിയപ്പെടുന്ന സി ബി എസ് സി സ്ക്കൂളുകളിലെല്ലാം തന്നെ, കുട്ടികളുടെ മാത്രമല്ല ചിലതില് രക്ഷിതാക്കളുടെ വരെ ഐ ക്യു പരിശോധിച്ചും പ്രവേശന പരീക്ഷ നടത്തിയുമാണ് കുട്ടികളെ ചേറ്ക്കുന്നതെന്ന വസ്തുതയും കണക്കിലെടുക്കുന്പോള് സറ്ക്കാറ് സ്കൂളുകളെ അപേക്ഷിച്ച് ഇവിടങ്ങളിലെ വിജയശതമാനത്തിലെ കണക്ക് യാഥാറ്ത്യങ്ങളോട് പൊരുത്തപെടുന്നതല്ല എന്നുകൂടി മനസ്സിലാക്കണം.
    സറ്ക്കാറ് സ്ക്കൂളുകളില് പഠിക്കുന്ന ഒരു വിഭാഗം കുട്ടികളുടെ സാമൂഹ്യ സാന്പത്തിക സ്തിതിയും കുട്ടികളുടെ പഠനക്കാര്യത്തില് രക്ഷിതാക്കളുടെ ശ്രദ്ധക്കുറവുമെല്ലാം കൂടി കൂട്ടിനോക്കിയാല് സി ബി എസ് സി യെ അപേക്ഷിച്ച് എത്രയോ മുകളിലാണ് സറ്ക്കാറ് സ്ക്കൂളുകള് എന്ന് മനസ്സിലാക്കാം. “

  163. to viplavam
    “ഏകദേശം 30 വര്‍ഷത്തോളമായി പ്രഫഷണല്‍ കോഴ്‌സിനുള്ള എന്‍ട്രന്‍സ് പരീക്ഷ കേരളത്തില്‍ വന്നിട്ട്. പ്രീഡിഗ്രി പരീക്ഷയുടെ മാര്‍ക്കുമാത്രം അടിസ്ഥാനപ്പെടുത്തിയായിരുന്നു അതുവരേയും പ്രവേശനം. അതോടെയാണ് കേരളത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസം കച്ചവടമായി മാറിയത്. അതിലാഭമുള്ള വ്യവസായമായി മാറിയത്. കേളജ് അധ്യാപകരും അല്ലാത്തവരുമായ അനേകം പേര്‍ ട്യൂഷന്‍ കേന്ദ്രങ്ങളും പരിശീലന കേന്ദ്രങ്ങളും ആരംഭിച്ചത്. രാവിലെ അഞ്ച് മണിക്ക് തുടങ്ങി രാത്രി പത്തുവരെ നീളുന്ന പരിശീലനം. കൂടുതലും നഗരങ്ങളിലാണ് മിക്ക പരിശീലനകേന്ദ്രങ്ങളും. വാഹനമുളളവരും അല്ലാത്തവരുമായ അച്ഛനമ്മമാര്‍ വെളുപ്പിനും രാത്രിയും കുട്ടികള്‍ക്ക് അകമ്പടി. കേരളത്തില്‍ മാത്രമല്ല, മത്സരപ്പരീക്ഷകളുള്ള എല്ലായിടത്തും ഇത്തരത്തില്‍ പരിശീലനം നേടുന്ന കുട്ടികള്‍ മാത്രമേ വിജയിക്കുന്നുള്ളൂ. …..
    സംസ്ഥാന സര്‍ക്കാര്‍ നടത്തുന്ന ഹയര്‍സെക്കന്‍ഡറി പരീക്ഷയുടെ ശരാശരി മാര്‍ക്ക് അടിസ്ഥാനമായ ഈ ഫോര്‍മുല. നിരവധി ഘടകങ്ങള്‍ ചേര്‍ന്നതാണ്. ഇത് സി ബി എസ് ഇ സിലബസ് പഠിച്ച കുട്ടികളുടെ റാങ്ക് പിന്നോട്ടാക്കി എന്നതാണ് പുതിയ ആക്ഷേപം. ഇതേ സി ബി എസ് ഇ സിലബസ് പ്രകാരം കുഞ്ഞു ക്ലാസു മുതല്‍ അണ്‍ എയ്ഡഡ് സ്‌കൂളുകളില്‍ പഠിച്ച്, കോച്ചിംഗും നേടിയ സമ്പന്ന കുടുംബങ്ങളിലെ നഗരവാസികളായ കുട്ടികള്‍ ഉയര്‍ന്ന റാങ്ക് വാങ്ങി പ്രവേശനരംഗം കൈയടക്കിയിരുന്നപ്പോഴൊന്നും ആര്‍ക്കും ആക്ഷേപം ഇല്ലായിരുന്നു.”

    ജനയുഗം..ലേഖനം
    DATE : 2011-08-22
    ഇവരും നമ്മുടെ കുട്ടികളല്ലേ?
    -ഗീതാഞ്ജലി കൃഷ്ണന്‍

  164. കത്തോലിക്കാ സഭ അന്ന് പറഞ്ഞത് ഇങ്ങനെ
    “റിസള്‍ട്ടുകള്‍ ആഘോഷമാക്കുന്ന സര്‍ക്കാര്‍ ഒരു കാര്യം അറിഞ്ഞില്ലെന്നു നടിക്കുകയാണോ? പത്താംക്ലാസില്‍ എങ്ങനെ വിജയശതമാനം കൂടുന്നു? കാമ്പുള്ള, കഴമ്പുള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തി ലൂടെയോ? അല്ല. സി.ഇ എന്ന്‌ ഓമനപ്പേരില്‍ അറിയപ്പെടുന്ന കണ്ടിന്യൂസ്‌ ഇവാല്യുവേഷന്‍ വഴി നല്‍കപ്പെടുന്ന പത്തു മാര്‍ക്കില്‍ മുഴുവന്‍ മാര്‍ക്കും ഭൂരിഭാഗം കുട്ടികള്‍ക്കും ലഭിക്കുന്നു. ബാക്കി 40 മാര്‍ക്കില്‍ 10 മാര്‍ക്ക്‌ നേടിയാല്‍ അനായാസം പാസാകാം. ഈ നാല്‍പതു മാര്‍ക്കിന്റെ ചോദ്യങ്ങളില്‍ തന്നെ ചോദ്യങ്ങളിലെ അപാകതയും അവ്യക്തതയും കാരണം ചില ചോദ്യങ്ങള്‍ക്കു നമ്പര്‍ എഴുതിയാല്‍ മതി മാര്‍ക്കു കൊടുക്കാം എന്നു തീരുമാനമെടുക്കുന്നു. അങ്ങനെ സൗജന്യമായി നാലോ അഞ്ചോ മാര്‍ക്കു കിട്ടുന്നു. ബാക്കി ആറു മാര്‍ക്ക്‌ എങ്ങിനെയും ലഭിക്കുന്നു. അങ്ങനെ സുസ്ഥിര മികവിന്റെ തെളിവായി 98-99 ശതമാനം പാസാകുന്നു. ഇതൊക്കെ സാധിക്കുന്നതു പാഠപുസ്തകങ്ങള്‍ ലഭ്യമാകാതെ, പാഠഭാഗങ്ങള്‍ കാര്യക്ഷമമായി പഠിക്കാനോ പഠിപ്പിക്കാനോ സാധിക്കാ ത്ത ഒരു സ്കൂള്‍വിദ്യാഭ്യാസ രംഗത്താണെ ന്നോര്‍ക്കണം.”
    എന്നാല്‍, മറുഭാഗത്ത്‌ അണ്‍ എയ്ഡഡ്‌ സ്കൂളുകളില്‍ നല്ല അടുക്കും ചിട്ടയുമുള്ള, കാമ്പുള്ള സമ്പുഷ്ടമായ വിദ്യാഭ്യാസം നല്‍കുന്നു. രക്ഷിതാക്കള്‍ അവരുടെ വിദ്യാര്‍ഥികളെ പൊതുവിദ്യാലയത്തില്‍നിന്ന്‌ അടര്‍ത്തി ഈ അണ്‍ എയ്ഡഡ്‌ സ്കൂളുകളില്‍ ചേര്‍ക്കുന്നു. അവിടെ കേന്ദ്രസിലബസില്‍ ഓരോ ക്ലാസിലും പഠിക്കേണ്ട വിഷയങ്ങള്‍ അടിസ്ഥാനമായി പഠിച്ചുറച്ച്‌ പരീക്ഷകള്‍ എഴുതി വിദ്യാര്‍ഥികള്‍ തങ്ങളുടെ പഠനനിലവാരം തിട്ടപ്പെടുത്തി മുന്നേറുന്നു
    കേരളത്തിലെ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം എങ്ങോട്ട്
    സെപ്തംബര്‍ 2008
    അപ്പോള്‍ കത്തോലിക്ക സഭ ആരുടെ പക്ഷത്താണെന്ന് മനസ്സിലായില്ലേ? .അണ്‍ എയ്ഡഡ്‌ സ്കൂളിനു സ്തുതി. ഒരേ ശബ്ദമാണ് താങ്കളില്‍ നിന്നും കേട്ടതും .
    സഭയുടെ ആശിര്‍ വാദമുള്ള സര്‍ക്കാര്‍ വന്നിട്ടും റിസള്‍ട്ട് ഉയര്‍ന്നു പോയല്ലോ .
    പിന്നെ സി ബി എസ് ഇ നിരന്തര മൂല്യനിര്‍ണയത്തിന് മാര്‍ക്കിടുന്ന രീതി കൂടി ഒന്ന് പറയാനേ .സ്കൂളുകാര് തന്നെ തീരുമാനിക്കും.

  165. കുട്ടികള്‍ ജയിക്കുന്നത് സിലബസിന്റെ കേമം കൊണ്ടാണോ? കഴിഞ്ഞ വര്ഷം വന്ന ഒരു വാര്‍ത്ത വായിക്കുമോ വിപ്ലവം
    കൊല്ലം വടക്കേവിള ഷമ്മീസില്‍ നൗഷാദിന്റെയും റജീന യുടെയും മകന്‍ എന്‍ ഷമ്മിയാണ് രണ്ടാം റാങ്ക് കരസ്ഥമാക്കിയത്. 934 മാര്‍ക്കാണ് ഈ കൊച്ചുമിടുക്കന്‍ നേടിയത്്്. പാലായിലെ സ്വകാര്യ കോച്ചിങ് സെന്ററിലായിരുന്നു പരിശീലനം. രണ്ടാമത്തെ ചാന്‍സിലാണ് ഷമ്മി റാങ്ക്്് നേടിയത്. കഴിഞ്ഞ തവണ എഴുതിയിരുന്നെങ്കിലും മികച്ച വിജയം കൈവരിക്കാനായില്ല.രണ്ടാമത്തെ ചാന്‍സിലാണ് ഷമ്മി റാങ്ക്്് നേടിയത്. കഴിഞ്ഞ തവണ എഴുതിയിരുന്നെങ്കിലും മികച്ച വിജയം കൈവരിക്കാനായില്ല.രണ്ടാമത്തെ ചാന്‍സിലാണ് ഷമ്മി റാങ്ക്്് നേടിയത്. കഴിഞ്ഞ തവണ എഴുതിയിരുന്നെങ്കിലും മികച്ച വിജയം കൈവരിക്കാനായില്ല.രണ്ടാമത്തെ ചാന്‍സിലാണ് ഷമ്മി റാങ്ക്്് നേടിയത്. കഴിഞ്ഞ തവണ എഴുതിയിരുന്നെങ്കിലും മികച്ച വിജയം കൈവരിക്കാനായില്ല.രണ്ടാമത്തെ ചാന്‍സിലാണ് ഷമ്മി റാങ്ക്്് നേടിയത്. കഴിഞ്ഞ തവണ എഴുതിയിരുന്നെങ്കിലും മികച്ച വിജയം കൈവരിക്കാനായില്ല.രണ്ടാമത്തെ ചാന്‍സിലാണ് ഷമ്മി റാങ്ക്്് നേടിയത്. കഴിഞ്ഞ തവണ എഴുതിയിരുന്നെങ്കിലും മികച്ച വിജയം കൈവരിക്കാനായില്ല.രണ്ടാമത്തെ ചാന്‍സിലാണ് ഷമ്മി റാങ്ക്്് നേടിയത്. കഴിഞ്ഞ തവണ എഴുതിയിരുന്നെങ്കിലും മികച്ച വിജയം കൈവരിക്കാനായില്ല.

  166. ravi says:

    നിരന്തരമൂല്യനിര്‍ണ്ണയം എന്നത് അത് വിഭാവനം ചെയ്തവര്‍ കണ്ട അര്‍ഥത്തില്‍ സ്കൂളുകളില്‍ നടക്കുകയായിരുന്നുവെങ്കില്‍ വളരെയധികം മാറ്റങ്ങള്‍ നമ്മുടെ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയില്‍ നടക്കുകമായിരുന്നു. എന്നാല്‍ നമ്മുടെ വിദ്യാഭ്യാസ മേലാളന്മാര്‍ ചേര്‍ന്ന് അതിനെ മുളയിലെ നുള്ളി. ആദ്യവര്‍ഷം 6 മാര്‍ക്കില്‍ താഴെ CE മാര്‍ക്ക് നല്‍കിയ അധ്യാപകരോട് ഡി.ഇ.ഓ. വിശദീകരണം ചോദിച്ചു. അതോടെ അവസാനിച്ചു CE യുടെ അന്തസത്ത. പിന്നീടെല്ലാം ചരിത്രം.. ആര്‍ക്കും മാര്‍ക്ക് കുറയാന്‍ പാടില്ലല്ലോ? ഇതാണ് സ്കൂളുകളില്‍ സംഭവിച്ചത് എന്ന് എല്ലാവര്‍ക്കും അറിയാം. ഇനി പൊതു പരീക്ഷയും അവസാനിപ്പിച്ചാല്‍ അത് പൂര്‍ണ്ണമാവും. സി.ബി.എസ്.ഇ.യില്‍ പൊതു പരീക്ഷ ഭാഗികമായി അവസാനിപ്പിച്ചു. അവിടെ നിലവാരം പിന്നോട്ട് പോവുന്നുവെന്ന് മനസ്സിലായപ്പോള്‍ കേരളാസിലബസ്സും നശിപ്പിക്കണം. അതിനെന്താ മാര്‍ഗം ? പത്താം ക്ലാസ് പൊതു പരീക്ഷയും അവസാനിപ്പിക്കുക ? അതിന് പറയാന്‍ കുറേ ഫിലോസഫി ഉണ്ടാവും.. കുട്ടിയുടെ പുതിയ പുതിയ അവകാശങ്ങള്‍ എന്നൊക്കെ പറയാം. ഇപ്പോള്‍ പ്രോട്ടക്ടഡ് ആയതിനാല്‍ ജോലിയെടുക്കാതെയും ശമ്പളം വാങ്ങാലോ ? ലോകത്തെവിടെയാണ് ഇങ്ങനെയൊരു നിയമം ? ഡിവിഷന്‍ പോകുമെന്ന് പേടിച്ച് പണ്ട് നന്നായി കഷ്ടപ്പെടുമായിരുന്നു.. നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ ഓരോരോ തമാശകള്‍… ആരും പ്രതികരിക്കേണ്ട. ഇത് നമ്മെ ബാധിക്കുന്ന കാര്യമല്ല..

  167. കണക്കും ചരിത്രവും താരതമ്യ പഠനവും നിരത്തി എത്ര വാദിച്ചാലും സത്യം സത്യമായിതന്നെ അവശേഷിക്കും .
    എ+ നിലവാരത്തിലുള്ള കുട്ടികളെ മുന്‍ നിര്‍ത്തി വാദിക്കുന്നതില്‍ വലിയ കാര്യമൊന്നും ഇല്ല .
    ഏതു പഠന സമ്പ്രദായത്തിലും സിലബസ്സിലും അവര്‍ മെച്ചപ്പെട്ട പ്രകടനം കാഴ്ച വെയ്ക്കും .
    അവശേഷിക്കുന്ന 95 % കുട്ടികളുടെ നിലവാരത്തെ കുറിച്ചാണ് ഒരധ്യാപകന്‍ വേവലാതിപ്പെടെണ്ടത് .
    ദൌര്‍ഭാഗ്യവശാല്‍ ആ കുട്ടികളെ തമസ്കരിക്കുകയും , 5 ശതമാനത്തില്‍ താഴെ വരുന്ന എ+ ഗ്രേഡ് കാരെ ചുമലേറ്റി വാദ പ്രദിവാദം നടത്തുകയും ചെയുന്നതില്‍ എന്ത് കാര്യം ?

  168. ravi says:

    നിരന്തര മൂല്യനിര്‍ണ്ണയം ​എന്താണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാന്‍ വരെ അധ്യാപകര്‍ ശ്രമിച്ചില്ല. മനസ്സിലായിട്ടും മനസ്സിലായില്ല എന്ന നടിച്ചു. ആദ്യ വര്‍ഷങ്ങളില്‍ ശരിയായ രീതിയില്‍ വിലയിരുത്തിയവര്‍ പിന്നെ പിന്നെ ഉല്പന്നത്തിന് തൂക്കി മാര്‍ക്കിട്ടു. അവസാനം തൂക്കാതെ മാര്‍ക്കിട്ടു. ഹയര്‍സക്കണ്ടറി ക്ലസ്റ്ററിലെ ഒരനുഭവം പറയാം. ഒരു സ്കൂളിലെ ഒരു അധ്യാപകന്‍ CE യുടെ സ്കോര്‍ നല്‍കാനായി ഓരു സോഫ്റ്റ്‌വെയര്‍ രൂപകല്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നു. കുട്ടിക്ക് നല്‍കേണ്ട Total നല്‍കിയാല്‍ ബാക്കി ഓരോന്നിനും നല്‍കേണ്ട മാര്‍ക്ക് റാണ്ടം ആയി സോഫ്റ്റ്‍വെയര്‍ തനിയെ നല്‍കും. അന്ന് പ്രസ്തുത സോഫ്റ്റ്‍വെയ്ര്‍ കോപ്പി ചെയ്യാന്‍ വല്ലാത്ത തിരക്കായിരുന്നു.
    ചില അധ്യാപകര്‍ക്ക് കുട്ടിയുടെ CE മാര്‍ക്ക് നല്‍കാനായി CE ഉല്പന്നങ്ങള്‍ ഇരന്ന് വാങ്ങേണ്ട അവസ്ഥ വരെ ഉണ്ടായിട്ടുണ്ട്, അല്ല മറ്റ് കുട്ടികളെക്കൊണ്ട് എഴുതി വാങ്ങിച്ചിട്ടുണ്ട്. ഇങ്ങനെയുള്ള പഠനാവസ്ഥയില്‍ നമ്മുടെ പഠനനിലവാരത്തിന് എന്ത് സംഭവിക്കും ? എല്ലാവരും വിജയിക്കും ? നല്ലത് തന്നെ.. പക്ഷേ ? A+ കാര്‍ 5 % വരൂ….

  169. ravi says:

    ഇപ്പോഴത്തെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ബാക്കിപത്രം എന്താണെന്ന് കൂടി പറയാം‌.. എല്ലാവരും ജയിക്കുകയാണല്ലോ? എല്ലാവരും പ്ലസ് ടു പാസ്സാവും.എല്ലാവര്‍ക്കും മെരിട്ടനുസരിച്ച് ഇഷ്ടപ്പെട്ട വിഷയത്തിന് സീറ്റ് ലഭിക്കില്ല. അപ്പോഴെന്ത് ചെയ്യും? കാശുള്ളവന്‍ ഡോക്ടറും ഇഞ്ചിനീയറും ആവും. ഇപ്പോള്‍ ഡോക്ടറും എന്‍ിനീയറും ഒരു ട്രെന്‍ഡ് അല്ല. പൈലറ്റ്, സയന്റിസ്റ്റ്.. അങ്ങനെയങ്ങനെ പോകുന്നു.
    വേറൊരു ദുരവസ്ഥകൂടി പറയാം. കേരളത്തിലെ മിക്കവാറും TTI കളിലും പോവാന്‍ അവസരം ലഭിച്ചിട്ടുണ്ട്. ഇവിടെ പഠിക്കുന്ന അധ്യാപക വിദ്യാര്‍ഥികളില്‍ 99 % വും പെണ്‍കുട്ടികളാണ്. അതിനര്‍ഥം അടുത്ത പത്ത് വര്‍ഷത്തിനിടയില്‍ ആണ്‍ അധ്യാപകര്‍ പുതുതായി നമ്മുടെ സ്കൂളുകളില്‍ ജോയിന്‍ ചെയ്യില്ല. അധ്യാപികമാര്‍ മാത്രമായാല്‍ എന്താണ് കുഴപ്പം എന്നൊരു ചോദ്യമുണ്ടാവും. അത് കാലം തീരുമാനിക്കട്ടെ ? വേറൊരു കാര്യം TTI കളിലും BEd സെന്ററുകളിലും പഠിക്കുന്ന വിദ്യാര്‍ഥികളുടെ നിലവാരം ശരിക്കുമൊന്ന് വിലയിരുത്തേണ്ടതാണ്.പൈലറ്റും, സയന്റിസ്റ്റും ഡോക്ടറും എന്‍ജിനീയറും ഒന്നും ആവാന്‍ പറ്റാത്തവരാണ് ഇപ്പോള്‍ അധ്യാപക മേഖലയിലേക്ക് വരുന്നത്.ഒന്നും കിട്ടിയില്ലെങ്കില്‍ ടീച്ചറാവാം.. ഈയൊരു പുതുതലമുറയാണ് ഭാവിയില്‍ നമ്മുടെ വിദ്യാഭ്യാസ രംഗം കൈകാര്യം ചെയ്യാന്‍ വരുന്നവര്‍.. നമ്മുടെ ഭാവിതലമുറയുടെ അവസ്ഥയൊന്ന് ആലോചിച്ച് നോക്കൂ..
    സ്കൂളുകളില്‍ ടീച്ചിങ്ങ് പ്രാക്ടീസിന് വരുന്ന അധ്യാപകവിദ്യാര്‍ഥികളുടെ നിലവാരം ഒന്ന് ചെക്കു ചെയ്യുന്നത് നല്ലതാണ്.
    പിന്‍കുറിപ്പ്: നമ്മുടെ ക്ലാസിലെ കുട്ടികളില്‍ എത്ര പേര്‍ക്ക് ഭാവിയില്‍ അധ്യാപകനാവാന്‍ ആഗ്രഹമുണ്ട് ? പുതു വര്‍ഷച്ചിന്റെ തുടക്കത്തില്‍ ഈ ചോദ്യമൊന്ന് ചോദിച്ച് നോക്കൂ..

  170. viplavam says:

    This comment has been removed by the author.

  171. viplavam says:

    പ്രിയ കലാധരന്‍ മാഷ്,
    ഒരു കാര്യം സ്നേഹത്തോടെ … കേരളത്തിലെ സാധാരണക്കാരുടെ ആശങ്കകള്‍ പങ്കുവയ്ക്കാന്‍ ശ്രമിച്ച എന്നെ താങ്കള്‍ CBSE വക്താവാക്കി നിയമിച്ചതിന് നന്ദി…
    (പാവം മാഷുവിചാരിച്ചത് ഞാനേതോ “വിനോചന സമര” നേതാവെന്നാണ് 🙂)
    1.അപ്പോള്‍ കത്തോലിക്ക സഭ ആരുടെ പക്ഷത്താണെന്ന് മനസ്സിലായില്ലേ?
    താങ്കള്‍ ചര്‍ച്ച വഴിതിരിച്ചു വിടുകയാണോ? CE Score നല്കുന്നത് യാതൊരു മാനദണ്ഡവും പാലിക്കാതെയാണ് എന്നും CE Score ഒഴിവാക്കിയാല്‍ റിസല്‍ ട്ട് 50% താഴെയായിരിക്കുനെന്നും മനസ്സിലാക്കാന്‍ സഭ പറഞ്ഞിട്ടുവേണോ? കേരളത്തിലെ പതിനായിര കണക്കിന് അധ്യാപകര്‍ അതിന് സാക്ഷികളല്ലെ?
    (നൂറുകണക്കിന് AIDS രോഗികളെ ശുശ്രൂഷിക്കുന്ന കത്തോലിക്ക സഭയുടെ “നികൃഷ്ട ജീവിക”ള്‍ സേവനം ചെയ്യുന്ന ഏതെങ്കിലും ഒരെണ്ണം സന്ദര്‍ശിച്ച് ഒരു ദിവസമെങ്കിലും അവിടെ സേവനം ചെയ്യാന്‍ താങ്കളെപോലുള്ളവര്‍ക്ക് ശ്രമിക്കാമോ? _വിമര്‍ശനം എന്തെളുപ്പം_ ഒരു കമന്റില്‍ താങ്കള്‍ എന്നെ “അന്ധവിശ്വാസി” എന്ന് വിശേഷിപ്പിച്ചത് ഓര്‍ക്കുമല്ലോ. ഇത് അന്ധവിശ്വാസമെങ്കില്‍ ഞാനതില്‍ അഭിമാനിക്കുന്നു…)
    2.സഭയുടെ ആശിര്‍ വാദമുള്ളസര്‍ക്കാര്‍ വന്നിട്ടും റിസള്‍ട്ട് ഉയര്‍ന്നു പോയല്ലോ .
    സര്‍ക്കാര്‍ നോക്കിയല്ല സഭ ചര്‍ച്ച നയിക്കുന്നത് . സഭ ഇക്കാര്യത്തില്‍ ഇപ്പോളും നിലപാട് മാറ്റിയിട്ടില്ല.റിസല്‍ട്ട് വന്നതിന്റെ പിറ്റന്നത്തെ ദീപിക ശ്രദ്ധിക്കുക.”പഴയ വീഞ്ഞ് പുതിയ കുടത്തില്‍” (സത്യം പറയുന്നതാരായാലും അംഗീകരിക്കണമല്ലൊ!) പിന്നെ താങ്കള്‍ക്കെന്താണ് കത്തോലിക്ക സഭയോട് ഇത്ര വിദ്വേഷം?എന്താണ് പ്രകോപനം? , പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ രംഗത്തുണ്ടാകുന്ന ആശങ്കകള്‍ സഭ പൊതുവായി ചര്‍ച്ച ചെയ്യുന്നതോ? കഴിഞ്ഞ 100 വര്‍ഷത്തിലധികമായി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ രംഗത്തു (ജാതിമത ഭേദമില്ലാതെ) ആത്മാര്‍ ത്ഥമായി പ്രവത്തിച്ചവര്‍ ക്ക് വായ തുറക്കാന്‍പോലും പാടില്ലെന്നിടത്തുവരെ നമ്മുടെ “പുരോഗമന ചിന്ത” എത്തിയോ ?. പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ രംഗത്തോട് സഭക്ക് താല്പര്യമില്ലായിരുന്നെങ്കില്‍ ആയിരക്കണക്കിന് പൊതുവിദ്യാലയങ്ങള്‍ ഇപ്പോള്‍ ചരിത്രത്തിന്റെ ഭാഗമായേനെ.(പല പള്ളിവക സ്കൂളുകളും ഇടവകാംഗങ്ങളുടെ ത്യാഗത്തിന്റെ ഫലമായണ് ഇപ്പോളും നിലനില്ക്ുന്നത്).പിന്നെ സഭ CBSE സ്കൂളുകള്‍ നടത്തുന്നുണ്ടെങ്കില്‍ അത് മാലോകര്‍ക്ക് ആവശ്യമുള്ളതുകൊണ്ട് തന്നെയാണ്.
    3. സംസ്ഥാന സര്‍ക്കാര്‍ നടത്തുന്ന ഹയര്‍സെക്കന്‍ഡറി പരീക്ഷയുടെ ശരാശരി മാര്‍ക്ക് അടിസ്ഥാനമായ ഈ ഫോര്‍മുല. നിരവധി ഘടകങ്ങള്‍ ചേര്‍ന്നതാണ്. ഇത് സി ബി എസ് ഇ സിലബസ് പഠിച്ച കുട്ടികളുടെ റാങ്ക് പിന്നോട്ടാക്കി എന്നതാണ് പുതിയ ആക്ഷേപം വാസ്തവത്തില്‍ പ്രഫഷനല്‍ പ്രവേശനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഈ ഫോര്‍മുല ആദ്യം മുന്നോട്ട് വച്ചത് സഭയുടെ സ്ഥാപനങ്ങളല്ലെ?അന്ന്സഭയെ അധിക്ഷേപിച്ചവര്‍ ഇപ്പോള്‍ അത് തങ്ങളുടെ കണ്ടുപിടുത്തമായി അവതരപ്പിക്കുന്നു!!!
    4. ഇക്കഴിഞ്ഞ എന്ട്രന്സ് പരീക്ഷകളിലെല്ലാം തന്നെ ഉയറ്ന്ന മാറ്ക്ക് വാങ്ങിയവരിലും വിജയം വരിച്ചവരിലും ഭൂരിപക്ഷവും സറ്ക്കാറ് സ്കൂളുകലില് പഠിച്ചവരാണെന്ന് കണക്കുകള് സൂചിപ്പിക്കുന്നു
    എന്ട്രന്സ് പരീക്ഷകള്‍ക്ക് ശേഷം പ്രമുഖ ദിനപത്രങ്ങളില്‍ വരുന്ന Statistics താങ്കളുടെ പ്രസ്താവനയെ പിന്തുണക്കുന്നില്ലെന്ന കാര്യം വിനയപൂര്‍വ്വം സൂചിപ്പിക്കട്ടെ. ഈ വരുന്ന എന്ട്രന്സ് പരീക്ഷകള്‍ക്ക് (2012) ശേഷം സിലബസ് തിരിച്ചുള്ള Statistics നമുക്ക് പരിശോധിക്കാം.
    4.പാലായിലെ സ്വകാര്യ കോച്ചിങ് സെന്ററിലായിരുന്നു പരിശീലനം
    [co=”red”]താങ്കള്‍ പറയുന്നതരം കോച്ചിങ് സ്ഥാപനങ്ങളെല്ലാം കേരള സിലബസുകളില്‍ നിന്നു വരുന്ന കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നത് , [co=”green”]”നിങ്ങള്‍ CBSE പുസ്തകങ്ങള്‍ റഫര്‍ ചെയ്ത് തുടങ്ങുക”[/co] എന്നാണെന്ന് അവിടെ പരിശീലനം നേടിയ കുട്ടികളോട് ചോദിച്ചാല്‍ പറഞ്ഞുതരും.[/co]
    5.ശരി ചോദ്യങ്ങള്‍ തുടരാം…
    1. കഴിഞ്ഞ 5 വഷത്തിനിടയില്‍ IIT പോലുള്ള സ്ഥാപനങ്ങളില്‍ കേരള സിലബസുകളില്‍ നിന്നുള്ള എത്ര കുട്ടികള്‍ക്ക് പ്രവേശനം ലഭിച്ചു?
    2. സിവില്‍ സര്‍വീസ് പരീക്ഷയുടെ അവസ്ഥ എങ്ങനെ?
    3.Studsat പോലെ ശ്രദ്ദേയമായ പ്രോജക്ടുകളിലെ കേരള സിലബസ് സാന്നിദ്ധ്യമെങ്ങനെ?[co=”red”](….അതുപിന്നെ, നമ്മുടെ കുട്ടികളെല്ലാം പാവപ്പെട്ടവരല്ലെ…. എന്തെല്ലാം ന്യായീകരണങ്ങള്‍….പാവപ്പെട്ടവര്‍ക്കും നല്ലപരിശീലനം നല്കിയാല്‍ രക്ഷപെടാമെന്ന് മാഷുതന്നെ പറഞ്ഞല്ലോ—(എന്‍ ഷമ്മി)[/co]
    CE Score പോലുള്ള അസംബന്ധങ്ങളെ ന്യായീകരിച്ചതുകോണ്ട് പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം രക്ഷപെടുമോ?
    കണ്ണീരും കയ്യുമായി +1 ക്ലാസിലിരിക്കുന്ന SSLC Full A+ കാരുടെ കാര്യം KSTA Report ലും Study Class ലും ഉണ്ടാകില്ല

  172. viplavam says:

    @കലാധരന്‍.ടി.പി.മാഷ്
    ഇക്കഴിഞ്ഞ എന്ട്രന്സ് പരീക്ഷകളിലെല്ലാം തന്നെ ഉയറ്ന്ന മാറ്ക്ക് വാങ്ങിയവരിലും വിജയം വരിച്ചവരിലും ഭൂരിപക്ഷവും സറ്ക്കാറ് സ്കൂളുകലില് പഠിച്ചവരാണെന്ന് കണക്കുകള് സൂചിപ്പിക്കുന്നു
    താങ്കള്‍ പറഞ്ഞ കോച്ചിങ് സ്ഥാപനങ്ങളിലുള്ളവര്‍ പറയുന്നത് State +2 വില്‍ നിന്ന് ഉയറ്ന്ന മാറ്ക്ക് വാങ്ങിയവരിലും വിജയം വരിച്ചവരിലും കുടുതലും പത്താംക്ലാസ് വരെ മറ്റ് സ്ട്രീമുകളില്‍ (CBSE/ICSE) പഠിച്ചശേഷം +1ല്‍ ചേര്‍ന്നവരാണെന്നാണ്.ഇങ്ങനെ ചേരാന്‍ ചില കാരണങ്ങളുണ്ട്.
    1.State +2 വില്‍ NCERT Follow ചെയ്യുന്നു
    2 State +2 വിലും “വെറുതെ” കുറെ മാര്ക്ക് കിട്ടുമത്രെ!!

  173. പ്രിയ വിപ്ലവം
    പൊതുവിദ്യാലയങ്ങളെ അപമാനിക്കലാണ് താങ്കള്‍ ഇതുവരെ ചെയ്തത്.അല്ലെന്നുള്ള ഒരു സൂചന പ്രതികരണങ്ങളില്‍ നിന്നും കിട്ടുന്നില്ല .
    താങ്കളുടെ മറുപടി തന്നെയാണ് താങ്കളുടെ പക്ഷം .(സഭയുടെയും വാക്കുകള്‍ ഇങ്ങനെ സമാന മേച്ചില്‍ പുറത്തുകൂടി )
    1എങ്ങനെ ആണ് സഭയുടെ വിദ്യാലയങ്ങളില്‍ സി. ഇ ? അവിടെ സത്യസന്ധരായ മാനെജ്മെന്റ് കള്ളം കാട്ടിയാണോ വിജയം ഉണ്ടാക്കുന്നത്‌ ? അതോ നന്നായി പഠിപ്പിചിട്ടോ? ദീപിക കുറ്റസമ്മതം നടത്തുമോ? സഭയുടെ കീഴിലുള്ള കേരള സിലബസ് വിദ്യാലയങ്ങള്‍ കൊടിയ കള്ളത്തരം കാട്ടിയാണ് വിജയം ഉണ്ടാക്കുന്നതെന്ന്. അങ്ങനെ എങ്കില്‍ അവ അടച്ചുപ്പൂട്ടി സത്യത്തിന്റെ പാതസ്വീകരിക്കുമോ
    2 . കാശ് വാങ്ങി കച്ചവടം നടത്താവുന്ന ചരക്കായി വിദ്യാഭ്യാസത്തെ മാറ്റി എടുത്ത സഭയ്ക്ക് എന്ത് ധാര്‍മികത ?
    3സി ബി എസ ഇ യില്‍ നിര്നതരമൂല്യനിര്നയം എങ്ങനെ എന്നാ ചോദ്യം താങ്കള്‍ അവഗണിച്ചു
    4ന്യൂനപക്ഷ അണ്‍ എഇഡാഡു വിദ്യാലയങ്ങളില്‍ ഇരുപത്തി അഞ്ചു ശതമാനം സംവരണം പാവപ്പെട്ട കുട്ടികള്‍ക്ക് നല്കണം എന്ന് അവകാശ നിയമത്തില്‍ പരനജതിനെതിരെ കോടതിയില്‍ പോയവര്‍ ആരാണ്?
    5അധസ്ഥിത പ്രാതിനിധ്യം ഉറപ്പാക്കുന്ന സ്കൂള്‍ മാനെജ്മെന്റ് കമ്മറ്റി ക്ക് എതിരെ കോടതിയില്‍ പോയതും ആരാണ്?
    സഭ ആരുടെ പക്ഷത്താണ് എന്ന് ഞാന്‍ പാരയാതെ പറയാതെ സമകാലീന സംഭവങ്ങള്‍ സംസാരിക്കുന്നില്ലേ?

  174. viplavam says:

    @ കലാധരന്‍ മാഷ്
    1. പൊതുവിദ്യാലയങ്ങളെ അപമാനിക്കലാണ് താങ്കള്‍ ഇതുവരെ ചെയ്തത്.അല്ലെന്നുള്ള ….
    ഓര്‍ക്കുന്നോ DPEP “മാമാങ്കം”? ആരാണ് പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം നശിപ്പിച്ചത്? DPEPയുടെ മറവില്‍, ഇടതുവശം ചെരിഞ്ഞ് വന്ന ഊശാന്താടിക്കാര്‍, ക്ലസ്റ്റര്‍ യോഗങ്ങളില്‍ കണ്ണുമിഴിച്ചിരുന്ന പാവം അധ്യാപകരെ വിരട്ടി. ഇത് “ചൈല്‍ഡ് സെന്റേര്‍ഡാണെന്നും”, “ലോകോത്തര”മാണെന്നുമൊക്കെ അവര്‍ തട്ടിവിട്ടു…വശപ്പിശക് മണത്ത, ആത്മാര്‍ ത്ഥതയുള്ള ചില അധ്യാപകര്‍ (മാനേജര്‍ മാരും) സംശയങ്ങളുന്നയിക്കാന്‍ തുടങ്ങിയപ്പോള്‍ അവരെ വാഗ്ദോരണിയാല്‍ അടിച്ചിരുത്തി “നിങ്ങള്‍ക്ക് വിവരമില്ലാഞ്ഞിട്ടാ”….പൊതുജനത്തെ “ബോദ്യപ്പെടുത്താന്‍” തെരുവില്‍ ക്ലാസുകള്‍ നയിച്ചു….കുട്ടിയുടെ ശേഖരണ ബുക്കില്‍ പക്ഷിതുവലും ഇലയും നിറക്കാന്‍ അച്ഛന്‍ കാടുകയറി (എന്തെല്ലാം പ്രകടനങ്ങളായിരുന്നു ? …മലപ്പുറം കത്തി, ak 47,…അവസാനം പവനായി ശവമായി)__അപ്പോഴും കുറ്റം സഭക്ക്
    പിന്നെന്തുണ്ടായി….
    സ്വന്തം പേരുപോലും തെറ്റില്ലാതെ എഴുതാന്‍ കഴിയാത്ത ലക്ഷങ്ങളെ സൃഷ്ടിക്കുന്ന ഫാക്ടറിയായി പൊതുവിദ്യാലയങ്ങള്‍ മാറി. സാധാരണക്കാരായ കുട്ടികള്‍ കൂട്ടത്തോടെ cbseകള്‍ തേടിപ്പോയി. (ഊശാന്താടി ബു.ജീ.ളും സംഘടനാ നേതാക്കളും തങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ നേരത്തെ തന്നെ “Safe zone”ല്‍ ആക്കിയിരുന്നു എന്ന സത്യം അപ്പോഴാണ് പാവം പൊതുജനം അറിയുന്നത് )_അപ്പോഴും കുറ്റം സഭക്ക്
    ( ഇനി ഒരു സമകാലീന സംഭവം ഞാനും പറയാം….
    നാട്ടിലെ UP സ്കൂളില്‍ ഒരു “DPEP സന്താനം” ടീച്ചിങ് പ്രാക്ടീസിനു വന്നു. പ്രാക്ടീസിനിടയില്‍ സ്കൂളില്‍ നടന്ന പരിപാടിക്കുവേണ്ടി നോട്ടീസ് ബോര്‍ഡില്‍ തുക്കിയ നോട്ടീസിന്റെ തലവാചകം _”കാല”പരിപാടികള്‍. അധ്യാപകര്‍ പലതവണ ആവര്‍ത്തിച്ച് പറഞ്ഞിട്ടും ആള്‍ ക്ക് തെറ്റ് മനസ്സിലായില്ലത്രെ!! നോട്ടീസ് കണ്ട നാട്ടുകാര്‍ക്ക് DPEPയുടെ “മഹത്വത്തെക്കുറിച്ച്” .
    2. എങ്ങനെ ആണ് സഭയുടെ വിദ്യാലയങ്ങളില്‍ സി. ഇ ? അവിടെ സത്യസന്ധരായ മാനെജ്മെന്റ് കള്ളം ….
    … സി. ഇ കൊടുക്കുന്നത് മാനേജരല്ല. “ആപ്പീസറുടെ” അന്വേഷണത്തിനും കുട്ടിയുടെ ആത്മഹത്യാ ഭീഷണിക്കും മുന്നില്‍ താണുവണങ്ങുന്ന പാവം നമ്മുടെ ആദ്യാപകരാണെന്ന് മാഷ്ക്ക് അറിയില്ലപോലും_അപ്പോഴും കുറ്റം സഭക്ക്
    3.കാശ് വാങ്ങി കച്ചവടം നടത്താവുന്ന ചരക്കായി ….
    കാശ് വാങ്ങി [co=”red”] അമ്യൂസ്മെന്റ് പാര്‍ക്കുകളും മറ്റുമുണ്ടാക്കാതെ പാവപ്പെട്ടവര്‍ക്ക് മാത്രമായി സ്കൂളുകള്‍ ഉണ്ടാക്കാന്‍ കഴിയാത്തതെന്തെ? [/co]കച്ചവടമായിരുന്നു സഭക്ക് താല്പര്യമെങ്കില്‍ ആയിരക്കണക്കിന് പൊതുവിദ്യാലയങ്ങള്‍ ഇതിനോടകം കോടികളുടെ ഇടപാട് മാസംതോറും നടക്കുന്ന കച്ചവടകേന്ദ്രങ്ങളായേനെ!!!
    പ്രഫഷണല്‍ കോഴ്സുകളാണ് ഉദ്ദേശിച്ചതെങ്കില്‍, ഏതൊരു സര്‍ക്കാരിനും സാധിക്കുന്നതിനേക്കാള്‍ മെച്ചപ്പെട്ട സ്കോളഷിപ്പോടുകൂടിയാണ് പാവപ്പെട്ട കുട്ടികള്‍ സഭയുടെ സ്ഥാപനങ്ങളില്‍ പഠിക്കുന്നത്.
    ഇതൊക്കെ എത്ര ചര്‍ച്ച ചെയ്യപ്പെട്ടതാ മാഷേ!!!
    അധസ്ഥിത പ്രാതിനിധ്യം ഉറപ്പാക്കുന്ന സ്കൂള്‍ മാനെജ്മെന്റ് കമ്മറ്റി….
    ആശയം നല്ലത്, പ്രായോഗികമാക്കുന്നതില്‍ സംഘടനകള്‍ക്ക് പോലും യോജിപ്പില്ലാത്തതെന്തേ?
    [co=”red”]മാഷിനും പഞ്ചായത്ത് മിനിട്ട്സ് എഴുതാനാണ് താല്പര്യമെന്നു തോന്നുന്നു…!!![/co]

  175. viplavam says:

    @ കലാധരന്‍ മാഷ്
    1. പൊതുവിദ്യാലയങ്ങളെ അപമാനിക്കലാണ് താങ്കള്‍ ഇതുവരെ ചെയ്തത്.അല്ലെന്നുള്ള ….
    ഓര്‍ക്കുന്നോ DPEP “മാമാങ്കം”? ആരാണ് പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം നശിപ്പിച്ചത്? DPEPയുടെ മറവില്‍, ഇടതുവശം ചെരിഞ്ഞ് വന്ന ഊശാന്താടിക്കാര്‍, ക്ലസ്റ്റര്‍ യോഗങ്ങളില്‍ കണ്ണുമിഴിച്ചിരുന്ന പാവം അധ്യാപകരെ വിരട്ടി. ഇത് “ചൈല്‍ഡ് സെന്റേര്‍ഡാണെന്നും”, “ലോകോത്തര”മാണെന്നുമൊക്കെ അവര്‍ തട്ടിവിട്ടു…വശപ്പിശക് മണത്ത, ആത്മാര്‍ ത്ഥതയുള്ള ചില അധ്യാപകര്‍ (മാനേജര്‍ മാരും) സംശയങ്ങളുന്നയിക്കാന്‍ തുടങ്ങിയപ്പോള്‍ അവരെ വാഗ്ദോരണിയാല്‍ അടിച്ചിരുത്തി “നിങ്ങള്‍ക്ക് വിവരമില്ലാഞ്ഞിട്ടാ”….പൊതുജനത്തെ “ബോദ്യപ്പെടുത്താന്‍” തെരുവില്‍ ക്ലാസുകള്‍ നയിച്ചു….കുട്ടിയുടെ ശേഖരണ ബുക്കില്‍ പക്ഷിതുവലും ഇലയും നിറക്കാന്‍ അച്ഛന്‍ കാടുകയറി (എന്തെല്ലാം പ്രകടനങ്ങളായിരുന്നു ? …മലപ്പുറം കത്തി, ak 47,…അവസാനം പവനായി ശവമായി)__അപ്പോഴും കുറ്റം സഭക്ക്
    പിന്നെന്തുണ്ടായി….
    സ്വന്തം പേരുപോലും തെറ്റില്ലാതെ എഴുതാന്‍ കഴിയാത്ത ലക്ഷങ്ങളെ സൃഷ്ടിക്കുന്ന ഫാക്ടറിയായി പൊതുവിദ്യാലയങ്ങള്‍ മാറി. സാധാരണക്കാരായ കുട്ടികള്‍ കൂട്ടത്തോടെ cbseകള്‍ തേടിപ്പോയി. (ഊശാന്താടി ബു.ജീ.ളും സംഘടനാ നേതാക്കളും തങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ നേരത്തെ തന്നെ “Safe zone”ല്‍ ആക്കിയിരുന്നു എന്ന സത്യം അപ്പോഴാണ് പാവം പൊതുജനം അറിയുന്നത് )_അപ്പോഴും കുറ്റം സഭക്ക്
    ( ഇനി ഒരു സമകാലീന സംഭവം ഞാനും പറയാം….
    നാട്ടിലെ UP സ്കൂളില്‍ ഒരു “DPEP സന്താനം” ടീച്ചിങ് പ്രാക്ടീസിനു വന്നു. പ്രാക്ടീസിനിടയില്‍ സ്കൂളില്‍ നടന്ന പരിപാടിക്കുവേണ്ടി നോട്ടീസ് ബോര്‍ഡില്‍ തുക്കിയ നോട്ടീസിന്റെ തലവാചകം _”കാല”പരിപാടികള്‍. അധ്യാപകര്‍ പലതവണ ആവര്‍ത്തിച്ച് പറഞ്ഞിട്ടും ആള്‍ ക്ക് തെറ്റ് മനസ്സിലായില്ലത്രെ!! നോട്ടീസ് കണ്ട നാട്ടുകാര്‍ക്ക് DPEPയുടെ “മഹത്വത്തെക്കുറിച്ച്” .
    2. എങ്ങനെ ആണ് സഭയുടെ വിദ്യാലയങ്ങളില്‍ സി. ഇ ? അവിടെ സത്യസന്ധരായ മാനെജ്മെന്റ് കള്ളം ….
    … സി. ഇ കൊടുക്കുന്നത് മാനേജരല്ല. “ആപ്പീസറുടെ” അന്വേഷണത്തിനും കുട്ടിയുടെ ആത്മഹത്യാ ഭീഷണിക്കും മുന്നില്‍ താണുവണങ്ങുന്ന പാവം നമ്മുടെ ആദ്യാപകരാണെന്ന് മാഷ്ക്ക് അറിയില്ലപോലും_അപ്പോഴും കുറ്റം സഭക്ക്
    3.കാശ് വാങ്ങി കച്ചവടം നടത്താവുന്ന ചരക്കായി ….
    കാശ് വാങ്ങി [co=”red”] അമ്യൂസ്മെന്റ് പാര്‍ക്കുകളും മറ്റുമുണ്ടാക്കാതെ പാവപ്പെട്ടവര്‍ക്ക് മാത്രമായി സ്കൂളുകള്‍ ഉണ്ടാക്കാന്‍ കഴിയാത്തതെന്തെ? [/co]കച്ചവടമായിരുന്നു സഭക്ക് താല്പര്യമെങ്കില്‍ ആയിരക്കണക്കിന് പൊതുവിദ്യാലയങ്ങള്‍ ഇതിനോടകം കോടികളുടെ ഇടപാട് മാസംതോറും നടക്കുന്ന കച്ചവടകേന്ദ്രങ്ങളായേനെ!!!
    പ്രഫഷണല്‍ കോഴ്സുകളാണ് ഉദ്ദേശിച്ചതെങ്കില്‍, ഏതൊരു സര്‍ക്കാരിനും സാധിക്കുന്നതിനേക്കാള്‍ മെച്ചപ്പെട്ട സ്കോളഷിപ്പോടുകൂടിയാണ് പാവപ്പെട്ട കുട്ടികള്‍ സഭയുടെ സ്ഥാപനങ്ങളില്‍ പഠിക്കുന്നത്.
    ഇതൊക്കെ എത്ര ചര്‍ച്ച ചെയ്യപ്പെട്ടതാ മാഷേ!!!
    അധസ്ഥിത പ്രാതിനിധ്യം ഉറപ്പാക്കുന്ന സ്കൂള്‍ മാനെജ്മെന്റ് കമ്മറ്റി….
    ആശയം നല്ലത്, പ്രായോഗികമാക്കുന്നതില്‍ സംഘടനകള്‍ക്ക് പോലും യോജിപ്പില്ലാത്തതെന്തേ?
    [co=”red”]മാഷിനും പഞ്ചായത്ത് മിനിട്ട്സ് എഴുതാനാണ് താല്പര്യമെന്നു തോന്നുന്നു…!!![/co]

  176. viplavam says:

    @ കലാധരന്‍ മാഷ്
    1. പൊതുവിദ്യാലയങ്ങളെ അപമാനിക്കലാണ് താങ്കള്‍ ഇതുവരെ ചെയ്തത്.അല്ലെന്നുള്ള ….
    ഓര്‍ക്കുന്നോ DPEP “മാമാങ്കം”? ആരാണ് പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം നശിപ്പിച്ചത്? DPEPയുടെ മറവില്‍, ഇടതുവശം ചെരിഞ്ഞ് വന്ന ഊശാന്താടിക്കാര്‍, ക്ലസ്റ്റര്‍ യോഗങ്ങളില്‍ കണ്ണുമിഴിച്ചിരുന്ന പാവം അധ്യാപകരെ വിരട്ടി. ഇത് “ചൈല്‍ഡ് സെന്റേര്‍ഡാണെന്നും”, “ലോകോത്തര”മാണെന്നുമൊക്കെ അവര്‍ തട്ടിവിട്ടു…വശപ്പിശക് മണത്ത, ആത്മാര്‍ ത്ഥതയുള്ള ചില അധ്യാപകര്‍ (മാനേജര്‍ മാരും) സംശയങ്ങളുന്നയിക്കാന്‍ തുടങ്ങിയപ്പോള്‍ അവരെ വാഗ്ദോരണിയാല്‍ അടിച്ചിരുത്തി “നിങ്ങള്‍ക്ക് വിവരമില്ലാഞ്ഞിട്ടാ”….പൊതുജനത്തെ “ബോദ്യപ്പെടുത്താന്‍” തെരുവില്‍ ക്ലാസുകള്‍ നയിച്ചു….കുട്ടിയുടെ ശേഖരണ ബുക്കില്‍ പക്ഷിതുവലും ഇലയും നിറക്കാന്‍ അച്ഛന്‍ കാടുകയറി (എന്തെല്ലാം പ്രകടനങ്ങളായിരുന്നു ? …മലപ്പുറം കത്തി, ak 47,…അവസാനം പവനായി ശവമായി)__അപ്പോഴും കുറ്റം സഭക്ക്
    പിന്നെന്തുണ്ടായി….
    സ്വന്തം പേരുപോലും തെറ്റില്ലാതെ എഴുതാന്‍ കഴിയാത്ത ലക്ഷങ്ങളെ സൃഷ്ടിക്കുന്ന ഫാക്ടറിയായി പൊതുവിദ്യാലയങ്ങള്‍ മാറി. സാധാരണക്കാരായ കുട്ടികള്‍ കൂട്ടത്തോടെ cbseകള്‍ തേടിപ്പോയി. (ഊശാന്താടി ബു.ജീ.ളും സംഘടനാ നേതാക്കളും തങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ നേരത്തെ തന്നെ “Safe zone”ല്‍ ആക്കിയിരുന്നു എന്ന സത്യം അപ്പോഴാണ് പാവം പൊതുജനം അറിയുന്നത് )_അപ്പോഴും കുറ്റം സഭക്ക്
    ( ഇനി ഒരു സമകാലീന സംഭവം ഞാനും പറയാം….
    നാട്ടിലെ UP സ്കൂളില്‍ ഒരു “DPEP സന്താനം” ടീച്ചിങ് പ്രാക്ടീസിനു വന്നു. പ്രാക്ടീസിനിടയില്‍ സ്കൂളില്‍ നടന്ന പരിപാടിക്കുവേണ്ടി നോട്ടീസ് ബോര്‍ഡില്‍ തുക്കിയ നോട്ടീസിന്റെ തലവാചകം _”കാല”പരിപാടികള്‍. അധ്യാപകര്‍ പലതവണ ആവര്‍ത്തിച്ച് പറഞ്ഞിട്ടും ആള്‍ ക്ക് തെറ്റ് മനസ്സിലായില്ലത്രെ!! നോട്ടീസ് കണ്ട നാട്ടുകാര്‍ക്ക് DPEPയുടെ “മഹത്വത്തെക്കുറിച്ച്” .
    2. എങ്ങനെ ആണ് സഭയുടെ വിദ്യാലയങ്ങളില്‍ സി. ഇ ? അവിടെ സത്യസന്ധരായ മാനെജ്മെന്റ് കള്ളം ….
    … സി. ഇ കൊടുക്കുന്നത് മാനേജരല്ല. “ആപ്പീസറുടെ” അന്വേഷണത്തിനും കുട്ടിയുടെ ആത്മഹത്യാ ഭീഷണിക്കും മുന്നില്‍ താണുവണങ്ങുന്ന പാവം നമ്മുടെ ആദ്യാപകരാണെന്ന് മാഷ്ക്ക് അറിയില്ലപോലും_അപ്പോഴും കുറ്റം സഭക്ക്
    3.കാശ് വാങ്ങി കച്ചവടം നടത്താവുന്ന ചരക്കായി ….
    കാശ് വാങ്ങി [co=”red”] അമ്യൂസ്മെന്റ് പാര്‍ക്കുകളും മറ്റുമുണ്ടാക്കാതെ പാവപ്പെട്ടവര്‍ക്ക് മാത്രമായി സ്കൂളുകള്‍ ഉണ്ടാക്കാന്‍ കഴിയാത്തതെന്തെ? [/co]കച്ചവടമായിരുന്നു സഭക്ക് താല്പര്യമെങ്കില്‍ ആയിരക്കണക്കിന് പൊതുവിദ്യാലയങ്ങള്‍ ഇതിനോടകം കോടികളുടെ ഇടപാട് മാസംതോറും നടക്കുന്ന കച്ചവടകേന്ദ്രങ്ങളായേനെ!!!
    പ്രഫഷണല്‍ കോഴ്സുകളാണ് ഉദ്ദേശിച്ചതെങ്കില്‍, ഏതൊരു സര്‍ക്കാരിനും സാധിക്കുന്നതിനേക്കാള്‍ മെച്ചപ്പെട്ട സ്കോളഷിപ്പോടുകൂടിയാണ് പാവപ്പെട്ട കുട്ടികള്‍ സഭയുടെ സ്ഥാപനങ്ങളില്‍ പഠിക്കുന്നത്.
    ഇതൊക്കെ എത്ര ചര്‍ച്ച ചെയ്യപ്പെട്ടതാ മാഷേ!!!
    അധസ്ഥിത പ്രാതിനിധ്യം ഉറപ്പാക്കുന്ന സ്കൂള്‍ മാനെജ്മെന്റ് കമ്മറ്റി….
    ആശയം നല്ലത്, പ്രായോഗികമാക്കുന്നതില്‍ സംഘടനകള്‍ക്ക് പോലും യോജിപ്പില്ലാത്തതെന്തേ?
    [co=”red”]മാഷിനും പഞ്ചായത്ത് മിനിട്ട്സ് എഴുതാനാണ് താല്പര്യമെന്നു തോന്നുന്നു…!!![/co]

  177. This comment has been removed by the author.

  178. ഹരി സാര്‍ ഇടപെട്ടു ചര്‍ച്ച വിഷയത്തിലേയ്ക്ക് തിരിച്ചെത്തിക്കാന്‍ ശ്രമിച്ചുവെങ്കിലും വീണ്ടും പ്രശ്നമായല്ലോ ? ആദ്യം IT സ്ക്കൂളിലേക്ക് പോയി..പിന്നെ സി.ബി.എസ്.ഇ.ലേക്ക് പോയി. ഇപ്പോഴിതാ സഭയില്‍ എത്തിനില്‍ക്കുന്നു. മാഷുമ്മാരെ ചര്‍ച്ച വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമത്തെക്കുരിച്ചാണ് തുടങ്ങിയത്. എട്ടാം ക്ലാസ് അഞ്ചാം ക്ലാസ് ഇവ മാറ്റുന്നത് സംബന്ധിച്ചും…

    ഇക്കാര്യങ്ങളിലെ ഏറ്റവും പുതിയ വിവരങ്ങള്‍ ആര്‍ക്കെങ്കിലും അറിയുമോ ?

  179. viplavam says:

    @കലാധരന്‍.ടി.പി. said…
    അങ്ങനെ എങ്കില്‍ അവ അടച്ചുപ്പൂട്ടി സത്യത്തിന്റെ പാതസ്വീകരിക്കുമോ
    ഉള്ളിലിരുപ്പ് വ്യക്തം, സഭയുടെ സ്ഥാപനങ്ങള്‍ പൂട്ടിക്കുക

  180. syamamegham says:

    മാത്സ് ബോഗ് പോലെയുള്ള ഒരു വലിയ സംരഭം വിജയിപ്പിക്കാന്‍ കേരളത്തിലെ അദ്ധ്യാപകരെ പ്രാപ്തമാക്കിയ് ഏന്താണ്? ഇവിടെ അഭിപ്രായകസര്‍ത്തുനടത്തുന്ന സുഹൃത്തുക്കളെ അതിനു പഠിപ്പിച്ചതാരാണ്?? ചൂരലും ചോക്കും ആയുധമായിരുന്നവന്റെ കൈയ്യില്‍ മൗസും കീബോര്‍ഡും വച്ചുകൊടുത്തതാരാണ്. കീറതുണിസഞ്ചിക്കുപകരം ലാപ് ടോപ്പും നെറ്റ് ബുക്കും നല്‍കിയതാരാണ്??? പെറ്റമ്മയെ തായാട്ടുനടത്തുന്ന പിഞ്ചിളം കൊഞ്ചലായി it@school projectന് എതിരായുള്ള ഈ അഭിപ്രായങ്ങളെ കാണാനാണ് എനിക്കിഷ്ടം

  181. kumar says:

    കേരളത്തിലെ അധ്യാപനരംഗത്തെ പ്രതിഭകളെല്ലാം ആരംഗത്തോട് വിടപറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. ഇന്ന് ഈരംഗത്ത് ഉള്ളത് പ്രതിഭാപട്ടം സ്വയം എടുത്തണിഞ്ഞ കുറേ വിവരദോഷികള്‍ മാത്രമാണ്. യദാര്‍ത്ഥ പ്രതിഭകളെല്ലാം ഇവഴിയില്‍നിന്ന് മാറി സഞ്ചരിക്കുന്ന ഈകാലത്ത് സാഹിത്യവും,സയന്‍സും ഒരുപോലെ അനായാസം കൈകാര്യം ചെയ്തിരുന്ന ഒരു വിഷ്ണു നാരായണന്‍ നന്വൂതിരിയേപോലയോ,കാവ്യ കുലപതി ഓ എന്‍ വി സാറിനെ പോലയോ ഒരധ്യാപകന്‍ ഇനിയുണ്ടാകാന്‍ സാധ്യതയില്ല. യദാര്‍ത്ഥപ്രശ്നത്തോട് മുഖംതിരിക്കുന്ന ഭരണാധികാരികളും, ഒരു മാറ്റത്തിനും തയ്യാറാകാത്ത അധ്യാപക സമൂഹവും ഉള്ളെടുത്തോളം കാലം കേരളത്തിലെ വിധ്യാഭ്യസം മെച്ചപ്പെടും എന്ന് ആരും പ്രതീക്ഷിക്കേണ്ട.
    “വിധ്യാഭ്യാസം മഹാഭാസം,എനിക്കും കിട്ടണം പണി,പിന്നെ പണം” ഇതാണ് പുതിയ അധ്യാപക സമൂഹത്തിന്റെ ചിന്ത.അതില്‍ നിന്നും ഉണ്ടായതാണ് ഈ എട്ടാം ക്ലാസ്സിന്റെ കത്ത്.

  182. ഐ.ടി സ്കൂള്‍ ഡയറക്ടറെ മാറ്റിയത്രെ..
    അന്‍വര്‍ സാദത്തിനെതിരെയുള്ള വിജിലന്‍സ് അന്വേഷണത്തെക്കുറിച്ച് അറിയുന്നവര്‍ ഒന്നുപറഞ്ഞു തരൂ പ്ളീസ്.

  183. kumar says:

    കേരളത്തിലെ അധ്യാപനരംഗത്തെ പ്രതിഭകളെല്ലാം ആരംഗത്തോട് വിടപറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. ഇന്ന് ഈരംഗത്ത് ഉള്ളത് പ്രതിഭാപട്ടം സ്വയം എടുത്തണിഞ്ഞ കുറേ വിവരദോഷികള്‍ മാത്രമാണ്. യഥാര്‍ത്ഥ പ്രതിഭകളെല്ലാം ഇവഴിയില്‍നിന്ന് മാറി സഞ്ചരിക്കുന്ന ഈകാലത്ത് സാഹിത്യവും,സയന്‍സും ഒരുപോലെ അനായാസം കൈകാര്യം ചെയ്തിരുന്ന ഒരു വിഷ്ണു നാരായണന്‍ നന്വൂതിരിയേപോലയോ,കാവ്യ കുലപതി ഓ എന്‍ വി സാറിനെ പോലയോ ഒരധ്യാപകന്‍ ഇനിയുണ്ടാകാന്‍ സാധ്യതയില്ല. യഥാര്‍ത്ഥപ്രശ്നത്തോട് മുഖംതിരിക്കുന്ന ഭരണാധികാരികളും, ഒരു മാറ്റത്തിനും തയ്യാറാകാത്ത അധ്യാപക സമൂഹവും ഉള്ളെടുത്തോളം കാലം കേരളത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസം മെച്ചപ്പെടും എന്ന് ആരും പ്രതീക്ഷിക്കേണ്ട.
    “വിദ്യാഭ്യാസം മഹാഭാസം,എനിക്കും കിട്ടണം പണി,പിന്നെ പണം” ഇതാണ് പുതിയ അധ്യാപക സമൂഹത്തിന്റെ ചിന്ത. അതില്‍ നിന്നും ഉണ്ടായതാണ് ഈ എട്ടാം ക്ലാസ്സിന്റെ കഥ.

  184. kumar says:

    കേരളത്തിലെ അധ്യാപനരംഗത്തെ പ്രതിഭകളെല്ലാം ആരംഗത്തോട് വിടപറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. ഇന്ന് ഈരംഗത്ത് ഉള്ളത് പ്രതിഭാപട്ടം സ്വയം എടുത്തണിഞ്ഞ കുറേ വിവരദോഷികള്‍ മാത്രമാണ്. യഥാര്‍ത്ഥ പ്രതിഭകളെല്ലാം ഇവഴിയില്‍നിന്ന് മാറി സഞ്ചരിക്കുന്ന ഈകാലത്ത് സാഹിത്യവും,സയന്‍സും ഒരുപോലെ അനായാസം കൈകാര്യം ചെയ്തിരുന്ന ഒരു വിഷ്ണു നാരായണന്‍ നന്വൂതിരിയേപോലയോ,കാവ്യ കുലപതി ഓ എന്‍ വി സാറിനെ പോലയോ ഒരധ്യാപകന്‍ ഇനിയുണ്ടാകാന്‍ സാധ്യതയില്ല. യഥാര്‍ത്ഥപ്രശ്നത്തോട് മുഖംതിരിക്കുന്ന ഭരണാധികാരികളും, ഒരു മാറ്റത്തിനും തയ്യാറാകാത്ത അധ്യാപക സമൂഹവും ഉള്ളെടുത്തോളം കാലം കേരളത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസം മെച്ചപ്പെടും എന്ന് ആരും പ്രതീക്ഷിക്കേണ്ട.
    “വിദ്യാഭ്യാസം മഹാഭാസം,എനിക്കും കിട്ടണം പണി,പിന്നെ പണം” ഇതാണ് പുതിയ അധ്യാപക സമൂഹത്തിന്റെ ചിന്ത. അതില്‍ നിന്നും ഉണ്ടായതാണ് ഈ എട്ടാം ക്ലാസ്സിന്റെ കഥ.

  185. kumar says:

    കേരളത്തിലെ അധ്യാപനരംഗത്തെ പ്രതിഭകളെല്ലാം ആരംഗത്തോട് വിടപറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. ഇന്ന് ഈരംഗത്ത് ഉള്ളത് പ്രതിഭാപട്ടം സ്വയം എടുത്തണിഞ്ഞ കുറേ വിവരദോഷികള്‍ മാത്രമാണ്. യഥാര്‍ത്ഥ പ്രതിഭകളെല്ലാം ഇവഴിയില്‍നിന്ന് മാറി സഞ്ചരിക്കുന്ന ഈകാലത്ത് സാഹിത്യവും,സയന്‍സും ഒരുപോലെ അനായാസം കൈകാര്യം ചെയ്തിരുന്ന ഒരു വിഷ്ണു നാരായണന്‍ നന്വൂതിരിയേപോലയോ,കാവ്യ കുലപതി ഓ എന്‍ വി സാറിനെ പോലയോ ഒരധ്യാപകന്‍ ഇനിയുണ്ടാകാന്‍ സാധ്യതയില്ല. യഥാര്‍ത്ഥപ്രശ്നത്തോട് മുഖംതിരിക്കുന്ന ഭരണാധികാരികളും, ഒരു മാറ്റത്തിനും തയ്യാറാകാത്ത അധ്യാപക സമൂഹവും ഉള്ളെടുത്തോളം കാലം കേരളത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസം മെച്ചപ്പെടും എന്ന് ആരും പ്രതീക്ഷിക്കേണ്ട.
    “വിദ്യാഭ്യാസം മഹാഭാസം,എനിക്കും കിട്ടണം പണി,പിന്നെ പണം” ഇതാണ് പുതിയ അധ്യാപക സമൂഹത്തിന്റെ ചിന്ത. അതില്‍ നിന്നും ഉണ്ടായതാണ് ഈ എട്ടാം ക്ലാസ്സിന്റെ കഥ.

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s